李寶成

美術(shù)是一門具有人文性質(zhì)和視覺(jué)藝術(shù)的學(xué)科?！读x務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的制定，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)大自然和社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。根據(jù)美術(shù)課程的這些特點(diǎn)和要求，對(duì)如何將美術(shù)教學(xué)與思想教育相結(jié)合，提出了更多的要求。現(xiàn)在美術(shù)教育不僅擔(dān)負(fù)著傳授美術(shù)課程的一般知識(shí)和基本技能，還擔(dān)負(fù)著學(xué)生的審美素養(yǎng)和審美能力的提高，以及擔(dān)負(fù)著學(xué)生的思想品德教育。如何在美術(shù)教學(xué)中更好地體現(xiàn)思想品德教育，以下將進(jìn)行深入研究。

一、美術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)與思想教育相結(jié)合

當(dāng)今社會(huì)正面臨國(guó)際化、信息化高速發(fā)展的趨勢(shì)，對(duì)未來(lái)人才素質(zhì)提出了更高的要求。美術(shù)課是一門視覺(jué)藝術(shù)課，是一門培養(yǎng)審美能力的課程，是中學(xué)的一門必修課。美術(shù)教學(xué)要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。這要求教師要具有一種超前意識(shí)。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，既要求學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的臨摹、寫生的一般技法和基本技能知識(shí)，更重要的是在學(xué)生接受美學(xué)的陶冶時(shí)培養(yǎng)他們良好的思想品德，樹立崇高的思想情操，讓學(xué)生得到美的享受的同時(shí)，更加熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民。

二、美術(shù)教學(xué)應(yīng)具有鮮明的教育性

美術(shù)功能具有審美作用，其中重要的一點(diǎn)就是鮮明的教育性。一幅優(yōu)秀的美術(shù)作品在給人一種美的享受的同時(shí)，也具有教育作用。人的道德認(rèn)識(shí)情感、意志和行為，只能在人類的生活、學(xué)習(xí)及社會(huì)活動(dòng)中，通過(guò)引導(dǎo)、教育逐漸培養(yǎng)和完善起來(lái)。所以，學(xué)生的思想只能是社會(huì)存在的反映，是社會(huì)影響和學(xué)校教育的結(jié)果。美術(shù)課堂上教師向?qū)W生傳授技法技巧，在美術(shù)設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中學(xué)生的思想感情不斷受到影響，培養(yǎng)他們之間合作、協(xié)調(diào)、互助的團(tuán)隊(duì)精神。

在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生對(duì)一項(xiàng)繪畫技術(shù)的認(rèn)識(shí)和掌握都需要一個(gè)時(shí)期和過(guò)程。在實(shí)際操作和動(dòng)手訓(xùn)練中，學(xué)生都要積極主動(dòng)、活躍地思維。在此過(guò)程中，教師還要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作互助的思想品德。

為了促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，提高動(dòng)手實(shí)際操作能力，教師可要求學(xué)生完成一定的作業(yè)。根據(jù)現(xiàn)有的實(shí)際情況，由于條件的制約，學(xué)生一般很難獨(dú)立完成高質(zhì)量的作業(yè)。比如復(fù)雜的工藝制作，在這個(gè)制作的過(guò)程中，學(xué)生必須合作，分工協(xié)調(diào)，只有這樣才能在短時(shí)間內(nèi)完成高質(zhì)量的作業(yè)。沒(méi)有團(tuán)隊(duì)、協(xié)作、互助的精神，是完不成一幅優(yōu)秀的工藝作品的。在實(shí)踐學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。在教師的指導(dǎo)下，增強(qiáng)學(xué)生的集體組織觀念和遵守紀(jì)律的自覺(jué)性，形成協(xié)作團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)精神。

三、美術(shù)教學(xué)應(yīng)多種方法滲透思想教育

在美術(shù)課堂中，教師必須先做好充分的準(zhǔn)備，把握本節(jié)課的重難點(diǎn)，采取相應(yīng)的方法方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，在實(shí)際中如何操作等一系列的問(wèn)題都要精心設(shè)計(jì)。美術(shù)是一門特殊的學(xué)科，它需要教師上課講授要有故事性、趣味性、科學(xué)性。不論欣賞作品還是親自制作，都要求教師講授時(shí)生動(dòng)有趣，學(xué)生就會(huì)不自覺(jué)地受到吸引，于潛移默化中受到美的熏陶，巧妙地將思想教育貫徹其中。

例如在教學(xué)蔣兆和的《流民圖》時(shí)，教師可介紹蔣兆和所處的時(shí)代背景及創(chuàng)作的歷史年代。那是一個(gè)動(dòng)蕩落后的年代，到處是貧窮、饑餓、瘟疫，畫作表現(xiàn)了舊中國(guó)農(nóng)民的苦難生存境況。在給學(xué)生講述、分析這幅作品深刻的內(nèi)涵和藝術(shù)特色，讓學(xué)生接受美的陶冶時(shí)，可不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，教育學(xué)生要珍惜自己今天的生活，要熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義。在教學(xué)魚形工藝制作時(shí)，教師講到制作這些美麗的魚時(shí)，首先要取材于現(xiàn)實(shí)生活，用心感受、美化我們的生活，教育學(xué)生不要忘了這些美的東西都是人類的朋友。當(dāng)今的社會(huì)已被工業(yè)文明到處侵占，植被遭到破壞，河流遭到污染。教師要教育學(xué)生別忘了給魚兒一個(gè)干凈的家園，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生及時(shí)受到有關(guān)環(huán)保的教育，明白環(huán)保是我們每個(gè)人都應(yīng)該做的，環(huán)保應(yīng)從我們自身做起。

當(dāng)今，由于全球性的競(jìng)爭(zhēng)，新知識(shí)新技術(shù)的挑戰(zhàn)，已引起世界各國(guó)對(duì)人才培養(yǎng)的重視。教育肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才的重任，當(dāng)今世界綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。所以教師要充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，為祖國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，為現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

（責(zé)任編輯陳劍平）endprint