劉英蘭

【摘要】20世紀(jì)80年代全國(guó)教育工作會(huì)議提出和頒布了“素質(zhì)教育”的目標(biāo)以及相關(guān)文件。素質(zhì)教育在經(jīng)過(guò)了多年的健全與完善，教育工作者不斷提出針對(duì)不同學(xué)科的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，將乏味、無(wú)趣的課堂學(xué)習(xí)變得活靈活現(xiàn)。本文以高中政治的課堂教學(xué)為研究對(duì)象，對(duì)高中政治如何擺脫“昏昏欲睡”的課堂表現(xiàn)進(jìn)行探討和分析，提出了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與政治學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。

【關(guān)鍵詞】高中政治網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有效教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G633.2【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2014）04-113-01

學(xué)習(xí)政治的目的是將學(xué)習(xí)生活和政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，俗話說(shuō)得好“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。”素質(zhì)教育是提高人的全面素質(zhì)為目的的根本教育，政治則是一門將個(gè)人與社會(huì)能緊密地聯(lián)系起來(lái)的學(xué)科。網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)在大眾普遍接受和感興趣的媒介，將其與政治學(xué)習(xí)相結(jié)合以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情。筆者下面將對(duì)如何在網(wǎng)絡(luò)載體中實(shí)施政治教育進(jìn)行分析和探討。

1. 傳統(tǒng)政治教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)政治教學(xué)的異同之處

1.1授課方式

傳統(tǒng)政治教學(xué)的授課方式以“老師講、學(xué)生聽(tīng)”為主的方式，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，使得學(xué)生常常在“昏昏欲睡”的狀態(tài)下學(xué)習(xí)政治，而網(wǎng)絡(luò)政治教學(xué)以網(wǎng)絡(luò)、多媒體為課程載體，表現(xiàn)形式有視頻、聲音、圖片、（動(dòng)態(tài)）文字等，這樣豐富的內(nèi)容展示可以減少學(xué)生的視覺(jué)疲勞。

1.2課程資源

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是不利于政治課程的擴(kuò)寬和延伸的，老師口頭說(shuō)的形式加上板書(shū)效率低下，讓一節(jié)課所呈現(xiàn)的課程內(nèi)容是有限的。而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的政治教學(xué)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的海量搜索，以便捷、快速的方式網(wǎng)羅最新的學(xué)習(xí)資源供學(xué)生學(xué)習(xí)。

1.3接受程度

傳統(tǒng)政治教學(xué)在今天快速、高效的節(jié)奏下已經(jīng)不再適用。教育媒介和載體在日新月異的變化，學(xué)生們接受的東西也在發(fā)生變化。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的豐富的教學(xué)資源更能吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的興趣和好奇心。

2. 網(wǎng)絡(luò)課堂的課前準(zhǔn)備

2.1教師備課

網(wǎng)絡(luò)課堂在授課之前要求教師制作好自己的課件，教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容區(qū)分內(nèi)容的表現(xiàn)形式。例如高中政治的“貨幣的產(chǎn)生及本質(zhì)”這一章的內(nèi)容，教師可以適當(dāng)?shù)募尤搿柏泿叛葑冞^(guò)程和流通過(guò)程”的視頻來(lái)吸引學(xué)生對(duì)于這一章課程學(xué)習(xí)的興趣。確定了表現(xiàn)手法之后，就要進(jìn)行PPT、Word、視頻的制作，在課本內(nèi)容之后要附帶一定的圖片和動(dòng)畫(huà)來(lái)加深同學(xué)們的印象，將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的事物。配上相適應(yīng)的聲音，必要的內(nèi)容附上視頻的鏈接。

在準(zhǔn)備就緒之后，要檢查課件是否都能夠打開(kāi)和正常使用。

2.2學(xué)生預(yù)習(xí)

將即將學(xué)習(xí)的這一章先預(yù)習(xí)一遍，標(biāo)出難點(diǎn)，以便在上課之前重點(diǎn)領(lǐng)悟和課后向老師詢問(wèn)。在多媒體教學(xué)的時(shí)候，要保持應(yīng)有的安靜和遵守教室的制度。

開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)過(guò)程

2.2.1課前導(dǎo)入

在政治學(xué)習(xí)之前，老師應(yīng)該先進(jìn)行課程導(dǎo)入，結(jié)合上一次課的知識(shí)銜接這一堂課的知識(shí)要點(diǎn)，例如在學(xué)習(xí)“信用工具和外匯”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)之前，引導(dǎo)學(xué)生重新回顧“貨幣”的知識(shí)，將課件PPT或是word打開(kāi)，對(duì)這章知識(shí)的大綱框架進(jìn)行梳理和分層，提出學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。

2.2.2內(nèi)容解讀

這時(shí)候老師將對(duì)制作好的PPT或是word的課件內(nèi)容進(jìn)行一一的講解，由簡(jiǎn)入深地對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行解讀和分析，例如將高中政治的哲學(xué)生活中的“人民代表大會(huì)”進(jìn)行舉例，教師在說(shuō)明什么是人民代表大會(huì)的時(shí)候，要先由人民代表大會(huì)的組建、人民代表大會(huì)制度的建立、人大代表的選舉制度和過(guò)程、人大代表的智能等關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)的串聯(lián)和講解，引用當(dāng)前時(shí)事新聞熱點(diǎn)，比如“兩會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題”、“人大代表貪污受賄”等時(shí)事新聞反過(guò)來(lái)對(duì)“人民代表大會(huì)”、“人民代表的職能”等問(wèn)題進(jìn)行逆向的講解和分析。要與社會(huì)實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，不要一味的知識(shí)解釋理論、概念。

2.2.3學(xué)生討論

在學(xué)習(xí)到了一個(gè)階段之后，老師要拋出思考題讓學(xué)生思考和討論，讓學(xué)生主動(dòng)提出對(duì)這個(gè)知識(shí)內(nèi)容的看法，請(qǐng)同學(xué)對(duì)整節(jié)課的內(nèi)容重新進(jìn)行梳理和總結(jié)，以便老師及時(shí)解決學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)內(nèi)還不完全吸收的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和漏洞，以便反饋到下次的教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中來(lái)。

2.2.4任務(wù)布置

根據(jù)知識(shí)內(nèi)容的難度不同，對(duì)于課后的要求也不相同。較難的知識(shí)點(diǎn)要求同學(xué)課后做老師布置的一些思考題以作業(yè)的形式交上來(lái)批閱，對(duì)于較簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)則回顧后，預(yù)習(xí)下一次課的課程要求，以便下次上課之前更好地進(jìn)行提問(wèn)。

3. 反思網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的政治教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的政治教學(xué)在優(yōu)化了傳統(tǒng)教學(xué)模式創(chuàng)新能力不足、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式等問(wèn)題上，我們還要更深層次地去看待和反思網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的政治教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的政治教學(xué)無(wú)疑是給學(xué)生的政治學(xué)習(xí)注入了新的學(xué)習(xí)熱情和知識(shí)的活力，使得枯燥的政治課堂變得更加有趣，讓學(xué)生從一個(gè)“聽(tīng)課者”積極主動(dòng)變成一個(gè)“參與者”、“討論者”，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

但是，我們也要反向思考網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的政治教學(xué)是否存在弊端和短板。我們也能發(fā)現(xiàn)并不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適合在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)，像一些難度較大、不易理解的知識(shí)，就不能用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的方式“走馬觀花”地來(lái)學(xué)習(xí)，這時(shí)候就還是需要教師通過(guò)自身豐富的經(jīng)驗(yàn)和深刻的理解，對(duì)知識(shí)的重難點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的分析和解讀，引導(dǎo)學(xué)生的思路。

4. 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，信息科技的進(jìn)步將推進(jìn)教育媒介和載體的更新和發(fā)展，教育工作者不斷更新教育理念和創(chuàng)新教育方式，都是為了學(xué)生的教育學(xué)習(xí)提供良好的知識(shí)和物質(zhì)的保障。在貫徹素質(zhì)教育的理念下，我們要注重綜合性人才的培養(yǎng)方向。不斷地更新先進(jìn)的培養(yǎng)模式是綜合性人才的基礎(chǔ)和保障，雖然網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的政治教學(xué)還存在一些問(wèn)題，但是應(yīng)該相信信息時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的政治教育會(huì)成為主流的教學(xué)模式，但這之前還需要每一個(gè)領(lǐng)域?qū)＜?、學(xué)者的努力。