何偉冰

【摘要】《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》中指出：綜合實(shí)踐活動(dòng)主題選擇要體現(xiàn)每一所學(xué)校的特色、要體現(xiàn)每一所學(xué)校所處的社區(qū)的特色；活動(dòng)主題的選擇要因地制宜，因時(shí)制宜。學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)，要根據(jù)本校、本地的實(shí)際情況，開發(fā)各種教育資源，設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】地方特色鄉(xiāng)土資源實(shí)踐活動(dòng)

【中圖分類號】G632.3【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號】1992-7711（2014）04-023-01

對于我們地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校而言，就是將綜合實(shí)踐活動(dòng)更多地與鄉(xiāng)土教育、勞技教育、手工制作以及當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)、科技活動(dòng)等結(jié)合進(jìn)行。注意選擇和利用一些時(shí)間性、季節(jié)性較強(qiáng)的事件，作為研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，充分利用當(dāng)?shù)氐母鞣N社會(huì)教育資源，這樣才能體現(xiàn)學(xué)校的特色，體現(xiàn)學(xué)校所處社區(qū)的特色。

我校作為國家級示范性高中，對于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，因教師編制過緊，只安排極少量的專職教師，其他的綜合實(shí)踐課教師的教學(xué)任務(wù)由相關(guān)教師兼任。實(shí)施一段時(shí)間以后，老師們反映了很多存在的問題。主要有這樣一些：

1. 主題開發(fā)單一、分散、零碎。由于課程沒有教材，每次活動(dòng)都要依靠教師開發(fā)活動(dòng)主題，另外缺乏統(tǒng)一的管理，在實(shí)施過程中，大家都感覺到總是那么幾個(gè)案例，有時(shí)感覺脫離了學(xué)生所處環(huán)境、所生活的實(shí)際狀況，選題很片面、狹隘。

2. 學(xué)生缺乏興趣，活動(dòng)的積極性不高；或者開發(fā)的主題缺乏活動(dòng)的空間和可能性。教師帶領(lǐng)學(xué)生開發(fā)的活動(dòng)主題，學(xué)生不感興趣，但如果放手讓學(xué)生開發(fā)主題，又出現(xiàn)學(xué)生意見不統(tǒng)一的局面。

3. 很多開發(fā)的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題無法順利實(shí)施，關(guān)鍵是缺少活動(dòng)地點(diǎn)的支撐。沒有集中活動(dòng)的地點(diǎn)，在校時(shí)間不敢放任學(xué)生外出活動(dòng)，雙休日學(xué)生不能集中。所以很多活動(dòng)都是成了紙上談兵或者停留在校園內(nèi)活動(dòng)的現(xiàn)狀。

4. 教師個(gè)人的指導(dǎo)力量有限。很多老師反映由于自己還兼任了其他學(xué)科的教學(xué)，精力有限。也有一些老師反映，學(xué)生要求指導(dǎo)的內(nèi)容，自己也不是很清楚，或者不是很專業(yè)。

這些問題，正是很多一線綜合實(shí)踐活動(dòng)老師遇到的困難。因此我們提出“凸顯地方特色，開發(fā)鄉(xiāng)土資源，實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)“的想法。我們就從以下幾個(gè)方面入手：

人是自然的人，又是社會(huì)的人，我們的一切都離不開社會(huì)，孩子們長大了更要融入社會(huì)。了解你所生活的社會(huì)才可以使我們成為社會(huì)真正的主人。所以我們要求教師必須秉承“立足本土、開發(fā)資源、服務(wù)地方”的宗旨，認(rèn)真上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。我校地處廣州市番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)，沙灣鎮(zhèn)是千年文化古鎮(zhèn)，具有得天獨(dú)厚的“沙灣飄色”文化資源，有旖旎的自然風(fēng)光，有古老特殊的民風(fēng)民俗，也有被人津津樂道的民間傳說，而這些都是綜合實(shí)踐活動(dòng)的極佳資源。所以學(xué)校要提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的有效性，首先必須要立足于古鎮(zhèn)這一廣闊天地，充分挖掘古鎮(zhèn)中學(xué)所獨(dú)具的本土資源，走出學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的特色之路。

一、立足自然資源特色

在綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的開發(fā)過程中，我們可充分利用本土特色自然資源，開發(fā)活動(dòng)主題。我校地處沙灣古鎮(zhèn)，這是一個(gè)以沙灣飄色、沙灣飲食而著名的古老鄉(xiāng)鎮(zhèn)，古鎮(zhèn)風(fēng)光旖旎，民俗風(fēng)情獨(dú)特。有廣東四大名園之一的寶墨園等人文景觀；有古鎮(zhèn)老街等鄉(xiāng)土景觀?；谶@些景觀，我們便可引導(dǎo)學(xué)生開展“爭做小導(dǎo)游”、“參觀寶墨園”等主題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛鄉(xiāng)情懷，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

二、立足經(jīng)濟(jì)環(huán)境特色

工業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游是沙灣鎮(zhèn)主要經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。沙灣鎮(zhèn)是番禺經(jīng)濟(jì)重鎮(zhèn)，也是廣州市的歷史文化名鎮(zhèn)。工業(yè)資源豐富，有水產(chǎn)養(yǎng)殖、電子生產(chǎn)等。同時(shí)，沙灣鎮(zhèn)還是一個(gè)旅游資源非常豐富的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每年都有近百萬人來沙灣旅游。利用這些產(chǎn)業(yè)，我們可以開展“減少污染，保護(hù)水資源”、“我為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”等系列主題活動(dòng)，邀請相關(guān)專家給學(xué)生作報(bào)告，讓他們了解到產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，感受沙灣文化，明確自己作為沙灣人的一員，有責(zé)任學(xué)好知識(shí)，保衛(wèi)家園，爭取為建設(shè)家鄉(xiāng)出力。

三、立足人力資源特色

由于綜合實(shí)踐活動(dòng)具有開放性的特點(diǎn)，因此在活動(dòng)實(shí)施過程中，要尋求社會(huì)各界的共同協(xié)作，形成共同指導(dǎo)的局面，使一些隱性的教育力量充分發(fā)揮作用，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。為此我們可以嘗試開展“沙灣鎮(zhèn)政府一日游”活動(dòng)，了解政府部門對于沙灣的前景規(guī)劃；可以參觀調(diào)查工廠、水產(chǎn)養(yǎng)殖場，培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、處理信息的能力；可以參觀新農(nóng)村示范村的村容村貌，讓學(xué)生了解村級管理案例，深入農(nóng)戶與農(nóng)民溝通交流，了解農(nóng)村生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、村務(wù)管理的現(xiàn)狀，使學(xué)生看到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。

四、立足歷史文化特色

沙灣不僅有旖旎的自然風(fēng)光，它還有許多德育教育基地，寶墨園是廣東省廉政文化教育基地、廣州市廉政文化教育基地。我們便以此為依托，利用寶墨園德育基地，開展感受廉政文化的活動(dòng)，了解發(fā)生在家鄉(xiāng)這塊土地上的一系列可歌可泣的廉政故事，讓學(xué)生體會(huì)過去家鄉(xiāng)人的傳統(tǒng)精神以及頑強(qiáng)的意志力，以此來主動(dòng)提升學(xué)生對家鄉(xiāng)對祖國的熱愛。

五、立足鄉(xiāng)土風(fēng)情特色

沙灣古鎮(zhèn)建筑為廣州一景，它的鄉(xiāng)土風(fēng)情也有番禺的特有情趣。沙灣鎮(zhèn)有一些古老的特殊的鄉(xiāng)土風(fēng)情。如“沙灣飄色”、“雨打芭蕉”、“沙灣醒獅”等人家津津樂道的民間文化。圍繞這些鄉(xiāng)土風(fēng)情，同學(xué)們開展了“我看沙灣飄色”、“沙灣名人調(diào)查”、“家鄉(xiāng)的美食”等主題活動(dòng)，這真是讓學(xué)生身、心、靈能在學(xué)習(xí)之余得到放松的鄉(xiāng)土風(fēng)情之旅。

總之，無論是哪一方面的本土資源，只要運(yùn)用得當(dāng)，都能成為綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的有效資源?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。”只有充分挖掘多方面的資源，我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)才能開展得有聲有色。