刁 羽

（四川理工學(xué)院圖書館 四川 自貢 643000）

四川省高校文獻(xiàn)保障體系即SCALIS（SiChuan Academic Information System）是在四川省教育廳領(lǐng)導(dǎo)下，由四川省高校圖工委組織四川省高校圖書館聯(lián)盟數(shù)十家成員館聯(lián)合建設(shè)的全省高校文獻(xiàn)保障系統(tǒng)，旨在緩解四川省高校文獻(xiàn)資源供給量不足的矛盾，為高校教學(xué)與科研提供信息服務(wù)。目前，該體系已完成館藏資源聯(lián)合目錄、電子資源聯(lián)合目錄、四川特色數(shù)據(jù)庫、教學(xué)參考信息數(shù)據(jù)庫、館際互借與文獻(xiàn)傳遞服務(wù)平臺等項目研究與建設(shè)工作，可提供系統(tǒng)成員館的所有館藏，包括圖書、期刊、學(xué)術(shù)論文、學(xué)位論文、會議論文、標(biāo)準(zhǔn)、專利、技術(shù)報告等文獻(xiàn)的跨館、跨數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)統(tǒng)一聯(lián)合檢索。只要一次輸入，就可免費(fèi)檢索、了解所需文獻(xiàn)的出版信息，還可檢索、了解成員館收藏信息和數(shù)據(jù)庫收錄信息，若本館已購買了相應(yīng)電子資源，即可直接打開相關(guān)全文鏈接，瀏覽、下載全文，若本館以外的成員館收藏了印刷版或購買了有關(guān)數(shù)據(jù)庫，則可通過提交文獻(xiàn)傳遞請求索取全文［1］。

1 四川省高校文獻(xiàn)保障體系建設(shè)過程

早在2002年由西華大學(xué)（原四川工業(yè)學(xué)院）呂先竟、張建等12位成員對四川省教育廳人文重點(diǎn)科研項目“四川高等教育文獻(xiàn)保障體系建設(shè)”的研究就取得了階段性的成果，他們對建設(shè)“四川省高校文獻(xiàn)保障體系”的可行性和必要性進(jìn)行了深入的分析，提出建設(shè)SCALIS是四川高等教育實(shí)現(xiàn)大眾化、現(xiàn)代化的迫切需要，也是從根本上解決我省高校圖書館目前面臨困境的有效途徑，該項目建成后，能產(chǎn)生良好的效益，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展。2003年底，四川省教育廳啟動四川省高校文獻(xiàn)保障體系建設(shè)，決定以“四川高校文獻(xiàn)保障體系建設(shè)——特色數(shù)據(jù)庫”建設(shè)為切入點(diǎn)，推動四川省高校文獻(xiàn)信息資源的共建共享，并建立基于虛擬聯(lián)合目錄的高校文獻(xiàn)傳遞服務(wù)體系。西華大學(xué)圖書館作為項目中心，牽頭組織實(shí)施并參與了四川省高校特色數(shù)據(jù)庫及文獻(xiàn)傳遞系統(tǒng)的建設(shè)項目，建成了包括西華大學(xué)汽車特色數(shù)據(jù)庫在內(nèi)的17個頗具特色的數(shù)據(jù)庫群，與成都理工大學(xué)圖書館共同設(shè)立四川省高校文獻(xiàn)傳遞系統(tǒng)雙服務(wù)中心［2］。然而，四川省高校文獻(xiàn)體系建設(shè)期間始終缺乏一個技術(shù)完善的支持平臺，在幾年的探索和研究中，2008年四川省高校圖書館聯(lián)盟與超星公司合作，開始利用讀秀及MedaLink搭建四川省高校文獻(xiàn)保障體系。

2 四川省高校文獻(xiàn)保障體系的主要特色

1993年超星公司開始把超星電子圖書應(yīng)用到各高校圖書館，經(jīng)過多年的經(jīng)驗(yàn)積累與發(fā)展研究，于2004年推出讀秀學(xué)術(shù)搜索，讀秀學(xué)術(shù)搜索是目前全世界最完整的文獻(xiàn)搜索及獲取服務(wù)平臺，其后臺建構(gòu)在由海量全文數(shù)據(jù)及元數(shù)據(jù)組成的超大型數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)上。2008年，超星公司開始與區(qū)域高校圖書館合作，建設(shè)基于共建共享的區(qū)域數(shù)字圖書館，四川省高校文獻(xiàn)保障體系憑借強(qiáng)大整合功能實(shí)現(xiàn)了其主要特色即本館內(nèi)所有資源整合、一站式檢索，館際之間文獻(xiàn)信息資源共知共享。

2.1 基于元數(shù)據(jù)的圖書館資源整合

四川省高校文獻(xiàn)保障體系SCALIS，目前共享的圖書數(shù)量已達(dá)到近310萬冊、中外期刊已達(dá)6 000多萬條，在四川大學(xué)圖書館設(shè)立了元數(shù)據(jù)中心，負(fù)責(zé)收集各種載體類型的元數(shù)據(jù)，主要包括預(yù)印本、古籍、科技成果、法律法規(guī)、四川特色數(shù)據(jù)庫、四川教學(xué)參考信息、四川精品課程視頻等，并實(shí)時對SCALIS的各資源頻道進(jìn)行更新。元數(shù)據(jù)收割存儲、統(tǒng)一檢索，最終實(shí)現(xiàn)資源調(diào)度，獲取全文。目前，四川省高校文獻(xiàn)保障體系可供檢索的元數(shù)據(jù)達(dá)1.47億條，其中具體的分類、數(shù)量以及各自所占的比例如表1所示：

表1 四川省高校文獻(xiàn)保障體系元數(shù)據(jù)類型分布表

四川省高校文獻(xiàn)保障體系SCALIS利用元數(shù)據(jù)存儲可以為圖書館進(jìn)行資源整合提供條件，由于各種數(shù)據(jù)庫資源的格式不同、訪問方式不同、檢索界面不同，每個數(shù)據(jù)庫都是一個信息孤島。SCALIS憑借整合功能實(shí)現(xiàn)了圖書館資源一站式檢索，消除用戶在多個數(shù)據(jù)庫重復(fù)檢索信息的不便，大大提高了用戶獲取資源的效率。整合資源列表如下：

表2 四川省高校文獻(xiàn)保障體系整合資源列表

2.2 館際之間文獻(xiàn)信息資源共知共享

SCALIS憑借其整合功能將本館所有資源進(jìn)行整合實(shí)現(xiàn)本館資源一站式檢索，對于本館已有的資源直接全文閱讀；對于本館沒有的資源，可以通過四川省高校文獻(xiàn)保障體系以較低的成本使圖書館獲得更豐富的文獻(xiàn)資源，這樣不僅能讓讀者突破本館的界限獲取更多文獻(xiàn)，提高文獻(xiàn)資源的利用率，也解決了館內(nèi)經(jīng)費(fèi)不足，館藏資源有限的難題。四川省高校文獻(xiàn)保障體系，利用后臺參考咨詢網(wǎng)址http：／／www.firstdrs.com／admin，實(shí)時為各成員館提供數(shù)字化的參考咨詢服務(wù)。同時需要各成員館配合，指定相關(guān)人員負(fù)責(zé)館與館之間的協(xié)同文獻(xiàn)傳遞。通過協(xié)同文獻(xiàn)傳遞，實(shí)現(xiàn)館與館之間的資源共知共享。

協(xié)同文獻(xiàn)傳遞是指讀者通過網(wǎng)上文獻(xiàn)傳遞申請，申請通過中心門戶平臺準(zhǔn)確分發(fā)，讓擁有該資源的圖書館響應(yīng)讀者需求，實(shí)現(xiàn)各圖書館資源的共享互利。其特點(diǎn)主要有三個方面：（1）傳遞任務(wù)的準(zhǔn)確分發(fā)。（2）自動傳遞與人工傳遞相結(jié)合的兩種方式，其中圖書文獻(xiàn)傳遞是通過機(jī)器自動進(jìn)行，無需人工干預(yù)，讀者可以立即獲取所需要的資源。（3）與NSTL國家圖書館文獻(xiàn)傳遞、SCALIS成都理工大學(xué)文獻(xiàn)傳遞、CALIS西南中心四川大學(xué)文獻(xiàn)傳遞、CASHL四川大學(xué)文獻(xiàn)傳遞服務(wù)對接。文獻(xiàn)傳遞流程見圖1。

圖1 文獻(xiàn)傳遞流程圖

用戶請求資源通過IP權(quán)限認(rèn)證，當(dāng)用戶的文獻(xiàn)需求在終端圖書館得到滿足時，則直接獲取文獻(xiàn)，當(dāng)文獻(xiàn)需求不能在終端圖書館得到滿足時，進(jìn)入“圖書館文獻(xiàn)傳遞中心”填寫并提交參考咨詢單，這時會出現(xiàn)兩種情況：（1）系統(tǒng)自動處理，將找到的文獻(xiàn)在1個小時后發(fā)送至用戶郵箱：（2）用戶的請求文獻(xiàn)進(jìn)入?yún)⒖甲稍兇幚砹斜?，系統(tǒng)分發(fā)傳遞申請，等待各單位參考咨詢員對咨詢進(jìn)行回復(fù)，若找到文獻(xiàn)則由該單位采取Email的方式進(jìn)行人工文獻(xiàn)傳遞，若沒找到該文獻(xiàn)則由系統(tǒng)進(jìn)行再次分發(fā)傳遞申請，如此循環(huán)，以幫助用戶獲取請求的文獻(xiàn)資源為終極目的。

3 四川省高校文獻(xiàn)保障體系建設(shè)應(yīng)注意的問題

3.1 提高館內(nèi)資源整合與更新速度

四川省高校文獻(xiàn)保障體系建設(shè)的數(shù)據(jù)支撐平臺面臨著如何更好地協(xié)作以盡快實(shí)現(xiàn)館內(nèi)所有資源整合及提高館內(nèi)資源更新速度的問題。解決該問題的關(guān)鍵在于人力與財力的有力結(jié)合，在數(shù)字化的建設(shè)中，經(jīng)費(fèi)不足是一大難題，也是全國高校圖書館目前存在的普遍問題。像國外的數(shù)據(jù)庫一般都是購買其使用權(quán)，圖書館一旦停止付款，數(shù)據(jù)庫以前的資源也將無法使用，也就更談不上資源的更新速度問題了，所以首先要合理使用和分配項目經(jīng)費(fèi)，制定對應(yīng)的費(fèi)用分配政策，協(xié)調(diào)利益分成，協(xié)調(diào)各館經(jīng)費(fèi)使用情況，在文獻(xiàn)資源建設(shè)上進(jìn)行整合和分工，突出各成員館的館藏資源特色，避免重復(fù)建設(shè)。其次，定期與超星技術(shù)人員交流與互動，探討實(shí)現(xiàn)各種數(shù)據(jù)庫自動更新的新技術(shù)，采取人為和自動相結(jié)合的方式，提高館內(nèi)資源的整合程度和更新速度。

3.2 制度保障

從四川省高校圖書館文獻(xiàn)聯(lián)盟的層面上看，既沒有從宏觀層面設(shè)立常設(shè)的四川省高校圖書館文獻(xiàn)聯(lián)盟領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，也沒有從微觀層面制定權(quán)責(zé)明確的管理機(jī)制，更沒有形成專業(yè)的、規(guī)范化的制度保障體系來指導(dǎo)館際之間的協(xié)作關(guān)系或促進(jìn)各館館員參與館際之間文獻(xiàn)互助的積極性。為此，四川省高校文獻(xiàn)保障體系的各主要成員館應(yīng)適時召開聯(lián)盟會議，盡快成立在四川省高校圖工委領(lǐng)導(dǎo)下的四川省高校圖書館文獻(xiàn)聯(lián)盟機(jī)構(gòu)，將文獻(xiàn)的管理細(xì)則納入其中；在此基礎(chǔ)上，成立四川省高校圖書館聯(lián)盟領(lǐng)導(dǎo)下的“文獻(xiàn)聯(lián)盟“分支機(jī)構(gòu)和文獻(xiàn)經(jīng)費(fèi)管理“監(jiān)督委員會”并制定相關(guān)的政策措施，四川省高校文獻(xiàn)保障體系內(nèi)的成員館要簽定共建共享協(xié)議，明確各自應(yīng)盡的義務(wù)和享有的權(quán)利，討論制定“文獻(xiàn)資源保障體系共建工作流程和操作細(xì)則”、“文獻(xiàn)資源共享工作操作細(xì)則”等一系列共建共享規(guī)則，并在日常工作的開展中，實(shí)現(xiàn)從館長到技術(shù)部門負(fù)責(zé)人再到具體工作人員層層分工、各負(fù)其責(zé)的管理人事框架。

3.3 宣傳推廣

四川省高校圖書館文獻(xiàn)保障體系建設(shè)標(biāo)志著四川省高校圖書館聯(lián)盟進(jìn)程又上了一個新臺階，它對各圖書館特別是地方性高校圖書館提供了一種全新的服務(wù)方式，為此，接下來的工作就是要大力宣傳推廣該保障體系，讓高校師生都能從中獲益。主要的做法有以下幾點(diǎn)：（1）將四川省高校文獻(xiàn)保障體系搜索框嵌入到圖書館首頁中，實(shí)現(xiàn)館內(nèi)資源一站檢索和館外資源共知共享。（2）很多讀者進(jìn)入圖書館主頁面后可能不明白四川省高校文獻(xiàn)保障體系搜索涵蓋的內(nèi)容，為了能讓讀者一目了然明確其目的，該搜索框LOGO和名稱可根據(jù)各館自身館藏特色和不同需求進(jìn)行定制。例如四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院就整合了館內(nèi)交通類的所有資源和特色數(shù)據(jù)庫，把搜索框更名為“四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館數(shù)字文獻(xiàn)資源平臺”并增加了“交通科技門戶”的搜索入口，其中整合了交通圖書、期刊、論文、科技成果等信息，完全體現(xiàn)該館的館藏特色和需求重點(diǎn)。（3）聯(lián)合超星公司對全校師生進(jìn)行培訓(xùn)，并根據(jù)實(shí)際情況，每學(xué)年進(jìn)行不定期的培訓(xùn)工作，以增強(qiáng)廣大讀者用戶在統(tǒng)一檢索平臺上使用的意識。

3.4 知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展文獻(xiàn)資源共享涉及的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)問題主要體現(xiàn)在兩個方面：（1）文獻(xiàn)數(shù)字化的著作權(quán)保護(hù)。（2）電子文獻(xiàn)傳遞中的著作權(quán)保護(hù)。擁有對作品合理使用權(quán)的圖書館，本質(zhì)上要求擴(kuò)大信息的傳播量與使用量，限制信息的專有和壟斷。如果圖書館的合理使用范圍過度擴(kuò)張，損害了著作權(quán)人的利益，就會挫傷他們創(chuàng)作生產(chǎn)信息產(chǎn)品的積極性，從而引起著作權(quán)人的權(quán)益主張，因此，要建立知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)機(jī)制，包括文獻(xiàn)數(shù)字化的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)和電子文獻(xiàn)傳遞中的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)。在共享過程中要組織專家對相關(guān)問題進(jìn)行研究，提供解決和合理規(guī)避知識產(chǎn)權(quán)沖突的方案，遵守知識產(chǎn)權(quán)方面的法律法規(guī)和國際慣例［3］。

3.5 定期總結(jié)，完善功能

在實(shí)際運(yùn)行中，四川省高校文獻(xiàn)聯(lián)盟機(jī)構(gòu)應(yīng)堅持每年召開一次共建共享工作研討會，總結(jié)一學(xué)年來的文獻(xiàn)資源共建工作，通報各成員館工作開展情況，找出工作中存在的差距，制定下一學(xué)年的工作規(guī)劃和工作重點(diǎn)，并積極聽取大家意見，不斷完善SCALIS的各項功能。

4 結(jié)束語

四川省高校文獻(xiàn)保障體系SCALIS實(shí)現(xiàn)了館內(nèi)及館際之間資源統(tǒng)一檢索，使讀者能夠在SCALIS上獲取所需的所有資源。SCALIS以強(qiáng)大的整合功能把各成員館擁有的各類資源與服務(wù)連接在一起，使得成員館的讀者可以在更廣闊的范圍內(nèi)搜索資源，并通過更多的服務(wù)提供者獲取資源；各成員館通過SCALIS共享本館資源，提升圖書館的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知，從而提升圖書館在信息服務(wù)領(lǐng)域的競爭力。

［1］四川省高校文獻(xiàn)保障體系［EB／OL］.［2013－10－10］.http：／／www.lib.cdut.edu.cn／newhp／edb／1／edb＿492.html.

［2］劉敏，呂先竟，張健.構(gòu)建三級文獻(xiàn)保障體系全面服務(wù)高校教學(xué)科研——地方多科性大學(xué)文獻(xiàn)保障服務(wù)理論與實(shí)踐［J］.情報資料工作，2008，（3）：39－42.

［3］艾新革.大學(xué)城高校圖書館資源共建共享障礙分析幾對策研究——以廣東大學(xué)城為例［J］.圖書館情報工作，2009，53（17）：84－88.