陳德俊 孟昊 王云龍

摘要：針對(duì)國(guó)網(wǎng)河南配電帶電作業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提出了“以數(shù)字化教材強(qiáng)化特色品牌基地與網(wǎng)絡(luò)大學(xué)建設(shè)”的新思路，旨在實(shí)現(xiàn)特色品牌基地之培訓(xùn)教材與培訓(xùn)模式創(chuàng)新以及管理水平提升的同時(shí)，積極探討特色品牌基地之特色培訓(xùn)的新思路，同時(shí)為國(guó)網(wǎng)河南技培中心建設(shè)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)和擴(kuò)充培訓(xùn)業(yè)務(wù)提供技術(shù)支持和平臺(tái)支持。

關(guān)鍵詞：教材建設(shè);特色培訓(xùn);媒體技術(shù);網(wǎng)絡(luò)資源;平臺(tái)支持

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2014）33-0059-02

為全面落實(shí)“持續(xù)推進(jìn)基地建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)特色品牌，創(chuàng)建全國(guó)一流電力技能培訓(xùn)中心”的建設(shè)思路，充分發(fā)揮培訓(xùn)功能，服務(wù)公司電網(wǎng)發(fā)展，國(guó)網(wǎng)河南省電力公司技能培訓(xùn)中心提出了重點(diǎn)建設(shè)和發(fā)展包括“國(guó)網(wǎng)河南配電帶電作業(yè)實(shí)訓(xùn)基地”在內(nèi)的“特色品牌基地”的工作思路，以及根據(jù)國(guó)家電網(wǎng)公司提出的“按照國(guó)際一流標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)公司網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的奮斗目標(biāo)”。為此，針對(duì)國(guó)網(wǎng)河南配電帶電作業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，提出了以數(shù)字化教材為基礎(chǔ)，以信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為平臺(tái)，通過先進(jìn)的軟、硬件技術(shù)構(gòu)建的配網(wǎng)不停電作業(yè)一體化培訓(xùn)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)以數(shù)字化教材強(qiáng)化特色品牌基地和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)大學(xué)建設(shè)的新思路。

一、數(shù)字化教材是國(guó)家電網(wǎng)公司深入推進(jìn)配網(wǎng)不停電作業(yè)工作和國(guó)網(wǎng)帶電作業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作的需要

2010年，國(guó)家電網(wǎng)公司提出為了建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)，進(jìn)一步降低設(shè)備停運(yùn)率、提高供電可靠性、保障電網(wǎng)安全運(yùn)行，公司系統(tǒng)要大力開展和推進(jìn)配網(wǎng)帶電作業(yè)的發(fā)展。同年頒布的《10kV架空配電線路帶電作業(yè)管理規(guī)范》，增加了綜合利用絕緣桿作業(yè)法、絕緣手套作業(yè)法以及旁路作業(yè)設(shè)備的“綜合不停電作業(yè)”項(xiàng)目， 以加快10kV架空配電線路綜合不停電作業(yè)的推廣與應(yīng)用。2012年，國(guó)家電網(wǎng)公司頒布了《10kV電纜線路不停電作業(yè)技術(shù)導(dǎo)則》，并下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)深入推進(jìn)配網(wǎng)不停電作業(yè)工作意見的通知》。同年，河南省電力公司為了促進(jìn)公司配網(wǎng)不停電作業(yè)工作的深入開展，又一并下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)河南省電力公司深入推進(jìn)配網(wǎng)不停電作業(yè)實(shí)施意見的通知》，旨在安全地開展10kV架空配電線路帶電作業(yè)的同時(shí)，推廣10kV電纜線路不停電作業(yè)并確保此項(xiàng)工作安全開展。2013年，國(guó)家電網(wǎng)公司為了推進(jìn)10千伏電纜線路不停電作業(yè)工作，持續(xù)提升城市配網(wǎng)供電可靠性，下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)推進(jìn)10千伏電纜線路不停電作業(yè)工作意見的通知》。同年，國(guó)家電網(wǎng)公司針對(duì)公司內(nèi)帶電作業(yè)實(shí)訓(xùn)基地（包括國(guó)網(wǎng)河南配電帶電作業(yè)實(shí)訓(xùn)基地）設(shè)備設(shè)施建設(shè)和資質(zhì)培訓(xùn)工作又提出了新的要求：各省公司要確保帶電作業(yè)培訓(xùn)設(shè)備設(shè)施滿足培訓(xùn)要求，配置仿真培訓(xùn)系統(tǒng)，豐富實(shí)操培訓(xùn)手段，加強(qiáng)培訓(xùn)裝備、工器具配置及場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)，保證設(shè)備設(shè)施正常維護(hù)和更新資金及時(shí)落實(shí)到位。為了進(jìn)一步降低配網(wǎng)設(shè)備計(jì)劃停運(yùn)率、持續(xù)提升供電可靠性和優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平，就必須加快包括電纜不停電作業(yè)實(shí)訓(xùn)基地在內(nèi)的配網(wǎng)不停電作業(yè)實(shí)訓(xùn)基地軟、硬件的建設(shè)力度，確保配網(wǎng)不停電作業(yè)人員資質(zhì)培訓(xùn)工作全面有效地深入開展。

二、數(shù)字化教材是未來(lái)教材建設(shè)和數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的需要

教材，作為知識(shí)的載體，按照其表現(xiàn)的形式分為：普通版紙質(zhì)教材、圖解版紙質(zhì)教材和電子版數(shù)字化教材。其中，“數(shù)字化教材”作為未來(lái)教材的重要特征。它是指利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以“文字、圖像、聲音、視頻以及虛擬場(chǎng)景”等多種媒體有機(jī)結(jié)合，來(lái)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的“電子化教材”，或稱為“多媒體教材”。

目前，“數(shù)字化教材”在現(xiàn)代教育技術(shù)理論的指導(dǎo)下，所包含的各種“媒體資源制作”以及采用“Adobe Acrobat Pro軟件”進(jìn)行整合的技術(shù)已經(jīng)成熟，為其應(yīng)用與推廣提供了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)保障。目前，這些學(xué)習(xí)方式所需的設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、存儲(chǔ)條件已不是主要的技術(shù)問題，而包括數(shù)字化教材在內(nèi)的“學(xué)習(xí)資源”（在線或離線）匱乏和管理水平落后是其亟待解決的突出問題。

隨著我國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的形成與發(fā)展，“數(shù)字化教材”將是數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的必然需求?！皵?shù)字出版”是人類文化的數(shù)字化傳承，它建立在計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、流媒體技術(shù)、存儲(chǔ)技術(shù)、顯示技術(shù)等高新技術(shù)基礎(chǔ)上，融合并超越了傳統(tǒng)出版內(nèi)容而發(fā)展起來(lái)的“新興出版產(chǎn)業(yè)”。2006年，國(guó)家發(fā)布的“十一五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃、科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃和文化發(fā)展規(guī)劃綱要，都把“數(shù)字出版技術(shù)、數(shù)字化的出版、印制和發(fā)展新媒體”列入“科技創(chuàng)新”的重點(diǎn)。2009年到2012年，國(guó)家出臺(tái)了《文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》《關(guān)于加快我國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》等一系列促進(jìn)數(shù)字出版發(fā)展的積極政策和措施。這些都充分體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)文化產(chǎn)業(yè)”的重視，同時(shí)也說明了“數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是大勢(shì)所趨”，為數(shù)字化教材的應(yīng)用與推廣提供了出版與發(fā)行的平臺(tái)支持。

三、數(shù)字化教材是國(guó)家重大戰(zhàn)略政策支持的需要

在對(duì)國(guó)家重大戰(zhàn)略部署的政策銜接方面，“數(shù)字化教材其所處的技術(shù)范疇”（虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、新型交互技術(shù)）已被列為《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》中“信息技術(shù)領(lǐng)域優(yōu)先發(fā)展的前沿技術(shù)”。這些為數(shù)字化教材的發(fā)展提供了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。2013年，國(guó)務(wù)院根據(jù)《2006-2020年國(guó)家信息化發(fā)展戰(zhàn)略》《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)信息化發(fā)展和切實(shí)保障信息安全的若干意見》和《“十二五”國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》的總體要求，特制定的《“寬帶中國(guó)”戰(zhàn)略及實(shí)施方案》為目前正在積極推廣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)平臺(tái)支持。同時(shí)，方案中明確提出的“堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與應(yīng)用服務(wù)相結(jié)合”以及“推動(dòng)信息消費(fèi)，培育新服務(wù)、新市場(chǎng)、新業(yè)態(tài)”，又為數(shù)字化教材的應(yīng)用與推廣提供了堅(jiān)實(shí)的政策支持和用戶保障支持。

四、數(shù)字化教材是社會(huì)發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步對(duì)人才培訓(xùn)的需要

隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，自20世紀(jì)末開始，世界已進(jìn)入高度“信息化時(shí)代”。特別是伴隨著世界范圍內(nèi)“數(shù)字時(shí)代”的到來(lái)，“互聯(lián)網(wǎng)”的應(yīng)用與快速發(fā)展，如人們的學(xué)習(xí)或培訓(xùn)模式相應(yīng)地發(fā)生了革命性的變化，對(duì)人才培訓(xùn)提出新的要求與需求。

第一，大眾的閱讀方式已經(jīng)從“傳統(tǒng)紙介質(zhì)”開始向“新興媒體”轉(zhuǎn)移，包括電子書、在線閱讀、手機(jī)書等數(shù)字出版的全新載體正悄然興起，且發(fā)展日新月異。目前，“中國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)”已呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，包括電子圖書、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字期刊、網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育出版物、網(wǎng)絡(luò)地圖、數(shù)字音樂、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫、網(wǎng)絡(luò)游戲、數(shù)據(jù)庫(kù)出版物、手機(jī)出版物等。同時(shí)，國(guó)家級(jí)的“數(shù)字出版基地”在全國(guó)各地相繼成立并投入運(yùn)行。

第二，面授學(xué)習(xí)向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)或移動(dòng)學(xué)習(xí)的方向發(fā)展或轉(zhuǎn)移?；ヂ?lián)網(wǎng)應(yīng)用與快速發(fā)展的浪潮到來(lái)，使人們已經(jīng)習(xí)慣的課堂“面授學(xué)習(xí)”向“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”的方向發(fā)展。隨著移動(dòng)設(shè)備的發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”又進(jìn)一步向“移動(dòng)學(xué)習(xí)”的方向發(fā)展與轉(zhuǎn)移。同時(shí)，在Web2.0 環(huán)境下，“互聯(lián)網(wǎng)”上的每一個(gè)“用戶”不再僅僅是互聯(lián)網(wǎng)的“讀者”，同時(shí)也成為互聯(lián)網(wǎng)的“作者”;不僅是“讀”信息，而是向“寫”以及“共同建設(shè)”信息的方向發(fā)展，為互聯(lián)網(wǎng)交互信息提供了良好的發(fā)展氛圍。

第三，單一學(xué)習(xí)模式向組合學(xué)習(xí)模式的方向發(fā)展或轉(zhuǎn)移。目前較為理想的學(xué)習(xí)模式是“混合式學(xué)習(xí)”的應(yīng)用與發(fā)展。它是一種將不同學(xué)習(xí)方式和教學(xué)要素相互混合而構(gòu)成的一種復(fù)合性教學(xué)模式，其突出特點(diǎn)是借助“面授學(xué)習(xí)”與“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”這兩種模式的優(yōu)勢(shì)來(lái)重新組織教學(xué)資源、實(shí)施學(xué)習(xí)活動(dòng)以達(dá)到提高教學(xué)效率的目標(biāo)。在該模式下，“面授學(xué)習(xí)”學(xué)時(shí)數(shù)將得到有效壓縮，而高效的以數(shù)字化教材為基礎(chǔ)所形成的“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”，將是提供數(shù)字化教學(xué)資源、緩解網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源嚴(yán)重匱乏以及有效地提高學(xué)習(xí)效率與培訓(xùn)成效的“最佳選擇”。

五、數(shù)字化教材建設(shè)是充分發(fā)揮培訓(xùn)功能、服務(wù)公司電網(wǎng)發(fā)展、加快國(guó)網(wǎng)特色品牌基地和網(wǎng)絡(luò)大學(xué)建設(shè)的迫切需要

“帶電作業(yè)”作為一個(gè)融合了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性與工作靈活性以及保證供電可靠性的特殊作業(yè)方式，為了確保安全地開展帶電作業(yè)和帶電作業(yè)技術(shù)向高水平發(fā)展，滿足國(guó)家電網(wǎng)公司關(guān)于國(guó)網(wǎng)帶電作業(yè)實(shí)訓(xùn)基地“軟件和硬件建設(shè)”的要求，就必須加大帶電作業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的力度，確保“帶電作業(yè)資質(zhì)培訓(xùn)”工作深入有效地開展，充分發(fā)揮其“培訓(xùn)功能”，服務(wù)公司電網(wǎng)發(fā)展對(duì)“人才建設(shè)與培養(yǎng)”的需要。“國(guó)網(wǎng)河南配電帶電作業(yè)實(shí)訓(xùn)基地”，不僅肩負(fù)著“國(guó)網(wǎng)配電帶電作業(yè)資質(zhì)培訓(xùn)取證和復(fù)證”和“國(guó)網(wǎng)電纜不停電作業(yè)資質(zhì)培訓(xùn)取證”工作，而且作為“國(guó)網(wǎng)河南省電力公司配網(wǎng)帶電作業(yè)技術(shù)中心”，還擔(dān)負(fù)著為配網(wǎng)不停電作業(yè)工作的開展提供技術(shù)支撐和保障等工作。針對(duì)國(guó)網(wǎng)河南帶電作業(yè)實(shí)訓(xùn)基地資質(zhì)培訓(xùn)工作，筆者提出了：在高度的“信息化時(shí)代”里，為了滿足人們“學(xué)習(xí)方式”的改變或企業(yè)員工“培訓(xùn)模式”的變化，有必要以“數(shù)字化教材”為基礎(chǔ)，借助于“信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”，通過構(gòu)建“培訓(xùn)一體化教學(xué)平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)特色品牌基地之培訓(xùn)模式創(chuàng)新以及管理水平提升的同時(shí)，為國(guó)網(wǎng)河南技培中心建設(shè)“網(wǎng)絡(luò)大學(xué)”和“擴(kuò)充培訓(xùn)業(yè)務(wù)”提供技術(shù)平臺(tái)支持。初步規(guī)劃為體現(xiàn)基地特色和創(chuàng)新性的“五大平臺(tái)”的建設(shè)，包括：數(shù)字化教學(xué)培訓(xùn)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)平臺(tái)、仿真教學(xué)培訓(xùn)平臺(tái)、工器具信息管理平臺(tái)和資質(zhì)培訓(xùn)考評(píng)管理平臺(tái)。

六、結(jié)束語(yǔ)

以“數(shù)字化教材”為基礎(chǔ)，以“信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺(tái)，利用先進(jìn)的軟、硬件技術(shù)構(gòu)建的配網(wǎng)不停電作業(yè)“一體化培訓(xùn)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)”，不僅是建設(shè)與發(fā)展國(guó)網(wǎng)河南技培中心“特色實(shí)訓(xùn)基地和網(wǎng)絡(luò)大學(xué)”的需要，而且也是落實(shí)國(guó)家電網(wǎng)公司“人才發(fā)展戰(zhàn)略”的需要，以及大力開展和推進(jìn)國(guó)網(wǎng)河南省電力公司“配網(wǎng)不停電作業(yè)”的需要，同時(shí)也是創(chuàng)建“帶電作業(yè)創(chuàng)新工作室”的重要舉措。國(guó)網(wǎng)河南技培中心帶電作業(yè)實(shí)訓(xùn)基地“創(chuàng)新工作室”的建設(shè)，則以技培二部帶電作業(yè)組勞模、專家、學(xué)術(shù)（專業(yè)）帶頭人和實(shí)訓(xùn)基地骨干成員為主，使之成為中心創(chuàng)新的一面旗幟，成為一個(gè)以“勞模和專家”為代表的創(chuàng)新品牌，成為一個(gè)凝聚集體智慧、崇尚團(tuán)隊(duì)精神的光榮集體，為公司挖掘適應(yīng)其發(fā)展需要的知識(shí)型、技術(shù)型、技能型、實(shí)用型和創(chuàng)新型人才做出積極貢獻(xiàn)的“創(chuàng)新品牌”。同時(shí)依托國(guó)網(wǎng)河南配電帶電作業(yè)、電纜不停電作業(yè)兩大實(shí)訓(xùn)基地培訓(xùn)場(chǎng)地硬件和軟件優(yōu)勢(shì)，使之成為公司層面的“大集中式培訓(xùn)示范窗口”和“科技創(chuàng)新、研發(fā)、推廣和應(yīng)用”的平臺(tái)。

（責(zé)任編輯：王意琴）