朱麗琴

【摘要】地理是初中教學的重要組成部分，其教學質量的好壞直接影響著整個初中教育的水平。地理是一門需要學生識記和理解的知識的學科，其中圖像是地理的重要組成部分，在初中地理教材中占有很重要的比重。因此，在初中教學中，要想提高地理的教學水平，要特別注重圖像的教學，從而使學生對地理有更好更深刻的認知。本文主要是在分析當前初中地理教學的現狀和注重圖像教學對初中地理教學的重要性的基礎上，探討在初中地理中做好圖像教學的策略，從而促進地理教學的發(fā)展。

【關鍵詞】初中地理圖像教學現狀策略

【中圖分類號】G633.55 【文獻標識碼】A【文章編號】1992-7711（2014）04-074-01

在當前社會發(fā)展的大背景下，教育不斷推進課改，從而促進教育朝著素質教育的方向發(fā)展，適應社會發(fā)展的需要。地理教學作為初中教育的重要組成部分，對于擴大學生的知識面，培養(yǎng)學生的空間概念和提高學生各方面的素質具有重要作用。圖像是地理教學中的重要組成部分。在初中地理教材中涉及很多種類的圖像，比如，氣候分布圖，地圖，景觀圖，天體運行圖等等。它們不僅是初中地理教材中獨特的信息表達形式，而且也是學生學好地理的好幫手。老師在地理教學中注重圖像教學，對于提高初中地理課堂教學效果和提高學生個方面素質具有重要作用。所謂的圖像教學就是運用地理教材中用來闡述地理知識的圖像輔助傳授知識的教學方式。它可以幫助學生理解并掌握地理知識。

一、當前初中地理課堂教學的現狀

由于傳統(tǒng)教學模式對老師根深蒂固的影響，在當前初中地理教學中還存在著很多與新課程教學目標相違背的不足之處。本文主要將其歸納為以下幾個方面。

1. 跟著大綱走，教學重點不突出

在當前很多初中地理課堂，很多老師并不能夠很好地把握住學科的重點，只是一味地跟著考試大綱走，這樣就容易使學生的接受思維疲勞，不易于提高課堂教學的效率。

2. 教學方法單一，課堂枯燥無味

很多老師在地理教學中，很少改變教學方法，更不用說根據教材的不同內容選擇不同的教學方法了。大多數的老師都是照本宣科，學生對地理知識的掌握很大程度上都依賴與死記硬背。這樣的教學方法不僅使課堂氛圍枯燥，不利于激發(fā)學生的學習熱情，而且會使教學收到事倍功半的效果。

二、注重圖像教學在初中地理教學中的重要性

由于圖像在初中地理教學中占有很大的比重，因此，圖像也應該成為初中地理教學中的重點。注重圖像教學對于提高初中地理教學的質量具有重要作用。圖像是相對于文字來說較直觀的信息傳遞工具，如果老師在課堂教學中，充分利用圖像的這種便利，能將那些抽象的地理概念以及空間概念變得形象直觀，利于學生清晰地掌握吸收，從而使教學達到事半功倍的效果。此外，通過圖像教學也能活躍課堂氛圍，引起學生的好奇心，激發(fā)學生強烈的求知欲望，從而提高地理學習的效率。

三、初中地理圖像教學的策略探析

圖像教學對于初中地理教學的重要作用已是顯而易見，因此，在初中地理教學課堂注重圖像教學已是大勢所趨。本文在當前初中地理教學的現狀的基礎上，對在初中地理教學中如何實施圖像教學提出以下幾個方面的建議。

1. 老師要準確認識圖像的作用，增強圖像的重視度。

圖像不僅是地理學科傳遞知識的一種獨特表達方式，而且還是學生學好地理的好幫手。因此，老師在地理教學過程中，要清楚地認識到圖像的重要作用，要重視圖像教學，從而幫助學生將抽象的概念和知識點形象化。傳統(tǒng)教學中老師不斷用語言描摹地理方位，不管老師的語言如何精彩，如果僅僅只是語言描述，效果都不及一張方位清晰的地圖來得一目了然。比如，老師在講解世界地形時，如果僅僅只是老師口頭語言描述，學生一下就混亂了，而這時如果老師配以一幅簡單清晰的地形圖講解，學生就會對這一知識點有直觀的認識。因此，老師應該在教學過程中，要充分利用圖像的作用，重視圖像的使用，提高教學效果。

2. 注重學生讀圖習慣的養(yǎng)成

老師在重視圖像教學的同時，要加強學生讀圖習慣的養(yǎng)成，提高學生的讀圖能力。不僅要讓學生看到圖像表層的東西，還應該啟發(fā)學生看懂圖像深層的知識點。老師可以在教學過程中通過一定的讀圖訓練，加上老師對學生讀圖的指導，從而培養(yǎng)學生的讀圖習慣以及讀圖能力的提高。比如，老師可以在自習課上用多媒體設備展示一些圖像，并且設置一些問題，讓學生帶著問題讀圖，自己在圖中找到答案。這樣不僅可以有助于學生讀圖習慣的養(yǎng)成，而且可以增強學生通過圖像解決問題的意識，從而調動各感官掌握地理知識。

3. 注重培養(yǎng)學生動手畫圖的能力

地理有很多相關概念與地理位置需要學生識記。如果只是單純地靠死記硬背的話，效果甚微。老師在初中地理教學中，不僅要增強學生的圖像意識，而且還應該有所側重地培養(yǎng)學生動手畫圖的能力。這樣有利于學生在頭腦中對地理方位以及相關知識具有直觀深刻的印象，從而提高記憶效率。比如，老師可以利用填充圖冊讓學生填出相應的知識，也可以讓學生在黑板中畫出簡易的圖像，這樣，有利于學生加深知識點的識記。

四、結語

圖像在地理教學中具有不可替代的作用。老師在教學過程中進行圖像教學，對于提高教學質量具有重要作用。行之有效的圖像教學策略不是一朝而就的，需要各工作者不斷探索，不斷嘗試，并且在實踐過程中不斷創(chuàng)新。同時，老師也應該完善地理教學地圖，這樣才能充分發(fā)揮圖像在地理教學中的作用，使學生充分掌握圖像這個工具來幫助地理學習的提高，從而使初中地理教學實現新課程改革的目標。