李秀琴

愛(ài)是人類(lèi)最普通的情感，有親人之間的愛(ài)，也有戀人之間的愛(ài)，更有對(duì)工作學(xué)習(xí)的愛(ài)。有愛(ài)就有責(zé)任，有愛(ài)就有動(dòng)力，愛(ài)是教育亙古至今不變的主題。

作為一名農(nóng)村英語(yǔ)教師，我對(duì)自己的工作充滿(mǎn)激情和向往，可是事情并不是自己想象的美好。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)很多學(xué)生越來(lái)越不想學(xué)英語(yǔ)，甚至討厭學(xué)英語(yǔ)，學(xué)英語(yǔ)成為他們的負(fù)擔(dān)，英語(yǔ)課好像是一首催眠曲；還有的學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)太難學(xué)了，不愛(ài)上這門(mén)課。怎樣讓農(nóng)村學(xué)生愛(ài)上學(xué)英語(yǔ)呢？這需要農(nóng)村英語(yǔ)教師認(rèn)真思考，想出對(duì)策。

一、改變認(rèn)識(shí)

大部分不想學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生都認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)是無(wú)用的?？墒请S著現(xiàn)代技術(shù)的飛速發(fā)展，信息的傳播速度也在加快。英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際化語(yǔ)言，是重要的信息載體，掌握了英語(yǔ)就能更多地了解社會(huì)的變化和發(fā)展。在這個(gè)全球經(jīng)濟(jì)一體化的社會(huì)，各地經(jīng)濟(jì)合作交往日益頻繁，英語(yǔ)是世界上應(yīng)用最廣泛的語(yǔ)言，掌握了英語(yǔ)就掌握了與外界溝通的一種重要工具。很遺憾很多農(nóng)村學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)這門(mén)語(yǔ)言的重要性一點(diǎn)都不理解。且不說(shuō)這些大道理，英語(yǔ)是學(xué)生升學(xué)考試必考的科目之一，英語(yǔ)科的成績(jī)會(huì)影響學(xué)生的升學(xué)甚至前途。讓學(xué)生深刻理解這些道理會(huì)轉(zhuǎn)變他們學(xué)英語(yǔ)的態(tài)度。

二、教師要改變陳舊的教學(xué)方法

作為教師，如果不跟上時(shí)代的變化，陳舊的教學(xué)方法不改變，上課對(duì)學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)吸引力，學(xué)生是不會(huì)愛(ài)上學(xué)英語(yǔ)的。這就需要教師創(chuàng)設(shè)豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)以及使用多元化的教學(xué)方法。英語(yǔ)不同于其他科目，它是語(yǔ)言課，語(yǔ)言交流是日常生活所必需的。所以簡(jiǎn)單的日常生活用品都可以融入英語(yǔ)課堂教學(xué)，如水果、衣服等。教師還應(yīng)盡量使用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。隨著國(guó)家近幾年對(duì)農(nóng)村教育的重視和投入，不少農(nóng)村學(xué)校設(shè)置了多媒體教室，甚至現(xiàn)在部分農(nóng)村學(xué)校還設(shè)置了更為先進(jìn)的電子白板。可悲的是這些先進(jìn)的設(shè)備只是成為一種擺設(shè)。很多教師不想使用它們，覺(jué)得麻煩；有的教師根本不會(huì)使用也不想去學(xué)習(xí)使用它們。就我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，使用這些現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施上課，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)備。有新設(shè)備后學(xué)生幾乎都在用期待的心情來(lái)上英語(yǔ)課，他們都在想教師這節(jié)課會(huì)使什么招，會(huì)展示什么內(nèi)容，他們將要學(xué)什么知識(shí)，要掌握什么。而且用了現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施，從新課的導(dǎo)入到新知識(shí)的呈現(xiàn)，都能讓學(xué)生的視覺(jué)感官得到很大的刺激，學(xué)生從一開(kāi)始上課就抱著極大的興趣，這就激發(fā)了他們積極地參與課堂教學(xué)。

三、發(fā)揮教師的人格魅力

1.教師的儀表

教師不一定是很帥很美，但教師的穿著要得體大方。如果一位教師穿著整齊、精神抖擻地走上講臺(tái)，學(xué)生上課的情趣會(huì)提高一半。愛(ài)美之心人人皆有。有些農(nóng)村教師平時(shí)很不注意自己的外在形象，穿著隨便邋遢，不修邊幅，學(xué)生看到都反感，還喜歡你來(lái)給他們上課嗎？教師還要提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。一個(gè)知識(shí)淵博的教師能使學(xué)生敬佩。作為農(nóng)村教師也要不斷學(xué)習(xí)，提高自己，充實(shí)自己，跟上時(shí)代的要求。

2.關(guān)愛(ài)學(xué)生，信任學(xué)生

師愛(ài)是父母之愛(ài)的延伸。關(guān)愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活。很多農(nóng)村學(xué)生是寄宿生，遠(yuǎn)離父母，他們那顆敏感而脆弱的心更渴望得到教師的愛(ài)，教師要多了解他們，幫助他們解決困難。特別是那些后進(jìn)生，得到教師的關(guān)愛(ài)會(huì)激發(fā)他們努力改變自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)。關(guān)心學(xué)生還要信任學(xué)生，不要學(xué)生犯了什么錯(cuò)都向?qū)W校、家長(zhǎng)告狀，要給學(xué)生自我改過(guò)的機(jī)會(huì)。關(guān)愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生是良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師生關(guān)系又促進(jìn)了教學(xué)活動(dòng)有效地展開(kāi)。

3.善用表?yè)P(yáng)和激勵(lì)

表?yè)P(yáng)或激勵(lì)可以讓學(xué)生體會(huì)到教師對(duì)他們的尊重，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有信心，自信心就像能力催化劑一樣，它可以將人的一切潛能都調(diào)動(dòng)起來(lái)。很多農(nóng)村學(xué)生對(duì)學(xué)英語(yǔ)有一種懼怕感，不敢開(kāi)口講，怕出錯(cuò)誤，怕被別人笑話；還有的學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對(duì)，花很多時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)也沒(méi)有進(jìn)步。這些都會(huì)打擊他們學(xué)好英語(yǔ)的信心，教師要給予他們適時(shí)適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和激勵(lì)。

4.指導(dǎo)學(xué)法

學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)還要講究方法。教師要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。比如背新單詞是學(xué)生的一個(gè)老大難問(wèn)題，教師可以利用讀音記憶、聯(lián)想記憶、對(duì)比記憶、歸納記憶等各種方法指導(dǎo)學(xué)生去背新單詞。教師要盡量使學(xué)生感覺(jué)學(xué)英語(yǔ)不難且有趣，這樣學(xué)生才會(huì)喜歡學(xué)這門(mén)功課。

總之，農(nóng)村的教育資源雖然有限，作為農(nóng)村英語(yǔ)教師，應(yīng)充分利用現(xiàn)有資源，結(jié)合自己的教學(xué)方法，使學(xué)生愛(ài)上學(xué)英語(yǔ)，提高農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。

（責(zé)任編輯黃曉）endprint