賴小英

酷熱已至，在如水的月光下，坐在窗前的我聆聽著《高山流水》優(yōu)美的旋律，靜靜地，思緒回到了一年前：

那時，剛休完產(chǎn)假的我，在闊別講臺將近九個月后，重返了戰(zhàn)場。而此時，我已從原來的學(xué)校調(diào)入了寧德市蕉城區(qū)實驗小學(xué)，面對新學(xué)校、新環(huán)境、新同事、新班級、新學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己成了名副其實的新人！

作為新人，剛進實小，壓力可想而知。面對全新的一切，我心里忐忑不安，想著新同事是否好相處，想著新班級是否能順利接手，還想著如何才能更早更好地進入工作狀態(tài)。

帶著這份忐忑，我走進了四年段的辦公室。一張張溫柔的笑臉，一句句真切的問候，讓我感受到這是一個充滿笑聲和溫情的家。大家開始手把手地教著我，告訴我辦公桌在哪，教室在哪，甚至衛(wèi)生間在哪，事無巨細，一一道來。

就這樣，每天走進辦公室，我享受著微笑、親切、幽默風(fēng)趣，還有很多很多……讓我的心情像陽光一樣燦爛。那一刻，幸福像花一樣，在心底悄然開放……很快地，我融入了四年段這個大家庭。在這個大家庭里分享著共同成長的快樂。而其中有一件最讓我感動的事。

當(dāng)時，我正緊張地準(zhǔn)備著入校以來的第一節(jié)公開課。一個周六的下午，一個陌生的電話號碼映入我的眼簾，沒想到，居然是陳月秀老師，我們可敬可愛的備課組長。她對我說：“小英，我剛剛看到一份實錄，覺得挺不錯的！說給你聽聽，你可以參考參考……”還沒等我反應(yīng)過來，陳老師就開始了細細地講解：“這句過渡語挺好的，你可以借鑒……這一處的設(shè)計挺巧妙的，你看看能否用得上……”電話那頭是她耐心細致的講述，電話這頭的我心里涌起的是滿滿的溫暖和感激。陳老師不僅在學(xué)校里為我鉆研教材，就連雙休日，還牽掛著我！緊握話筒的我，那一刻，幸福盈滿了心間。

周一，來到了學(xué)校，她將那份課堂實錄給了我，我仔細一看，一些精彩的過渡語，一些值得注意的細節(jié)，她都特意加粗加黑了。這樣的細心，這番的用心，這樣的有心，讓我更加堅定了上好課的決心。

大家都知道，上好一節(jié)公開課，花時間花精力的何止是一個人。為了這節(jié)課，我們組里的每位老師聽了又聽。每回試講，大家怕打擊我自信心，都不約而同地鼓勵我，面對出現(xiàn)的問題，總能給我許多建設(shè)性的意見和建議。我的身邊盡是些充滿智慧又傾囊相助的老師。

最讓我感動的是大家的聽課評課功夫，總能那么敏銳地捕捉信息、收集信息、處理信息。曹小玲老師聽了我的課后，很細致地幫我梳理脈絡(luò)，可我跟不上她的思維。整理時發(fā)現(xiàn)還有些地方不夠明確，恰好那天她不在，我就想，那我就翻翻她的聽課筆記吧，肯定會有記錄的?？蓻]想到的是，只有一些簡單的字眼而已。天啊，可是她課后的評點，我密密麻麻地寫了好幾張呢！我不禁目瞪口呆，心里佩服不已，真是水平啊！看來只有對教材了然于胸，才能真正做到“胸有成竹”。能與曹老師同年段真是幸運，有她的指導(dǎo)真是榮幸！你看，某個環(huán)節(jié)怎么做會更好，哪句過渡語還不夠完美，如何將學(xué)生的發(fā)言提煉成自己的評價或者過渡語……一字一句，一個環(huán)節(jié)緊接著一個環(huán)節(jié)，她都細致入微地講著，這樣指導(dǎo)我上一節(jié)課，比她自己上一節(jié)課都麻煩得多！可是，她卻不厭其煩地一遍一遍地講著，我享受著她的指導(dǎo)，很受用！真的，遇見一個好教師是多么幸福的事兒！更何況我遇見的是一群呢！

你看，組里的老師們對一個環(huán)節(jié)、甚至一個細節(jié)存在一些不同意見時，各抒己見，甚至面紅耳赤地爭論著，這種氛圍真的太好了！讓我從中學(xué)到了很多，很多……

如今，那些事兒雖已悄然過去，也許老師們都早已忘懷，但一個個鮮活的畫面，已在我的心里定格，再定格。一段段幸福的時光在我的生命中流淌，再流淌……它讓我體會到，教育是艱辛的，可是，于飛塵的間隙也有清風(fēng)，于喧嚷的中間也有樂聲，于荊棘的叢中也有野芳。

這樂聲，這野芳，或許只是一幅水墨，清清淡淡，不華麗，不炫目；或許只是一曲小調(diào)，悠悠婉婉，不恢弘，不昂揚，但，會慢慢地滲進我們的心里，小調(diào)悠然，水墨躍然。

讓我們在教育的幸福中低吟淺唱吧，因為，這樣的幸福如詩亦如畫……

（作者單位：福建省寧德市蕉城區(qū)實驗小學(xué) 責(zé)任編輯：朱蘊茝）