陳高德

【摘要】美國教育家布盧姆說:“學(xué)習(xí)的最大動力乃是對所學(xué)材料的興趣。”筆者認(rèn)為興趣是求知的動力，也是戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的重要精神支撐。有了興趣學(xué)生就會把存在的壓力變成內(nèi)在的積極動力，才能自覺地集中注意力，實現(xiàn)自己的愿望，達(dá)到自己的目的。

【關(guān)鍵詞】初中英語巧引妙導(dǎo)寓教于樂因材施教激活情趣

【中圖分類號】G633.41【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1992-7711（2014）04-071-01

那么，在初中英語教學(xué)中，怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣，讓興趣飛起來？

一、巧引妙導(dǎo)，培養(yǎng)興趣

1. 上好第一堂課，奠定興趣基礎(chǔ)

“親其師，信其道，樂其學(xué)”，這是古往今來授業(yè)者的訣竅。因此，要讓學(xué)生喜歡學(xué)英語，首先就要讓學(xué)生喜愛自己，上好第一堂英語課。為了給學(xué)生上好第一堂英語課，我全心投入做好各方面的充分準(zhǔn)備，抓住學(xué)生的好奇心理，收集了各種關(guān)于英語知識鬧出的笑話，施展自己的才能，巧引妙導(dǎo)，逗得學(xué)生捧腹大笑，從而贏得學(xué)生的好感，為以后英語興趣的培養(yǎng)打下很好的基礎(chǔ)。

2. 結(jié)合生活實際，培養(yǎng)英語興趣

眾所周知：“興趣是最好的老師?！辫b于現(xiàn)實生活中，大多數(shù)學(xué)生對英語認(rèn)識不夠，認(rèn)為英語在生活中無足輕重，可有可無，從而喪失學(xué)習(xí)英語的興趣。對此，我結(jié)合生活實際，收集了一些用英語寫的家用電器的使用標(biāo)志、種子發(fā)芽概要、藥物服用方法等生活中常見的英語，教學(xué)中，使他們逐漸意識英語對生活的重要，從而增加了學(xué)好英語的興趣和愿望。

二、寓教于樂，體驗樂趣

我國大教育家孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”因此，寓教于樂，體驗學(xué)習(xí)樂趣尤其重要。

1. 備好每一節(jié)課，體驗英語樂趣

備好課，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高課堂教學(xué)效果的重要前提。教師怎樣做才能備好課？我認(rèn)為，要做到以下幾個方面：

（1）備教材。所謂備教材，就是指教師要熟悉教材（包括課本、教參、輔導(dǎo)書），全面掌握教材的知識點，明確重難點，對自己所教的內(nèi)容做到“心中有數(shù)”。教師備好教材，有利于將復(fù)雜的教學(xué)過程化難為易，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力，是上好每一節(jié)課的前提。

（2）備學(xué)生。備學(xué)生就是要去了解學(xué)生的需求和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)生對以前所學(xué)的知識的掌握情況。只有備好學(xué)生，才能使我們的教學(xué)工作達(dá)到事半功倍的效果。

（3）作好其它輔助準(zhǔn)備。其它輔助準(zhǔn)備，主要包括：準(zhǔn)備錄音磁帶、投影片、圖片、卡片等適合本課的教具；有關(guān)的實物、小黑板；有條件的還包括投影帶、多媒體軟件等。科學(xué)合理地使用輔助教具，有利于調(diào)動學(xué)生參與英語課堂教學(xué)活動的積極性，活躍課堂教學(xué)氛圍。

2. 創(chuàng)設(shè)特定情境，體會趣味課堂

教學(xué)情境如何，對調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性、活躍氣氛和提高課堂教學(xué)效率至關(guān)重要。在積極愉快的氣氛中，學(xué)生興趣盎然，思想活躍。換言之，學(xué)生參與教學(xué)需要適宜的教學(xué)情境。只有在適宜的教學(xué)情境中，才能使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。因此，教師要善于創(chuàng)設(shè)各種情境，讓學(xué)生體會英語課堂的趣味。

三、因材施教，點燃自信

為了吸引每一位同學(xué)的興趣，教師就必須面向全體學(xué)生，面向全體學(xué)生也不能一刀切，采用單一教學(xué)方法。因為學(xué)生個性差異，基礎(chǔ)不同，其愛好、年齡、心理、生理也不同，所以教師在課堂教學(xué)中，只有掌握學(xué)生個性特點，因人而異，因材施教，既抓共性，又抓個性，這樣才能達(dá)到共同提高的目的。

多鼓勵。成績差的學(xué)生往往接受表揚的機會少，有一種自卑感。所以只要這些學(xué)生學(xué)習(xí)上有一點進(jìn)步，就及時給予表揚。課堂上盡量讓他們回答一些比較容易的問題。答對了給予鼓勵，答錯了給予糾正，讓他們再考慮一下，重復(fù)一遍正確的答案。這樣既能集中他們上課的注意力，又能調(diào)動他們的積極性。

多輔導(dǎo)。對于成績差的學(xué)生有的難題在課堂上講一遍是不夠的，課后必須多加輔導(dǎo)，有的放矢、對癥下藥。對于成績一般的學(xué)生來說，他們對知識之間的內(nèi)在聯(lián)系把握得不好，不善于總結(jié)、歸納，加上學(xué)習(xí)中比較馬虎，于是在課堂上要有意識地對他們的知識進(jìn)行拔高，經(jīng)常讓他們歸納、總結(jié)所學(xué)知識，使其所學(xué)的知識形成一個完整的體系。

四、激活情趣，陶冶情操

古代教育家朱熹指出：“教人不見情趣，必不樂學(xué)?！币虼耍诔踔杏⒄Z教學(xué)中，教師要采用靈活多變的教學(xué)方式，激活學(xué)習(xí)情趣，陶冶學(xué)生情操，這樣才能有效提高教學(xué)效果。

1. 創(chuàng)設(shè)交流平臺

在我們的校園里，英語學(xué)習(xí)已不再限于課堂上。在校園，到處可見學(xué)生自覺開展“瘋狂英語”活動，如英語朗誦、用英語打招呼以及做英語游戲等；在課間，可以聽到廣播中傳出的英語歌曲和英語故事；茶余飯后，還發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生與外籍教師在校園里進(jìn)行英語口語交際等，這些濃郁的英語氣氛常會給學(xué)生留下難忘的印象?？傊瑒?chuàng)設(shè)英語交流平臺，有利于開闊學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的思維和陶冶學(xué)生的情操。

2. 引入競爭機制

好勝，是學(xué)生的天性。教師可以利用學(xué)生好勝心強的特點，在英語課堂中引入競爭機制。例如，開展英語語音“模仿秀”，讓學(xué)生比一比，賽一賽，看誰是最佳“模仿秀”；在鞏固新知時，可設(shè)計各種擂臺賽，如開展實力相當(dāng)?shù)摹皩ε觥?；在單元?fù)習(xí)時，設(shè)計各種活動，評出“英語之星”等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以充分挖掘英語本身的趣味性。此外，使用英語笑話、繞口令及諺語等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拓展學(xué)生的文化視野。

綜上所述，在初中英語教學(xué)中，教師只有巧引妙導(dǎo)，因材施教，寓教于樂，激活情趣，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓興趣在英語教學(xué)中飛起來。

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