陳曉蕾

摘 要：在2009年7月第六次印刷的《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中，從“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)層面對(duì)課程提出了具體的目標(biāo)。高中信息技術(shù)課程的基本理念是為信息時(shí)代培養(yǎng)合格公民，要求全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。在高中信息技術(shù)課堂中，該如何有效地開(kāi)展高中信息技術(shù)課教學(xué)，運(yùn)用好、理解透信息技術(shù)教學(xué)模式，就這個(gè)問(wèn)題談?wù)劷虒W(xué)認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；理化依據(jù)；教學(xué)模式

一、理論依據(jù)

“素質(zhì)教育指依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，注重向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)‘授之以漁，教會(huì)他們終生學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧潛能，注重形成學(xué)生的健全個(gè)性為根本特征的教育?！睂?shí)施素質(zhì)教育是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的需要。它體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的性質(zhì)、宗旨與任務(wù)。

“教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。”

二、主要教學(xué)模式

當(dāng)前，以計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)，已在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用，正在改變著人們的生產(chǎn)與生活方式、工作與學(xué)習(xí)方式。隨著學(xué)生家庭中電腦的普及率提高，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的感知面加大，主要表現(xiàn)在對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的興趣。而高中課堂上，針對(duì)逐漸具備獨(dú)立思維能力的高中生，更多強(qiáng)調(diào)的是信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，這里需要學(xué)生把中小學(xué)的實(shí)踐（教什么學(xué)什么）轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生個(gè)體的真實(shí)需要（為什么學(xué)-很重要-我想學(xué)）。這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程深化了理論知識(shí)的重要性，也是對(duì)學(xué)生信息技術(shù)專業(yè)術(shù)語(yǔ)表述能力的提高?；谏鲜龇治?，高中信息技術(shù)課堂除了需要解決好傳統(tǒng)的實(shí)踐課的學(xué)習(xí)，又要通過(guò)良好的設(shè)計(jì)深化理論課，為學(xué)生在學(xué)與用之間架好橋梁。所以，依據(jù)學(xué)生實(shí)際水平，確定教學(xué)內(nèi)容，采用不同形式進(jìn)行組織教學(xué)非常重要。教師要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇，確定適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容。

通過(guò)課堂實(shí)踐，我將我使用過(guò)的教學(xué)模式和大家進(jìn)行分享，當(dāng)然新課改后的教學(xué)模式很多，文章中提到的教學(xué)模式不完整之處，希望多提寶貴意見(jiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]周永林.淺析小組合作學(xué)習(xí)的意義：今日中國(guó)教研，2008（2）.

[2]陳曉忠.“問(wèn)題解決”教學(xué)模式在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用.江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)，2009-04-09.

（作者單位 新疆烏魯木齊市第四十中學(xué)）

編輯 楊兆東