趙紅麗

安徽理工大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院，安徽淮南，232001

高校大學(xué)生愛情觀教育的分析與思考

趙紅麗

安徽理工大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院，安徽淮南，232001

高校大學(xué)生的戀愛現(xiàn)狀已經(jīng)呈現(xiàn)出戀愛動(dòng)機(jī)多樣化、戀愛行為公開化、戀愛方式多元化和戀愛結(jié)果多極化等特征，相應(yīng)的高校愛情觀教育卻顯得有點(diǎn)滯后。愛情觀教育缺乏系統(tǒng)性，教育內(nèi)容滯后，教育方式單一，教育經(jīng)驗(yàn)推廣有限等，這些問題的存在，使得理工科高校的教育模式無法為大學(xué)生多樣化的戀愛行為提供有效的指導(dǎo)。幫助大學(xué)生樹立正確的愛情觀，加強(qiáng)心理健康教育，完善文化載體建設(shè)，拓展教育渠道，是強(qiáng)化高校愛情觀教育的有效舉措。

理工科大學(xué)生;愛情觀;教育

在人類的情感發(fā)展史上，最感人、最偉大的要數(shù)魂?duì)繅?mèng)繞、美麗芬芳的“愛情”兩個(gè)字。隨著社會(huì)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步，愛情這樣一個(gè)原本神圣而美好的話題，在大學(xué)這座“象牙塔”里卻變成了一種正常而廣泛的現(xiàn)象。在不少大學(xué)生眼中，戀愛甚至成了他們上大學(xué)的憧憬之一。在理工科大學(xué)里，男女生比例不平衡，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確愛情觀的教育具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

1 當(dāng)下大學(xué)校園的戀愛現(xiàn)狀

校園愛情青春、浪漫，談戀愛已是許多大學(xué)生業(yè)余生活的重要組成部分。筆者對(duì)500名大學(xué)生感情生活進(jìn)行了跟蹤調(diào)研，認(rèn)為高校大學(xué)生的戀愛現(xiàn)狀主要?dú)w納為以下幾個(gè)方面。

1.1 戀愛動(dòng)機(jī)多樣化

每個(gè)人的思想觀念都不一樣，他們追求愛的動(dòng)機(jī)和出發(fā)點(diǎn)也不一樣?；谠趯W(xué)生工作中了解到的學(xué)生戀愛情況，筆者發(fā)現(xiàn)大學(xué)生戀愛動(dòng)機(jī)可以歸為兩大類，即“懂得愛情”型和“需求愛情”型?！岸脨矍椤毙偷拇髮W(xué)生愛情的成功率比較高，心理比較成熟，對(duì)愛情有理性的認(rèn)識(shí)，能夠很好地處理好戀愛和學(xué)習(xí)的關(guān)系，但是這種類型的戀愛人數(shù)不多，約有20%。像在大學(xué)校園里可以看到的那些志同道合的愛情和情投意合的愛情，都屬于這種類型。“需求愛情”型的大學(xué)生戀愛人數(shù)相對(duì)偏多，約占80%，他們的戀愛動(dòng)機(jī)不夠端正，戀愛心理不夠成熟，故成功率不高。比如有的大學(xué)生認(rèn)為生活空虛而去追求愛情，有的大學(xué)生為了面子去追求愛情等。理工科大學(xué)里存在男生多女生少的情況，不少男生一進(jìn)校就開始追求本班女生，理由竟然是“再不追就追不著了”。當(dāng)然，因?yàn)閻矍閯?dòng)機(jī)的不端正帶來的負(fù)面后果也不少，不少高校因戀愛不成出現(xiàn)過自殺或他殺現(xiàn)象。

1.2 戀愛行為公開化

“90后”大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，他們的思想更加獨(dú)立、行為更有個(gè)性，戀愛更是日益公開化。他們認(rèn)為戀愛是一件再正常不過的事，他們的戀愛舉止越來越坦然、奔放。在美麗的大學(xué)校園里經(jīng)常看到成雙成對(duì)的戀人，大多數(shù)還是比較文明的。當(dāng)然，也有的同學(xué)在大庭廣眾下?lián)肀?、熱吻，無所顧忌，忽視了校園文明禮儀。戀愛的話題已經(jīng)從宿舍“臥談會(huì)”的現(xiàn)實(shí)中拓展至虛擬的QQ空間中、微博里、動(dòng)漫中。理工科大學(xué)中，男女生比例嚴(yán)重失調(diào)，有的班級(jí)女生全部都談戀愛，特別是大一新生進(jìn)校不久也紛紛加入到戀愛大軍。筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)新生談戀愛的人數(shù)高達(dá)40%，而在上世紀(jì)90年代以前，這一比例不到1%[1]219。隨著戀愛行為的公開，出現(xiàn)的不良現(xiàn)象之一就是校園同居現(xiàn)象的增多，超過半數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為同居是個(gè)人權(quán)利，約2/3的大學(xué)生對(duì)婚前性行為持同意或認(rèn)可態(tài)度[2]。

1.3 戀愛方式多元化

隨著全球化進(jìn)程的加快和網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展，人際交往的范圍和區(qū)域擴(kuò)大，大學(xué)生的戀愛方式也是多種多樣。校內(nèi)戀愛有同班同學(xué)的，有同屆不同班的，也有學(xué)長追學(xué)妹的和學(xué)弟追學(xué)姐的等；跨校戀愛是指處于同一個(gè)城市不同高校的大學(xué)生戀愛，特別是理工科高校和師范類高校大學(xué)生之間的戀愛比較多。隨著人們對(duì)網(wǎng)戀越來越多的理性認(rèn)識(shí)，網(wǎng)戀在大學(xué)生中的比例不高。隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生也已經(jīng)成為異地戀的主要群體，因?yàn)橛胁簧偻瑢W(xué)在高中或者高考之后就開始談戀愛。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查的500名大學(xué)生中正在進(jìn)行異地戀的有90人之多，異地戀比例高達(dá)18%，還有一部分曾經(jīng)經(jīng)歷過異地戀，因某種原因已經(jīng)分手[1]220。由于異地戀導(dǎo)致的困惑和問題也越來越多，應(yīng)當(dāng)引起高校重視。

1.4 戀愛結(jié)果多極化

隨著大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯的發(fā)展以及與社會(huì)接觸的越來越廣，大學(xué)生們對(duì)戀愛的認(rèn)識(shí)也在不斷變化，特別是面臨畢業(yè)季，戀愛的結(jié)果也是五花八門。大學(xué)生活的四年中，隨著大學(xué)生人生價(jià)值觀的成熟，加上現(xiàn)實(shí)環(huán)境的影響，被調(diào)查的500名畢業(yè)生中，有40位談了四年戀愛的同學(xué)選擇畢業(yè)之前分手；有60人和戀人選擇在一個(gè)城市或單位工作并準(zhǔn)備結(jié)婚；有6人選擇就業(yè)之后開始戀愛；有4人選擇畢業(yè)半年內(nèi)就結(jié)婚，成為“畢婚族”的一員；有20人選擇在畢業(yè)前才開始戀愛。90人的異地戀中，已經(jīng)有15人畢業(yè)后堅(jiān)持了一段時(shí)間，最終因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)原因不得不選擇了分手。

2 當(dāng)前高校愛情觀教育存在的問題

高校大學(xué)生的戀愛現(xiàn)象值得高校教育工作者重點(diǎn)關(guān)注，高校的愛情觀教育要與時(shí)俱進(jìn)。因?yàn)椤皩?duì)男女青年談?wù)勈裁词菒矍?，不僅是可以的，而且是必要的?！盵3]11隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型和國際國內(nèi)形勢(shì)的深刻變化，加之多元文化的沖擊，使得大學(xué)生在價(jià)值觀的取舍中迷茫和困惑。特別是近年來高校大學(xué)生因?yàn)楦星閱栴}而頻頻出現(xiàn)的自殺事件，高校教育工作者應(yīng)予以反思，并加強(qiáng)大學(xué)生的愛情觀教育。

2.1 愛情觀教育缺乏系統(tǒng)性

從價(jià)值觀的角度來說，愛情觀教育應(yīng)該是高校思想政治教育的重要組成部分。但是，由于多種原因，很長時(shí)間里，在校大學(xué)生并沒有從學(xué)校正規(guī)教育中得到專門性的指導(dǎo)。很多大學(xué)生的婚戀知識(shí)主要來源于網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、報(bào)刊雜志等媒介，而且這些知識(shí)也是良莠不齊；家庭教育中，家長們很少能關(guān)注到愛情教育；大學(xué)生們?cè)谌雽W(xué)之前，除了學(xué)習(xí)生理衛(wèi)生課之外，也沒有專門的愛情教育課。對(duì)于什么是愛情，愛情的基本特征和愛情的本質(zhì)這些理論性的專業(yè)知識(shí)，很多學(xué)生并不知曉。愛情不僅是一門學(xué)問，而且應(yīng)該成為一門學(xué)科，但是，目前學(xué)術(shù)界還沒有形成專門的愛情學(xué)思想。其實(shí)，理工科高校的很多專業(yè)課教師對(duì)愛情觀教育的重要性和必要性認(rèn)識(shí)也不是很到位，他們認(rèn)為很多學(xué)生工作者對(duì)大學(xué)生戀愛現(xiàn)象的關(guān)注是多此一舉。

2.2 愛情觀教育的內(nèi)容滯后

高校愛情觀教育的內(nèi)容難以滿足當(dāng)前大學(xué)生戀愛的需求。教育部在2005年9月1日頒布實(shí)施了新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，對(duì)在校大學(xué)生結(jié)婚未做明確限制。這一規(guī)定不僅對(duì)大學(xué)生的愛情觀產(chǎn)生很大影響，而且對(duì)高校的管理工作也帶來更大的挑戰(zhàn)。但是高校有限的教育資源還無法及時(shí)更新教育內(nèi)容，比如與婚戀相關(guān)的“親密關(guān)系”和“親子關(guān)系”等現(xiàn)實(shí)內(nèi)容就很少涉及，難以盡快適應(yīng)高校普遍公開的戀愛現(xiàn)象及婚姻要求。目前，大多數(shù)高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛情觀教育，主要依靠《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教材和《大學(xué)生心理健康教育》教材涉及到的愛情內(nèi)涵、戀愛與婚姻家庭等話題，由于篇幅過少，效果甚微。

2.3 愛情觀教育的方式單一

因?yàn)槊悦?，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)校愛情觀的教育還是很期待的，但是，目前高校的教育方式總體來說還是比較單一。與此相關(guān)的課堂教學(xué)的重要性尚未完全顯示出來。雖然很多高校開設(shè)的心理健康教育講座、主題班會(huì)和心理咨詢等活動(dòng)中都能融入或體現(xiàn)愛情觀的教育，但更多地只是流于形式，不能深入大學(xué)生的內(nèi)心，難以滿足大學(xué)生對(duì)愛情觀教育的需求，針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)。

2.4 教育經(jīng)驗(yàn)的推廣有限

目前，國內(nèi)不少高校在愛情觀教育理論研究，特別是教育實(shí)踐方面已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。從2002年9月起，“戀愛、婚姻與家庭”等課程已經(jīng)列入復(fù)旦大學(xué)、華東師范大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海師范大學(xué)等7所高校的公共課程，學(xué)生反映強(qiáng)烈。北京的很多高校也陸續(xù)開設(shè)愛情婚姻方面的公共選修課。但是，這些經(jīng)驗(yàn)和做法尚未得到系統(tǒng)地推廣[4]。

3 豐富愛情觀教育的路徑

愛情觀是大學(xué)生人生價(jià)值觀在愛情生活中的具體體現(xiàn)，它的形成也受到社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治以及文化等因素的綜合影響，具有鮮明的時(shí)代性。針對(duì)高校愛情觀教育存在的問題，愛情觀教育應(yīng)該結(jié)合大學(xué)生的戀愛特征與戀愛心理，完善載體，拓展渠道，以豐富的教育路徑提高教育的實(shí)效性。

3.1 提高對(duì)愛情觀教育必要性的認(rèn)識(shí)

愛情是大學(xué)生人生中必修的一大課題，也是一個(gè)嚴(yán)肅的、不可回避的現(xiàn)實(shí)問題?！吧鐣?huì)的重要責(zé)任，首先是家庭和學(xué)校的首要責(zé)任，就是培養(yǎng)高尚的愛的美好情感。”[3]3愛情觀屬于人生觀范疇，積極引導(dǎo)大學(xué)生沿著正確的愛情軌跡行事是高校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教育工作者義不容辭的責(zé)任。高校教育工作者應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛情觀教育的重要意義，首先，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視大學(xué)生的戀愛現(xiàn)象，轉(zhuǎn)變對(duì)這一現(xiàn)象的消極回避立場(chǎng)，坦然面對(duì)這一客觀現(xiàn)實(shí)，深入調(diào)查了解、客觀分析、理性思考、積極主動(dòng)地干預(yù)和應(yīng)對(duì)[5]。其次，廣大的教育工作者，結(jié)合自己所教授的課程，將一些案例貫穿其中，并要多與大學(xué)生在思想上溝通，了解他們?cè)趹賽壑械乃枷雱?dòng)態(tài)和遇到的問題，并加以針對(duì)性的引導(dǎo)。對(duì)于那些失戀者更要加倍關(guān)心，密切關(guān)注，以防出現(xiàn)意外。同時(shí)，社會(huì)輿論也應(yīng)該對(duì)大學(xué)生的戀愛進(jìn)行正面的引導(dǎo)，發(fā)揮正能量的作用；家長也要多關(guān)注大學(xué)生的情感發(fā)展，切不可以為孩子上了大學(xué)就可以不管不問。

3.2 加強(qiáng)愛情心理健康教育

大學(xué)生的智力發(fā)展已經(jīng)成熟，但是心理發(fā)展還不成熟，還有很大的可塑性。在大學(xué)階段要面臨學(xué)習(xí)與生活、戀愛、人際交往、就業(yè)與考研等現(xiàn)實(shí)問題，其中愛情問題帶來的心理問題往往影響最直接、后果最嚴(yán)重。特別是失戀會(huì)影響大學(xué)生的正常生活，容易使不少學(xué)生身心受損，如自信心喪失，對(duì)異性產(chǎn)生排斥，酗酒，有些還出現(xiàn)自殺或他殺行為。要加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，提高其心理承受能力，引導(dǎo)其正確對(duì)待失戀現(xiàn)象。失戀是愛情生活中的正常現(xiàn)象，有戀愛的幸福，就有失戀的痛苦。要冷靜分析失戀的原因，做到失戀不失志，失戀不失德，生活中除了愛情還有很多更重要的事情可以去追求。如魯迅所說，人生第一要義便是生活，不能僅僅因?yàn)閻?，甚至盲目的愛，而把別的人生要義全盤疏忽了。要教育大學(xué)生學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移失戀的痛苦，把失戀的痛苦轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)上、事業(yè)上奮進(jìn)的動(dòng)力，而不是長期沉迷于痛苦之中，更不是從此消沉下去。因此，正視現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)移精力，用理智戰(zhàn)勝痛苦，盡快從失戀的痛苦中擺脫出來，是每一個(gè)失戀的人必須認(rèn)真反思的問題。

3.3 完善校園文化載體建設(shè)

校園文化環(huán)境的育人功能和隱形教育功能不可替代，在引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的思想觀念、價(jià)值選擇和行為方式等方面有著潤物無聲的功能。加強(qiáng)大學(xué)生愛情觀教育，需要充分發(fā)揮校園文化的載體功能。推進(jìn)校園文化展示平臺(tái)建設(shè)，提升愛情觀教育的密度和深度。綜合利用廣播、社團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)等校園媒介進(jìn)行立體式教育，多渠道引導(dǎo)學(xué)生樹立正確愛情觀。融入現(xiàn)代生活元素，提高愛情觀教育的針對(duì)性和實(shí)效性。通過情人節(jié)等校園節(jié)日活動(dòng)，將愛情觀教育以大學(xué)生喜聞樂見、富有特色的形式和格調(diào)高雅、積極向上的內(nèi)容展現(xiàn)出來。比如，浙江大學(xué)首先創(chuàng)辦其后許多學(xué)校效仿的“三行情書”大賽，給學(xué)生提供了一個(gè)表達(dá)愛的空間和平臺(tái)。

3.4 拓展愛情觀教育渠道

常規(guī)的做法仍然需要堅(jiān)持并完善，比如定期開辦專題講座、心理健康論壇和進(jìn)行心理咨詢，幫助大學(xué)生了解戀愛心理發(fā)展的具體特點(diǎn)，及時(shí)消除他們戀愛心理與行為中的種種障礙，促進(jìn)身心健康成長。除此之外，還應(yīng)當(dāng)將愛情觀教育納入新生入學(xué)教育之中，從思想上對(duì)他們的愛情觀進(jìn)行正確引導(dǎo)。高校還應(yīng)當(dāng)挖掘校本資源，鼓勵(lì)和支持公共課教師開展愛情觀方面的教研活動(dòng)。筆者曾借鑒其他高校經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際，開設(shè)了公共選修課“大學(xué)生婚戀道德”，學(xué)生反映很好。

愛情觀教育是大學(xué)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的健康成長和每一個(gè)家庭的幸福美滿。高校特別是理工科高校應(yīng)當(dāng)對(duì)當(dāng)前大學(xué)生愛情觀教育的嚴(yán)峻現(xiàn)狀有著清醒認(rèn)識(shí)，積極推進(jìn)愛情觀教育，為學(xué)生成長成才服務(wù)。

[1]趙紅麗.當(dāng)代大學(xué)生的愛情觀剖析[J].文教資料,2011(20):219-220

[2]顧宏松.大學(xué)生戀愛心理健康引導(dǎo)芻議[J].宿州學(xué)院學(xué)報(bào),2005(2):107-109

[3]蘇霍姆林斯基.愛情的教育[M].世敏,寒薇,譯.北京:教育科學(xué)出版社,2001

[4]汪洪,羅瓊.高校愛情觀教育存在的問題與對(duì)策[J].武漢工程大學(xué)學(xué)報(bào),2010(6):18-21

[5]解鵬,王金奎.當(dāng)代大學(xué)生戀愛觀的分析和引導(dǎo)[J].廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào),2006(6):52-53

(責(zé)任編輯：劉小陽)

2014-03-18

安徽理工大學(xué)思想政治教育研究會(huì)課題項(xiàng)目“關(guān)于加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生愛情觀教育的研究”(校思政會(huì)[2011]6號(hào))。

趙紅麗(1981-)，女，安徽潁上人，碩士，講師，主要研究方向：思想政治教育。

10.3969/j.issn.1673-2006.2014.09.030

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A

1673-2006(2014)09-0099-03