時培軍

初中語文教學中，培養(yǎng)和提高學生的語文閱讀能力是重中之重。如何提高學生的語文閱讀能力，讓學生愛閱讀，樂于閱讀，這很關鍵。下面我結合近年來的教學實踐，談一下我的認識。

一、培養(yǎng)興趣，樂于讀書

“興趣和愛好是獲取知識的動力”，教師要積極培養(yǎng)學生語文閱讀的興趣，變“要我讀”為“我要讀”。作為一名優(yōu)秀語文教師，除了引導學生學好課文，還應做到以下幾點：第一，推薦同步書籍。語文教學中，學完一篇課文后，教師可根據實際情況，向學生引薦同類作品，讓學生進一步理解作者的風格，體會作者的情感，激發(fā)學生的閱讀欲望。第二，舉行多種比賽，如講故事比賽、朗讀比賽、辯論比賽等，讀以致用，讓學生們享受閱讀的樂趣，感悟閱讀的重要，激發(fā)閱讀的熱情。第三，隨機營造氛圍。課堂上，當學生說出一些精妙的詞語或精彩的語段時，教師應極力表揚，隨時營造讀書氛圍。

二、指導閱讀，學會讀書

課外閱讀是課堂教學的延伸和發(fā)展，怎樣指導學生的課外閱讀呢？具體應做到以下幾點：

1.做好讀書筆記

近代學者鄧拓說：“古今中外有學問、有成就的人，總是十分重視積累?！惫糯逃臆髯釉唬骸安环e跬步，無以至千里；不積細流，無以成江海?！彼岳蠋熞龑W生課外閱讀時，遇到好的語句、精彩的片段，要及時記錄，做好積累。

2.活用讀書方法

曾國藩曾指出讀書之法：“不同之書，區(qū)別對待。應讀之書宜緩宜熟，應閱之書宜速宜多?！币虼瞬煌w裁的文章要運用不同的方法去閱讀，引導學生掌握精讀、略讀、瀏覽多種讀法之法。

三、舉辦活動，運用讀書

1.聽說訓練

每天早讀或課前，我讓學生堅持10分鐘左右的聽說訓練，學生輪流上臺，交流課外閱讀心得，或講一個故事，變枯燥的讀寫為有趣的樂事。這樣既能激勵那些好讀書的學生更熱心，又可勉勵那些讀書落后的學生愛好閱讀，達到兩全其美。

2.朗誦比賽

利用法定節(jié)日定期舉辦朗誦會、閱讀比賽、時事辯論會等，讓學生在活動中體會到課外閱讀太重要了，充分認識到：只有加強課外閱讀，才能贏得比賽，才能體驗成功。

3.舉辦展覽

（1）剪貼展覽

學生在廣泛閱讀報刊、雜志或其他文學書籍時，如果發(fā)現有收藏價值的材料，就讓學生把這些材料剪下來，粘貼積累，每周在班上展評一次，比一比看誰積累的多。

（2）摘抄展覽

可讓學生摘抄平時在閱讀時遇到的生動詞語或含義深刻的名言警句，每月在班上交流展評一次，交流優(yōu)秀者，將獲得一定的精神獎勵和物質獎勵。

總之，語文老師要從學生的實際出發(fā)，積極引導學生課外閱讀，積累閱讀知識，提高閱讀能力?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，只要我們師生共同努力，相信在不久的將來，我們一定會擺脫“閱讀難，難閱讀”的困擾，走向成功的彼岸！

（作者單位 山東省東明縣陸圈鎮(zhèn)第二初級中學）

編輯 孫玲娟