楊錄國

數(shù)學(xué)教學(xué)中，要想讓課堂真正成為學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主探究的沃土，成為師生互動、生生互動、對所學(xué)內(nèi)容進行主動構(gòu)建、彼此分享成果的樂園，關(guān)鍵還是要看學(xué)生愿不愿學(xué)、會不會學(xué)、善不善于質(zhì)疑思考、對所學(xué)內(nèi)容感不感興趣等。那么，教師如何耕耘才能調(diào)動學(xué)生積極地、主動地、創(chuàng)造性地、最終達到高效地學(xué)習(xí)的目的呢？以下是我在數(shù)學(xué)教學(xué)中促進學(xué)生高效學(xué)習(xí)的幾點策略。

一、教師的關(guān)愛信任，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促進高效學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力量

在學(xué)習(xí)生活中，渴望得到老師的關(guān)愛信任，是每一個學(xué)生基本的心理需求。老師的關(guān)愛尤如陽光一樣溫暖，老師的信任就像春風(fēng)一樣和煦，這縷陽光和春風(fēng)，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促使高效學(xué)習(xí)的力量源泉。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是枯燥的。實踐證明，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)哪門課程，一定程度上與喜歡該門課程的老師有很大關(guān)系。因此，老師只有放下架子，俯下身去親近每一個學(xué)生，學(xué)會用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，學(xué)會用微笑、贊許和肯定去鼓勵學(xué)生，學(xué)生才樂于和你交朋友、樂于接受你的教育、樂于表達他們的觀點和看法，從而使沉悶的數(shù)學(xué)課堂真正變“活”，進而提高教學(xué)效率。

二、圍繞教學(xué)目標創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情境，是激發(fā)學(xué)生興趣，促進高效學(xué)習(xí)的助推器

心理學(xué)告訴我們，人們感興趣的東西并不是完全不了解的東西，也不是完全熟知的東西，而是和過去已有的知識相聯(lián)系的新東西。數(shù)學(xué)是一門具有嚴密邏輯性和高度抽象性的學(xué)科，絕大部分學(xué)生對其學(xué)習(xí)缺乏興趣。事實表明，只有接近學(xué)生的生活實際，能夠引起興趣的事物他們才樂于接受。所以，在高效課堂的教學(xué)設(shè)計中，教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生的知識基礎(chǔ)以及學(xué)生的生活經(jīng)驗，緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生認知水平的問題情境，讓學(xué)生在情境中交流討論、質(zhì)疑思考，大膽發(fā)表自己的觀點和想法，才能不斷地助推學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)的積極性。

三、教師風(fēng)趣幽默、評價恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)語言，是吸引學(xué)生注意力，促進高效學(xué)習(xí)的催化劑

著名教育學(xué)家夸美紐斯曾說：“教師的嘴，就是一個源泉，從那里可以發(fā)出知識的溪流?！边@句話精辟地道出了教師課堂語言的重要性，而大量教學(xué)實踐證明：教學(xué)成功與否，很大程度上與教師的語言組織有很大關(guān)系。教師只有不斷地追求課堂教學(xué)的語言藝術(shù)，讓教學(xué)語言形象生動、風(fēng)趣幽默，課堂教學(xué)氛圍才能更寬松、和諧、生動活潑。另外，在數(shù)學(xué)課堂上，教師積極的評價，如“你真棒！”“你的回答非常完美！”“你真是一個數(shù)學(xué)天才！”等等，這些聽似平常的語言，不僅能渲染課堂氣氛，而且還是激勵學(xué)生全身心地投入到高效學(xué)習(xí)之中的催化劑，應(yīng)更好地加以應(yīng)用。

四、多媒體教學(xué)手段的合理使用，是喚醒學(xué)生參與意識，促進高效學(xué)習(xí)的最好工具

盧梭說：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西?！倍嗝襟w手段具有聲音、圖像、文字以及變化等獨特的效果，具有鮮明的表現(xiàn)力和直觀的形象性，是調(diào)動學(xué)生的多種感官，喚醒學(xué)生參與學(xué)習(xí)的最好工具。例如，我在教學(xué)北師大版七年級《認識一元一次方程》一節(jié)時，制作了老牛、小馬比馱包裹的課件，我給老牛設(shè)置了沉悶不高興的語音：“我馱的包裹是你的兩倍，真累呀！”給小馬設(shè)置了興奮歡快的語音：“如果從你身上取下一個包裹，讓我馱上的話，我的包裹數(shù)就是你的二分之一，我也不輕松?！闭n堂上一播放，立馬就引來了一片歡聲笑語，氣氛極其活躍。因此，多媒體等現(xiàn)代教育教學(xué)工具的廣泛應(yīng)用，有利于學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)新。

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)中，要想讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、勤思、善問，方法策略還很多，不管用什么方法調(diào)動學(xué)生高效學(xué)習(xí)，課堂都是主陣地，要切實提高課堂教學(xué)效率，教師就必須要牢牢守住課堂這個主陣地，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地研究新的教學(xué)理論、新的教法，讓數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)真正變得快樂有趣起來。

（責(zé)任編輯羅艷）endprint