国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

如何有效進(jìn)行九年級(jí)英語(yǔ)總復(fù)習(xí)

2014-04-29 16:35:27李靜娣
關(guān)鍵詞:主語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)句型

李靜娣

【摘要】九年級(jí)英語(yǔ)總復(fù)習(xí)是初中階段一次全面、系統(tǒng)的綜合性復(fù)習(xí)。其目的就是“溫故而知新”,要求學(xué)生重溫已學(xué)過的知識(shí)和技能,使記憶中的痕跡得到強(qiáng)化,從而使學(xué)到的知識(shí)更為鞏固,并進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的知識(shí)技能。

【關(guān)鍵詞】九年級(jí)英語(yǔ)總復(fù)習(xí)

【中圖分類號(hào)】G633.41【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711(2014)04-108-01

我們有些教師認(rèn)為復(fù)習(xí)課比新課難上,上不好的話往往會(huì)使學(xué)生感到枯燥乏味,注意力不集中,不但不能發(fā)揮復(fù)習(xí)課的應(yīng)有作用,反而會(huì)影響學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情。所以,如何有效進(jìn)行英語(yǔ)總復(fù)習(xí)是擺在我們面前的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。

一、創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為主體的復(fù)習(xí)課堂,梳理整合基礎(chǔ)知識(shí)

復(fù)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),如同把吃過的東西再嚼一遍,索然無(wú)味,學(xué)生完全沒有當(dāng)初學(xué)時(shí)的新鮮感和成就感,且因時(shí)間過久,學(xué)生對(duì)以前所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)已遺忘,因此復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)變得尤為重要。不過,我們老師只能點(diǎn)撥,而要想方設(shè)法設(shè)計(jì)問題讓學(xué)生自己去總結(jié)、去歸納,因此在這個(gè)階段的復(fù)習(xí)要充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。如在課堂教學(xué)中,可以讓一組學(xué)生在上課之前把該節(jié)課的內(nèi)容歸納板書在黑板上。上課時(shí)由該組成員講解歸納知識(shí)點(diǎn),其他組進(jìn)行補(bǔ)充,最后老師再進(jìn)行補(bǔ)充。例如,在復(fù)習(xí)動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)時(shí),在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生最終總結(jié)如下:

(1) ask, get, like, order, teach, tell, want, wish 等動(dòng)詞只能帶to的不定式作賓語(yǔ)。

如:The doctor often tells him __________ more exercise.

A. to takeB. takingC. takenD. take

(2)使役動(dòng)詞have, let, make 及在感官動(dòng)詞 hear, listen to, see, watch, notice, feel 等只能以不帶 to的不定式作賓補(bǔ)。但變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)后,這個(gè)不定式就要帶to.

例如:Uncle Wang can make his kite ________higher in the sky.

A. to flyB. flyingC. flies D. fly

The young man was often seen _________ by the lake.

A. to draw B. to drawingC. drawD. drew

(3 ) 感官動(dòng)詞后既可跟不帶to的不定式,也可跟Ving作賓補(bǔ),但前者表示動(dòng)作全過程已結(jié)束或動(dòng)作經(jīng)常發(fā)生,后者表示動(dòng)作正在進(jìn)行。例如:

——Do you often hear John ________ in his room?

——Listen! Now we can hear him _______ in his room.

A. sing; to singB. singing; singing

C. sing; singingD. to sing; singing

又如:在復(fù)習(xí)”it”的用法時(shí),在七年級(jí)時(shí)已出現(xiàn)過,指人、物、時(shí)間、距離、自然現(xiàn)象等,在八年級(jí)時(shí)又出現(xiàn)了作形式主語(yǔ)的用法,因此在復(fù)習(xí)”it”的句型時(shí),讓學(xué)生把自己網(wǎng)絡(luò)中的舊知識(shí)調(diào)出來,歸納總結(jié),形成一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

二、以創(chuàng)新的方法引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí),激活課堂

學(xué)生都有喜歡新鮮事物的特點(diǎn),我們可以根據(jù)學(xué)生好動(dòng)、好玩、好奇、好勝的心理特點(diǎn),創(chuàng)造一些新穎多樣、富于啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng),來喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和求知欲,達(dá)到有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,激活課堂,提高復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量。因?yàn)榈搅藦?fù)習(xí)階段,學(xué)生感覺比較累,針對(duì)這種情況,可以把有些課變點(diǎn)花樣。比如設(shè)計(jì)一些適合教材和復(fù)習(xí)知識(shí)的游戲,游戲是學(xué)生最樂意接受和參與的活動(dòng)。

由于復(fù)習(xí)課的內(nèi)容較多,我們教師可以運(yùn)用多媒體來提高課堂教學(xué)效率,使學(xué)生課堂復(fù)習(xí)的量大而寬,教學(xué)節(jié)奏也較快,練習(xí)轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)交替緊湊,有利于拓展學(xué)生的知識(shí)面、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂實(shí)踐的積極性,營(yíng)造出一種輕松、愉快、濃厚的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氛圍,進(jìn)而也使課堂“活”起來。

三、針對(duì)中考題型,狠抓能力強(qiáng)化訓(xùn)練

熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)后,要對(duì)中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,提高對(duì)各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題型,對(duì)聽力、閱讀理解、完形填空、單項(xiàng)填空、詞匯運(yùn)用和書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上,引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn),強(qiáng)化分類練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

例如:抓典型例題解析。針對(duì)考點(diǎn)精選例題,在解析時(shí),一定要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)審題,認(rèn)真分析,并且點(diǎn)撥思路和方法。如在復(fù)習(xí)不定式作定語(yǔ)時(shí),常與修飾的名詞存在動(dòng)賓關(guān)系,若這個(gè)動(dòng)詞是不及物動(dòng)詞,其后應(yīng)加上適當(dāng)?shù)慕樵~。

如:He has no paper _____________.

A. to write B. to write with C. writing D. to write on

又如:抓針對(duì)性訓(xùn)練和變式訓(xùn)練。一個(gè)例題最好跟蹤一二個(gè)練習(xí)題,嚴(yán)格控制訓(xùn)練時(shí)間,提高做題速度,還要不斷巡回檢查指導(dǎo),獲取訓(xùn)練信息,及時(shí)矯正,達(dá)到練習(xí)一個(gè),點(diǎn)評(píng)一個(gè),落實(shí)一個(gè),決不留下任何缺漏。例如:so do I 和so I do 句型的區(qū)別。so do I是倒裝結(jié)構(gòu),該句型為“so+系動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞/ 助動(dòng)詞+主語(yǔ)”。表示前面所說的情況也適合后面的人或物,意思為“也是這樣,也是如此”。這個(gè)句型一般在對(duì)話的第二句,此句型中的動(dòng)詞種類應(yīng)與上一句相同,主語(yǔ)一般為代詞或名詞,動(dòng)詞的單、復(fù)數(shù)形式根據(jù)主語(yǔ)決定。

如:——Lucy studies hard.

——so does Lily.

so I do結(jié)構(gòu)為“so+主語(yǔ)+系動(dòng)詞//情態(tài)動(dòng)詞/ 助動(dòng)詞”這個(gè)句型也一般出現(xiàn)在對(duì)話的第二句,即對(duì)前面或?qū)Ψ剿f的情況的贊同或證實(shí),語(yǔ)氣較強(qiáng)。主語(yǔ)一般為代詞,代指上面出現(xiàn)的人或物,動(dòng)詞的類別與上一句一致,復(fù)數(shù)形式根據(jù)主語(yǔ)決定。如:

——It is very hot today.

——So it is.

通過例題解析和訓(xùn)練的強(qiáng)化,可以總結(jié)出解題的一般規(guī)律,最大限度培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,靈活應(yīng)變能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的升華。

四、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)

在復(fù)習(xí)和組編訓(xùn)練題時(shí),應(yīng)多涉及到社會(huì)熱點(diǎn)問題的閱讀及討論,如“霧霾天氣”、環(huán)境保護(hù)、梅州創(chuàng)建衛(wèi)生城市、禽流感、馬航事件等。當(dāng)然,由于初中生詞匯量有限,不可能充分表達(dá)或討論社會(huì)熱點(diǎn)問題,但富于時(shí)代氣息的內(nèi)容,會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,啟迪他們的思維,這類題大多會(huì)設(shè)計(jì)在閱讀理解的回答問題之中,但簡(jiǎn)單的有時(shí)也會(huì)體現(xiàn)在書面表達(dá)中。

總之,上好九年級(jí)英語(yǔ)總復(fù)習(xí)課,對(duì)于提升學(xué)生的綜合英語(yǔ)水平,對(duì)于提高學(xué)生參與升中考試的答題能力都是大有裨益的。我們應(yīng)該不斷探索復(fù)習(xí)課的有效手段,為學(xué)生參加升中考試取得更加優(yōu)異的成績(jī)奠定基礎(chǔ)。

猜你喜歡
主語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)句型
談?wù)勔龑?dǎo)主語(yǔ)從句的連接詞的用法
巧用無(wú)靈主語(yǔ),讓續(xù)寫更靈動(dòng)
典型句型大聚會(huì)
掌握基礎(chǔ)知識(shí)
強(qiáng)調(diào)句型的it和引導(dǎo)詞it有什么區(qū)別?
基礎(chǔ)知識(shí)鞏固題精選
基礎(chǔ)知識(shí):“互聯(lián)網(wǎng)+”的基本概念
盤點(diǎn)高考中的特殊句式(二)
青蘋果(2014年2期)2014-04-29 20:31:27
英語(yǔ)中的虛主語(yǔ)“it”和漢語(yǔ)中的虛主語(yǔ)“他”異同之比較
高中英語(yǔ)表示比較和對(duì)照關(guān)系的句型
玛沁县| 襄垣县| 无锡市| 三门峡市| 紫云| 高雄市| 尉犁县| 阳东县| 长治县| 栖霞市| 朝阳区| 岳西县| 韶关市| 神木县| 盐城市| 苍溪县| 伊宁县| 阿拉善左旗| 醴陵市| 常宁市| 邓州市| 临泉县| 荃湾区| 汶上县| 永和县| 宁蒗| 潮安县| 三门峡市| 曲阳县| 鹿邑县| 永和县| 通海县| 北碚区| 广昌县| 长沙市| 三河市| 泰州市| 旌德县| 大丰市| 凌源市| 临泉县|