羅升

【摘要】擔(dān)任班主任工作八年，以帶高421班為例具體闡述班主任的感受：明白自己的職責(zé)——高度負(fù)責(zé)，教育的核心——真心關(guān)愛，工作出路——不懈探索。高三復(fù)習(xí)，重在鼓足干勁、夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先。注重身體，心理學(xué)習(xí)各項(xiàng)變化，傾注師愛，將熱愛融成甘露，用汗水澆灌花蕾，用奉獻(xiàn)書寫忠誠(chéng)。

【關(guān)鍵詞】 丹心 師愛

【中圖分類號(hào)】 G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2014）03-119-01

投身教壇，恍然十二春秋，十二年苦樂歲月，記載著我太多的腳步和歷程；美麗民中，儼然一舞臺(tái)，一片教育熱土，演繹著我無(wú)盡的追求和夢(mèng)想。來民中擔(dān)任班主任工作，已有八年的歷史。而今回首八年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或麗日當(dāng)空，或雨聚風(fēng)狂，我癡心未改；名韁利繩，形銷骨瘦，我初衷不移。我深信，只要在心中撒下種子，希望就開始誕生，只要獻(xiàn)學(xué)生一片丹心，就能鑄就萬(wàn)千靈魂。

一、教師的天職是高度負(fù)責(zé)

一位哲人說過，當(dāng)你把某種職業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)的時(shí)候，你的全身便有了一種高度的責(zé)任感。我今年所帶的421班是文科尖子班，如何在平時(shí)的管理、教學(xué)、高考復(fù)習(xí)上，開辟一條暢通而行之有效的大道，如何在自己來民中的第一屆尖子班，獲取一份讓學(xué)校和家長(zhǎng)滿意的成功，這對(duì)班主任是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，這也直接影響著民中的聲譽(yù)和發(fā)展。所以，我始終帶著一種崇高的使命感，把啟迪人、教育人、開發(fā)人、培養(yǎng)人，解學(xué)生之困，答學(xué)生之惑，塑造學(xué)生靈魂當(dāng)作自己的天職，辛勤耕耘，執(zhí)著追求，經(jīng)營(yíng)著這一崇高無(wú)上的事業(yè)。我疲憊過，感嘆過，但從未后悔過，因?yàn)槲抑?，高三起步，勤奮是基礎(chǔ)，為人之師，當(dāng)身先作表率。

二、教育的核心是真心關(guān)愛

莎士比亞說過，用溫婉的關(guān)愛敲門，再沉重的鐵門也會(huì)開放。師愛是一個(gè)概念，但真正地普灑師愛，卻是一門藝術(shù)，它需要赤誠(chéng)的心，溫柔的手，淵博的知識(shí)，寬容的胸懷以及一絲一縷地付出。在421班，我給學(xué)生的愛，是一種淳樸的手足之情，是兄弟、兄妹之愛。

記得上學(xué)期開學(xué)不久，我班王艷同學(xué)下晚自習(xí)突然找到我，說她不想讀書了，原因是她家境貧困，父親三年前去世，其母親犯有嚴(yán)重心臟病，并且動(dòng)過兩次手術(shù)，當(dāng)時(shí)她的眼里噙滿淚水，顯得萬(wàn)分孤單。當(dāng)晚，我便留下她和另一個(gè)同學(xué)，詳細(xì)詢問情況，她為了減輕家中負(fù)擔(dān)而想放棄學(xué)業(yè)。等她情緒稍微安定后，我順其自然地開導(dǎo)她。最后，她想通了，堅(jiān)持了下來。王黛薇同學(xué)成績(jī)優(yōu)異，但不自信，心理承受力差。一統(tǒng)考試她年級(jí)第一，可一質(zhì)考試到年級(jí)十四名后，心神不寧，情緒焦躁。我多次找她談心，隨時(shí)了解她的學(xué)習(xí)和心態(tài)，多次打她媽媽的電話了解情況。原來她壓力大，在出租房加班到深夜，她樓上的一位高二的學(xué)生故意搗亂使她晚上睡眠不好，可她又不準(zhǔn)他媽麻煩我。我馬上找到宿管和學(xué)生科老師反應(yīng)情況，并找到高二那學(xué)生一起把問題解決。該生正以最佳狀態(tài)進(jìn)行高考沖刺。今年元旦，他媽媽發(fā)短信動(dòng)情地對(duì)我說：“如今老師難當(dāng)、家長(zhǎng)也難當(dāng)，當(dāng)王黛薇的家長(zhǎng)我都怕了。你們民中真是好，學(xué)校、老師不僅關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，還關(guān)心她的生活，深深地感謝！”愛是最好的老師，也是最好的教育。情換情，天冷心也熱；心換心，清水也飄香。

三、工作的出路是不懈探索

當(dāng)好班主任，我首先會(huì)確定好班主任工作方案，確立班級(jí)建設(shè)措施。421班學(xué)生大部分來自城市，都非常有思想，如果采用傳統(tǒng)高壓式管理，往往事倍功半，不符合班級(jí)實(shí)情。為此，我探索采用學(xué)生自主管理。從高二以來，每期開學(xué)初，我都要首先草擬一份班級(jí)建設(shè)目標(biāo)及方案，然后將草案在班級(jí)公布，交由同學(xué)們討論酌斟，最后定稿成局。方案確定時(shí)，也就是學(xué)生自主管理開始之時(shí)。

要真正使學(xué)生自主管理，還必須花大氣力提高學(xué)生的思想素質(zhì)。為此，我經(jīng)常開展一些活動(dòng)：利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生就班級(jí)某個(gè)突出問題進(jìn)行自由辯論、品讀名家作品、哲理性文章來增長(zhǎng)學(xué)生能力見識(shí)，提高學(xué)生品位；有計(jì)劃地給學(xué)生講名人大家的事跡和精神，陶冶他們的情操；開展用班會(huì)、黑板報(bào)等活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的和諧氛圍，組織學(xué)生進(jìn)行日總結(jié)，周總結(jié)。努力創(chuàng)建人人爭(zhēng)領(lǐng)先的良性發(fā)展的班級(jí)勢(shì)頭。

在學(xué)習(xí)上，高三復(fù)習(xí)，重在鼓足干勁、夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，為此，從進(jìn)入高三以來，我做到了以下幾點(diǎn)。

1. 我把學(xué)生的思想教育放在首位，把鼓舞學(xué)生斗志作為重點(diǎn)。高三開學(xué)初，我精心設(shè)計(jì)，營(yíng)造積極向上的備戰(zhàn)高考的氣氛。在教室橫梁貼上標(biāo)語(yǔ)：“摘星攬?jiān)隆?，使學(xué)生樹立高遠(yuǎn)的志向的拼搏的信念。在教室里張貼勵(lì)志對(duì)聯(lián)，處在在充滿鼓舞的教室文化中，學(xué)生們備考的信心和積極性無(wú)形中陡然增強(qiáng)。平時(shí)課間，學(xué)生總是圍著老師，質(zhì)疑，解惑，探究，討論，這種良好習(xí)慣的形成便是對(duì)高考高度重視的具體表現(xiàn)。

2. 我把夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，提高學(xué)生能力作為工作的核心。我組織六科老師經(jīng)常碰頭，每月開展一次師生教學(xué)交流活動(dòng)，共同探討學(xué)生狀態(tài)、授課情況、行為習(xí)慣等方面的問題，集中研究方法，調(diào)整策略，改變了以往一個(gè)班主任帶一個(gè)班的前例，而實(shí)現(xiàn)六科老師六種力量、并朝同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)的嶄新局面。

3. 我把給學(xué)生心理減壓作為法寶。我全方位多角度地了解學(xué)生情況，深入教室、課堂、寢室、食堂等地，從學(xué)習(xí)、飲食、休息、情感等方面，緊密關(guān)注，隨時(shí)解決，采用座談以及活動(dòng)的形式，排遣焦躁情緒，變堵為疏，變壓為放。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。至今，我的每一期黑板報(bào)仍留有一個(gè)特定的專欄，叫“星語(yǔ)心愿”專欄，專門供學(xué)生傾吐心聲，暢所欲言。適當(dāng)?shù)臏p壓，使學(xué)生的心態(tài)積極、健康，復(fù)習(xí)工作忙而不亂，緊張有序。

引千道甘泉為祖國(guó)育桃李，采萬(wàn)噸富礦為社會(huì)筑靈魂。在新時(shí)期的陽(yáng)光下，在民中這片教育熱土上，我將繼續(xù)做一位默默耕耘，不求回報(bào)的班主任，將熱愛融成甘露，用汗水澆灌花蕾，用奉獻(xiàn)書寫忠誠(chéng)。