王玲

家庭教育是整個(gè)教育體系中不可分割的重要組成部分，它關(guān)系少年兒童的健康成長，家長的作用是舉足輕重的，問題學(xué)生的出現(xiàn)與家庭教育存在著不可分割的關(guān)系。由此筆者想到現(xiàn)在的學(xué)校教育中的“問題學(xué)生”。我校地處山區(qū)，在校生源相對(duì)復(fù)雜，外出務(wù)工子女或離異單親子女占據(jù)一定比例，這些孩子長期和爺爺或奶奶居住在一起，這些孩子長期處于無人管理或監(jiān)護(hù)人監(jiān)管過嚴(yán)的狀態(tài)下。由于親子關(guān)系的缺失及非正常家庭因素的影響，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)上或在生活上出現(xiàn)了各種問題。

一、問題學(xué)生的界定

問題學(xué)生，是指那些與同年齡段學(xué)生相比，由于受到家庭、社會(huì)等方面不良因素的影響及自身存在的有待改進(jìn)的因素，從而導(dǎo)致在思想、認(rèn)識(shí)、心理、行為、學(xué)習(xí)等方面偏離常態(tài)，需要在他人幫助下才能解決問題的學(xué)生。

（一）問題學(xué)生的常見類型

1.厭學(xué)型。此類學(xué)生的主要問題是厭學(xué)，學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)心理都有問題，作業(yè)基本不完成，或者抄襲其他同學(xué)的作業(yè)，夜不歸宿，經(jīng)常通宵上網(wǎng)或打游戲，有的干脆輟學(xué)，但品德方面無大問題。

2.紀(jì)律型。此類孩子的主要問題是不守紀(jì)律，主要表現(xiàn)為易和老師發(fā)生沖突，對(duì)集體影響較大。學(xué)習(xí)成績問題不大，品德方面也沒有大問題。對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度和老師的教導(dǎo)，他們是左耳朵進(jìn)，右耳朵出，行為習(xí)慣差。

3.品德型。此類孩子的主要問題在品德方面。如打架罵人，欺負(fù)同學(xué)，小偷小摸，抽煙喝酒，與異性有不正當(dāng)交往，與社會(huì)上不三不四的人有聯(lián)系，離家出走，不孝敬父母等。他們多數(shù)學(xué)習(xí)成績不好，不守紀(jì)律。這類學(xué)生多是“邊緣生”，往往一只腳在學(xué)校，另一只腳在社會(huì)。

4.心理障礙型。此類孩子的主要問題在心理方面。如自閉、憂郁、退縮、躁動(dòng)、有攻擊行為、無法集中注意力、多疑、無法與他人溝通等等。外向的有紀(jì)律問題，內(nèi)向的不違反紀(jì)律學(xué)習(xí)成績多數(shù)不好。

5.“好學(xué)生”型。在學(xué)校一般是公認(rèn)的好學(xué)生，各方面都不錯(cuò)，問題處于隱蔽狀態(tài)，常見問題有：雙重人格，自我“消失”，自我中心，虛榮心，抗挫折能力極差。這種孩子有時(shí)會(huì)突然惹出大事，如早戀、出走、犯罪、自殺。

（二）產(chǎn)生問題學(xué)生的家庭教育類型

1.棍棒型的家庭教育。棍棒型的家庭教育中，父母對(duì)待子女稍有不如意輕則責(zé)罵，重則拳腳相加。長久生活在這樣的家庭中的孩子會(huì)缺少家庭溫暖，會(huì)產(chǎn)生對(duì)父母的怨恨之心。由于受父母的影響，孩子易于形成富于攻擊性的暴力傾向，且缺乏對(duì)人的關(guān)愛之心。

2.訓(xùn)斥型的家庭教育。這類家長與前一種方式的主要區(qū)別是“棍棒在嘴上”，希望使用罵聲來塑造出完全符合自己意愿的孩子。表面上這種管教方式不像上一種方式更嚴(yán)厲，但實(shí)際上它更能引起孩子的心靈創(chuàng)傷，因?yàn)椴唤^于耳的惡言惡語。

3.完全管束型的家庭教育。這類教育與前兩種家庭教育方式上有很多對(duì)子女來說就是一種精神折磨。大的不同之處，主要就是這種方式基本上是希望以說服教育來施加影響。但是，家長們?cè)趪Z嘮叨叨中并沒有能把握好教育孩子的主要原則，缺乏有力的說教，反而以太多的清規(guī)戒律沖淡了必要的規(guī)矩，使子女厭煩，產(chǎn)生逆反心理。

4.溺愛型的家庭教育。獨(dú)子的稀缺性使得孩子成了家庭的中心和主角。父母們的百般寵愛，再加上物質(zhì)享受的過度滿足與父母們對(duì)孩子人格發(fā)展與精神引導(dǎo)的忽視形成反差。孩子只有得到滿足的權(quán)力，沒有按必要的品行要求去發(fā)展自己道德的義務(wù)。孩子一般就會(huì)驕橫跋扈、任性唯我。

二、如何建立良好的家庭教育環(huán)境

既然家長對(duì)孩子性格等方面的形成存在著巨大的影響，那么在新的時(shí)代里家長們?nèi)绾尾拍芘c孩子建立和諧的家庭關(guān)系，讓孩子健康的成長呢？

（一）建立朋友關(guān)系

家長像朋友那樣平等對(duì)待他們，每天分配一些時(shí)間和孩子一起交談，從中能了解到孩子的性格、脾氣以及能力的成長。而孩子也能感受到父母對(duì)他的關(guān)注和愛。這對(duì)良好親子關(guān)系的建立與孩子的快樂成長都是很重要的。

（二）在培養(yǎng)教育孩子的性格和道德等問題

對(duì)孩子的教育就要抓住件件小事施教，特別要重視孩子的第一次嘗試、第一次犯錯(cuò)誤和第一次懂事理的表現(xiàn)，糾正錯(cuò)誤也要在首次上多下功夫。

（三）在物質(zhì)方面

1.在孩子吃的方面，必須保證孩子吃好、吃飽，但不需要讓他們吃得太好、太飽。不讓孩子去追求高檔食品，平時(shí)盡量控制零食，不許孩子挑食，不能浪費(fèi)。

2.在孩子穿的方面，保證孩子有衣服穿，穿干凈衣服，但不讓他們穿得太好、太講究。時(shí)常提醒他們，要保持衣服的整潔干凈。

（四）和孩子建立彈性的親子關(guān)系

成人要追隨孩子的發(fā)展成長。孩子逐漸走向獨(dú)立，成人對(duì)孩子就不必事事幫他。對(duì)孩子能做的事情能放手讓孩子去做，只是在孩子確實(shí)需要幫助的時(shí)候才去幫助他。這樣成人和孩子雙方都能在一種輕松愉快的環(huán)境下工作、生活。

（五）注重樹立孩子的自信心

自信心對(duì)孩子來說非常重要，有了自信心，孩子的自發(fā)性和獨(dú)立性才能得到發(fā)展。家長對(duì)孩子的態(tài)度應(yīng)該是鼓勵(lì)的、肯定的。孩子做事情，即使做不好，也要肯定孩子做事的良好愿望。實(shí)際上，家長這時(shí)能體諒他，給孩子機(jī)會(huì)去重復(fù)操作，孩子自然會(huì)進(jìn)步，自信心也一步一步建立起來。

（六）給孩子創(chuàng)造與同齡人接觸的機(jī)會(huì)

獨(dú)生子女在家庭中接觸的都是成人，他需要和同齡孩子接觸、游戲。在庭院中、在休閑時(shí)、在游樂場(chǎng)中，我們都要讓孩子去接觸與他年齡相近的孩子，發(fā)展社交能力，知道如何與他人相交往，避免在一個(gè)封閉的家庭環(huán)境中，失去交往的機(jī)會(huì)與樂趣。