那仁才次克

中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-8882（2014）03-033-01

語文教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆，偶爾加一些教具。的確沒有某些學(xué)科形象、生動、具體。有時(shí)學(xué)起來有點(diǎn)枯燥無味，從而直接影響學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極性，多媒體技術(shù)的應(yīng)用給語文改革帶來一片生機(jī)，值得語文教師積極推廣。

一、 改變教育觀念，自覺順應(yīng)信息時(shí)代的需要

教師的職能發(fā)生了深刻的變化，由傳統(tǒng)教育的“傳道授業(yè)解惑”轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者與協(xié)調(diào)者。教師要改變教育觀念、自覺順應(yīng)信息時(shí)代的需要，善于學(xué)習(xí)，勤于研究，勇于創(chuàng)新、不斷提高自身素質(zhì)。一方面，教師應(yīng)打破“以書本知識為本”的舊觀念的俗套，深刻認(rèn)識21世紀(jì)信息技術(shù)教育對傳統(tǒng)教育帶來的巨大沖擊與挑戰(zhàn)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新思想，積極學(xué)習(xí)新課改理論，樹立正確的學(xué)習(xí)觀、教學(xué)管理、課程觀。另一方面，教師要不斷充實(shí)自己，不斷提高自己的信息素養(yǎng)，掌握必要的計(jì)算機(jī)操作指示和課件制作技術(shù)。

二、激發(fā)學(xué)生興趣

“注意是知識的門戶”、“興趣是最好的老師”，可見學(xué)生學(xué)習(xí)的注意和興趣的持久是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。學(xué)習(xí)興趣往往是她們學(xué)習(xí)的直接動因，而“多媒體”的合理運(yùn)用能使這些因素得到優(yōu)化，更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。在展示問題時(shí)，適度運(yùn)用多媒體，或把重點(diǎn)、難點(diǎn)的內(nèi)容設(shè)置成醒目的顏色，讓單調(diào)的語言文字的描繪變?yōu)槊利惖漠嬅婧蛣勇牭穆晿?，甚至?xí)悠饋恚峁┴S富的感知信息，可以刺激學(xué)生的視覺和聽覺，激起他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們積極思考。在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生輕松愉快地掌握了解法。

三、借助投影，突破難點(diǎn)

借助投影，能創(chuàng)造出生動有趣的直觀形象，啟迪他們的思維，讓孩子們的多種感官參與學(xué)習(xí)，這樣既聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，又使學(xué)生感到新穎，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。利用多媒體技術(shù)中圖文并茂、綜合處理功能，可將例題編制成一題多解的形式，培養(yǎng)學(xué)生一題多解、靈活運(yùn)用已學(xué)知識的好習(xí)慣。

可見，利用多媒體輔助教學(xué)，教師教的省力，學(xué)生學(xué)得輕松，同時(shí)也提高了教學(xué)效率。

四、多媒體創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

教育學(xué)的研究表明，學(xué)生仍以具體形象思維為主，對具體形象的事務(wù)感興趣。而語文卻是一門以情感為主的學(xué)科，把語文問題生活化，就是把抽象的東西轉(zhuǎn)化成具體形象的事務(wù)。通過多媒體的使用，創(chuàng)設(shè)生活情境，把語文引向了學(xué)生的實(shí)際生活，從而提供了一個(gè)學(xué)生主動參與的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生敢于創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)境，可以使學(xué)生在情景教學(xué)中充分展開想象的翅膀，讓他們的思維可以自由發(fā)揮，并且有創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)，并且大大提高了教學(xué)效果。從而讓他們體會到語文就在身邊，科學(xué)和知識是無止境的妙處，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

五、設(shè)計(jì)聯(lián)系，鞏固知識

利用多媒體技術(shù)編寫的有針對性的聯(lián)系，其聯(lián)系效果非常好，是傳統(tǒng)聯(lián)系方法不可比擬的。它的最大成功之處在于化學(xué)習(xí)被動為主動，化抽象為具體，通過帶娛樂性的聯(lián)系，能輕松鞏固已學(xué)知識，從而切實(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在聯(lián)系中編各種形式的選擇題、填空題、是非題等，由軟件來判斷學(xué)生解答的正確與否，根據(jù)聯(lián)系的情況，給予必要表揚(yáng)鼓勵(lì)或重復(fù)練習(xí)等。

在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體教學(xué)手段能有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，讓學(xué)生學(xué)好學(xué)活語文。

多媒體技術(shù)與語文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是語文教學(xué)改革中的一種新型教學(xué)手段，由于其視聽結(jié)合、手腳并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力。只要我們大家共同去努力、去開發(fā)、去研究，語文教學(xué)的明天會更加輝煌、更加燦爛！