趙宏偉

一片綠葉不是春，枝繁葉茂才能春意濃。教師的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)是學(xué)生成長(zhǎng)的縷縷春風(fēng)，尤其是小學(xué)生處在身心發(fā)展階段，是非觀念尚未成熟，在某個(gè)時(shí)期，某個(gè)問(wèn)題上思想遇到了困難，一下子難以自拔，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，行為反常，對(duì)一些問(wèn)題有不正確的看法或錯(cuò)誤的做法，這是難免的。學(xué)生的錯(cuò)誤，大多是心理問(wèn)題，而不是道德問(wèn)題。孩子的行為動(dòng)機(jī)往往是純真的，也許是好奇心、表現(xiàn)欲所導(dǎo)致的行為過(guò)失，不能輕易或盲目地定性為道德品質(zhì)問(wèn)題。孩子們犯了錯(cuò)誤，他們迫切想得到的是理解和幫助，而不是粗暴的批評(píng)和懲罰。他們正是通過(guò)不斷吸取教訓(xùn)而成長(zhǎng)、成熟起來(lái)的，班主任應(yīng)該最大限度地去理解、寬容、善待他們。

曉言，一個(gè)性格外向、愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)的淘氣男孩，在學(xué)習(xí)和生活中事事讓人頭疼。我在發(fā)現(xiàn)他的長(zhǎng)處后對(duì)癥下藥，擔(dān)任紀(jì)律班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)班長(zhǎng)，使他在被關(guān)愛(ài)、被關(guān)注的環(huán)境中成長(zhǎng)，收到了意想不到的效果……

面對(duì)這樣一個(gè)學(xué)生，開(kāi)始我對(duì)他采取了耐心的說(shuō)服教育，他表面答應(yīng)得非常好，可一會(huì)兒老毛病又犯了。更讓人頭疼的是他看到同桌把2元錢(qián)放在書(shū)包里后，偷偷地給拿走了。別的同學(xué)向我反映這件事時(shí)，他還理直氣壯地說(shuō)：“老師，我給他了?！蹦莻€(gè)丟錢(qián)的同學(xué)又說(shuō)他只給了1元?？粗鴷匝阅侵赡鄣男∧?，我真是哭笑不得。于是，我走到他面前，悄悄地說(shuō)：“怎么還少1元呢？老師知道你這幾天有很大進(jìn)步，老師最喜歡誠(chéng)實(shí)的孩子，你能告訴老師那1元去哪了嗎？”他不好意思地低下頭，小聲說(shuō)：“買(mǎi)吃的了?！蔽逸p輕地拍了拍他的頭，大聲對(duì)全班說(shuō)：“這件事到此為止，老師和曉言會(huì)找到那1元錢(qián)的?！?/p>

事隔兩天，又有同學(xué)告狀，美術(shù)課下課后，他拿剪刀把同學(xué)的衣袖剪了一個(gè)小口，找到他后，他又矢口否認(rèn)。面對(duì)這樣一個(gè)男孩，我思索著，要讓鮮花和小草一樣享受陽(yáng)光！讓孩子每天都體驗(yàn)到關(guān)愛(ài)和尊重。每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處，只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，個(gè)人的才能就會(huì)得到充分的發(fā)揮。

我找來(lái)了他的媽媽?zhuān)私獾剿母改冈诔写蚬?，每天都要早出晚歸，沒(méi)有空閑輔導(dǎo)孩子，對(duì)孩子的行為習(xí)慣很少管教，只要犯錯(cuò)就打。我建議家長(zhǎng)改變教育方法，讓孩子明白那些行為是錯(cuò)誤的。家長(zhǎng)認(rèn)真配合我的工作，好的行為及時(shí)肯定，對(duì)不良的行為及時(shí)指出。課后我主動(dòng)和他接近，又發(fā)現(xiàn)了他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：愛(ài)勞動(dòng)，愿意為別人做事。于是，我常對(duì)他說(shuō)，快一點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，好幫老師做事情。他馬上安靜下來(lái)，嘴里不停地說(shuō)：“老師，我寫(xiě)完一道題了?！蔽荫R上又說(shuō)：“如果你不說(shuō)話(huà)，是不是會(huì)寫(xiě)得更快呢？”他馬上又安靜下來(lái)。這樣，每天都給他找點(diǎn)事做，他都能很快寫(xiě)完作業(yè)，逐漸地對(duì)學(xué)習(xí)也感興趣了。

拿著他寫(xiě)的最好的一次作業(yè)，我找到他說(shuō)：“看，你寫(xiě)得多好，如果你在紀(jì)律上能?chē)?yán)格要求自己，我相信你是全班最出色的孩子了?！甭?tīng)了我的話(huà)，他甜甜地笑了。正趕上學(xué)校開(kāi)會(huì)，我讓他擔(dān)任臨時(shí)班長(zhǎng)，對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“曉言是我們這節(jié)課的臨時(shí)班長(zhǎng)，他要給大家展現(xiàn)一個(gè)新自我，通過(guò)這些天的表現(xiàn)，我相信大家對(duì)他也有了新的認(rèn)識(shí)，你們?cè)敢獍堰@樣一個(gè)機(jī)會(huì)給他嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“愿意！”我對(duì)曉言做了一個(gè)加油的手勢(shì)，轉(zhuǎn)身開(kāi)會(huì)去了。當(dāng)我再次走進(jìn)班級(jí)時(shí)，班級(jí)里靜悄悄的。我表?yè)P(yáng)了全班同學(xué)，并對(duì)他提出了特殊表?yè)P(yáng)。

這樣一來(lái)，他的表現(xiàn)有了顯著的變化。不但向我主動(dòng)承認(rèn)了先前所犯的錯(cuò)誤，在很多方面還起了積極地帶頭作用，還悄悄地給了我1元錢(qián)，說(shuō)是上次拿同學(xué)的，這回讓我還給同學(xué)。我意識(shí)到了孩子的成長(zhǎng)。

怎樣趁熱打鐵讓他茁壯地成長(zhǎng)為棟梁，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)呢？愛(ài)，還是春風(fēng)化雨的愛(ài)。我給他制訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每完成一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)加1面小旗，每一次考試，只要比前一次有進(jìn)步加1面小旗，加滿(mǎn)10面小旗就當(dāng)一次學(xué)習(xí)班長(zhǎng)，帶領(lǐng)同學(xué)們上早自習(xí)一周，內(nèi)容由他定。這樣一來(lái)，他學(xué)習(xí)積極性更高了，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，不會(huì)的題也能找老師和同學(xué)請(qǐng)教。針對(duì)他的學(xué)習(xí)狀況，我對(duì)他的學(xué)習(xí)計(jì)劃循序漸進(jìn)；學(xué)習(xí)內(nèi)容由淺入深，由易到難，讓他體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功和快樂(lè)。尤其是在帶早自習(xí)時(shí)，他非常認(rèn)真，對(duì)貪玩的學(xué)生也能及時(shí)勸阻。同時(shí)他的學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷提升。同學(xué)們眼中那個(gè)頑劣的男孩不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)朝氣蓬勃的陽(yáng)光男孩。

雨潤(rùn)山川萌春芽，春風(fēng)不讓一木朽。望著成長(zhǎng)中的男孩，我不由得感嘆道：愛(ài)，讓他健康成長(zhǎng)。