韋璟

摘 要：學(xué)校九年級(jí)學(xué)生使用的化學(xué)課本是人民教育出版社出版的義務(wù)教學(xué)課本，在教學(xué)參考書后附有光碟，光碟里按順序提供有課本里每一課時(shí)中涉及的相應(yīng)的由專家操作、顯示的實(shí)驗(yàn)的錄像。

關(guān)鍵詞：視頻資源；教學(xué)過(guò)程；教學(xué)效益

我在教學(xué)過(guò)程中使用這些視頻資源時(shí)，發(fā)現(xiàn)它們能為教學(xué)活動(dòng)提供極大的便利，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性、便利性，開展高效課堂教學(xué)活動(dòng)非常有益；我也發(fā)現(xiàn)由于這些視頻資源在光碟中的編排方式限制，導(dǎo)致在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中使用起來(lái)很不方便。

我覺得在化學(xué)課堂教學(xué)中，使用九年級(jí)化學(xué)教學(xué)參考書提供的實(shí)驗(yàn)錄像，顯示相應(yīng)課時(shí)中相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的錄像，由于專家操作規(guī)范，圖像清晰，現(xiàn)象典型明顯，解說(shuō)用語(yǔ)簡(jiǎn)明精準(zhǔn)，學(xué)生喜聞樂(lè)見，且利于學(xué)生重復(fù)觀看，仔細(xì)觀察，幫助學(xué)習(xí)理解，降低學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的難度；大大縮短課堂實(shí)際顯示實(shí)驗(yàn)所花的時(shí)間，增大學(xué)生知識(shí)容量；能代替部分顯示實(shí)驗(yàn)，節(jié)省化學(xué)教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn)后清理儀器設(shè)備的時(shí)間，減輕化學(xué)教師教學(xué)負(fù)擔(dān)，對(duì)師資力量薄弱、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備有限的農(nóng)村學(xué)校尤其有用。總之，在課堂上使用九年級(jí)化學(xué)教學(xué)參考書中的視頻資源優(yōu)點(diǎn)很多，可以充分應(yīng)用于顯示實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。

但在使用九年級(jí)化學(xué)教學(xué)參考書中視頻資源的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這些視頻資源在使用時(shí)存在明顯的缺點(diǎn)：雖然按次序依次存放了每節(jié)課的相關(guān)實(shí)驗(yàn)錄像，存放在光碟中，但光碟中的整個(gè)視頻資源前面有約一分鐘的片頭，教師不能根據(jù)課時(shí)需要快速選擇、直接播放或者復(fù)制當(dāng)前課時(shí)所需要的單一實(shí)驗(yàn)視頻，而是必須從片頭開始播放，必須播放約一分鐘片頭后，才能準(zhǔn)確找到所需的實(shí)驗(yàn)視頻。這樣會(huì)打斷課堂教學(xué)的連續(xù)性，使教師在使用這些視頻資源時(shí)次數(shù)受到極大的限制。實(shí)際上，教師在備課、制作化學(xué)教學(xué)課件時(shí)，需要根據(jù)課時(shí)要求，選取當(dāng)前課時(shí)所需要的單獨(dú)的每個(gè)實(shí)驗(yàn)的視頻資源。

由于這些視頻資源存放所用介質(zhì)特點(diǎn)與編輯排列方式限制，導(dǎo)致在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師使用起來(lái)很不方便。主要不足之處是不能完全替代顯示實(shí)驗(yàn)，不能替代學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不能按每個(gè)實(shí)驗(yàn)的需求選擇使用單一實(shí)驗(yàn)的視頻文件，不能更好地節(jié)省時(shí)間、高效應(yīng)用，或者是用多了又會(huì)干擾師生教學(xué)的連貫性，造成師生既喜歡它，又沒有時(shí)間去方便地應(yīng)用它，極大地限制了該資源在教學(xué)中實(shí)際應(yīng)用的次數(shù)和應(yīng)有教學(xué)效益的發(fā)揮。

為了使九年級(jí)化學(xué)教學(xué)參考書的化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻資源在化學(xué)教學(xué)中充分發(fā)揮它應(yīng)有的教學(xué)效益，我建議教育主管部門主動(dòng)和出版單位協(xié)商，處理好版權(quán)與使用便利的關(guān)系，改善視頻資源的保存介質(zhì)，如果能變光碟為U盤，盡量縮短片頭播放時(shí)間；列好實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠褜?shí)驗(yàn)視頻資源由原來(lái)整體按一個(gè)視頻文件不能分割編排，改為按每個(gè)實(shí)驗(yàn)獨(dú)自建立一個(gè)視頻文件單獨(dú)存放，讓老師可以根據(jù)當(dāng)前課堂教學(xué)需要，復(fù)制、粘貼單獨(dú)一個(gè)實(shí)驗(yàn)所需要的視頻資源，就能方便老師在課堂上根據(jù)教學(xué)進(jìn)度需要隨時(shí)點(diǎn)擊播放，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的水平，提高教材資源的使用效益。

（作者單位 廣西壯族自治區(qū)宜州市德勝中學(xué)）

編輯 李建軍