周智健

摘 要：初中科學(xué)課的設(shè)置對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和分析問題、解決問題的能力有重要的現(xiàn)實(shí)意義?？茖W(xué)課不僅讓學(xué)生收獲知識(shí)，掌握技能技巧，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此，構(gòu)建高效的科學(xué)課堂是擺在每一位師生面前的重要問題。在新時(shí)期背景下，根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于初中科學(xué)課堂的教學(xué)方法提出了意見和建議。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣；課堂氣氛；多元評(píng)價(jià)

所謂科學(xué)課，具體是指在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生通過不斷地努力探索、思考、提出問題、分析問題等一系列的過程從而達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)、完成一定的教學(xué)任務(wù)的一門學(xué)科。初中科學(xué)課程對(duì)有效培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和合作意識(shí)有很大的積極意義。

當(dāng)然，科學(xué)課在教學(xué)過程中，不是盲目的、無跡可尋的而是有一定方法和技巧的。只有掌握了行之有效的方法才能達(dá)到事半功倍的效果。具體如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在科學(xué)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，使學(xué)生對(duì)于科學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣和求知欲望。要知道，興趣是最好的老師。教師不能只教授書面知識(shí)可以通過開展實(shí)驗(yàn)、具體的實(shí)踐活動(dòng)等有效形式，使學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試著自己解決，學(xué)生會(huì)在自主探究過程中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)于科學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。

二、構(gòu)建民主的課堂氣氛

民主的課堂氣氛對(duì)于學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)有重要意義，只有師生平等、民主的課堂中學(xué)生才會(huì)更加積極地投入學(xué)習(xí)中，并積極提出問題。其次，教師與學(xué)生的課堂互動(dòng)能有效培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。同時(shí)，同學(xué)間的自由探討也能使學(xué)生的思路更加清晰，視野更加開闊。當(dāng)然，只有在民主、和諧的課堂氣氛中，學(xué)生才會(huì)積極主動(dòng)地探索科學(xué)學(xué)科的奧秘。

三、及時(shí)反饋，多元評(píng)價(jià)學(xué)生

在科學(xué)課中，及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的不足，對(duì)于學(xué)生成績的提高至關(guān)重要。當(dāng)然，在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，一定要適度、方法得當(dāng)，應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)，以增強(qiáng)學(xué)生的信心，同時(shí)，要及時(shí)指出學(xué)生的不足，使學(xué)生能正確地加以改正。最后，多元評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)也有著重要的意義，相比傳統(tǒng)的以考試作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，早已不符合如今時(shí)代發(fā)展的要求，教師可以通過小組合作、競爭，游戲以及課堂表現(xiàn)等形式多元評(píng)價(jià)學(xué)生。

初中科學(xué)課程對(duì)于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活有著重要作用，因此，探究科學(xué)有效的教學(xué)方法是十分必要的。目前，我們要做的就是堅(jiān)持不懈的努力和持之以恒的探索，相信初中科學(xué)學(xué)科課堂一定能有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

（作者單位 浙江省溫州市永嘉縣濟(jì)時(shí)中學(xué)）

編輯 孫玲娟