滕兆梅

摘 要：生態(tài)文明教育是新時期高校思想政治教育的新趨勢所在，有利于促進大學生的全面發(fā)展，高校作為知識傳播和人才培養(yǎng)的重要場所，更要自覺將生態(tài)文明教育貫穿于大學生思想政治教育的全過程，加快轉化生態(tài)文明建設的實踐步伐，優(yōu)化校園和社會的生態(tài)文明環(huán)境，為生態(tài)文明建設和美麗中國建設貢獻力量。

關鍵詞：高校；生態(tài)文明建設；路徑探討

大學生群體肩負著建設美麗中國的新重任，是國家經濟、社會、文化等方面建設的主力軍，是實現(xiàn)“美麗中國”愿景的生力軍，大學生不僅需要在思想意識上加強生態(tài)文明建設，更需要在行動上踐行生態(tài)文明。

一、高校生態(tài)文明教育的寓意

生態(tài)文明是指人類在改造客觀世界、改造大自然的過程中，為實現(xiàn)人與自然永續(xù)和諧發(fā)展的努力過程，以及在這個過程中所取得的全部成果。高校生態(tài)文明教育是在學校和教師的引導下，使大學生正確認識和處理人與自然之間的關系，通過學習、教育和實踐指導，樹立生態(tài)文明意識、形成生態(tài)文明觀念、養(yǎng)成生態(tài)文明習慣的教育過程。

二、加強高校生態(tài)文明教育的時代需求

（一）和諧校園建設離不開生態(tài)文明教育

大學校園是當代大學生學習、生活的基本場所，也是生態(tài)文明教育的重要基地。對大學生進行生態(tài)文明教育，要積極開展校園生態(tài)文化建設活動。要讓大學生清楚的了解我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況，才能激發(fā)大學生的生態(tài)環(huán)境危機感，提高大學生的生態(tài)安全意識，激發(fā)他們解決問題的主動性和創(chuàng)造性。另外高校的生態(tài)文明教育要注重實踐育人，盡可能多的讓在校生參與環(huán)保公益活動，在保護環(huán)境、節(jié)約資源的實踐活動中提升生態(tài)文明素質。同時，要通過高校校園文化影響、輻射社會文化，影響和帶動更多人加入綠色行動者的行列，使“環(huán)境保護”、“節(jié)約資源”、“生態(tài)文明”和“科學發(fā)展”等一系列理念深入人心，提升整個社會的生態(tài)文明意識。

（二）和諧社會建設呼吁生態(tài)文明教育

和諧社會的基本標志是實現(xiàn)人與自然的和諧相處。人與人的發(fā)展離不開自然和諧的生態(tài)根基，沒有人與自然的和諧，人與人之間不可能實現(xiàn)真正的、持久的和諧。從社會發(fā)展的角度分析，人類關注生態(tài)環(huán)境、加強對生態(tài)文明建設的關注是人類文明、人類進步的重要標志，是人類社會道德發(fā)展到一定過程的必然趨勢。生態(tài)文明作為新的文明觀，大學生思想政治教育的新內容，是要求人類在科學合理改造和利用自然的同時，還要對自然遵循可持續(xù)發(fā)展原則。

三、高校加強生態(tài)文明教育的創(chuàng)新性路徑

（一）加快課程體系建設

1. 將生態(tài)文明教育納入在校期間素質拓展實踐的必修課程

高校在陸陸續(xù)續(xù)開設有關生態(tài)文明教育方面的選修課后，實踐活動學分制中應增加生態(tài)文明教育的實踐比重，在我國，“政府之外的力量參與生態(tài)決策的歷史很短，公民的參與意識不足，因此，與發(fā)達國家的生態(tài)文明是從物質層面到制度層面再到理論形態(tài)用較長的時間慢慢演進不同，中國建設生態(tài)文明特別需要從思想層面到制度層面再帶實踐層面的自上而下的強力推進”。[1]所以在校期間應鼓勵大學生至少參加一次環(huán)境公益活動，書寫活動心得，提出生態(tài)文明建設的創(chuàng)新做法，以班級為單位互動交流，跨年級跨專業(yè)，文理搭配，還可以高校與高校之間交流，讓大學生學以致用，讓每個人感受到做文明建設的主人。

2.將生態(tài)文明教育納入大學生思想政治教育內容體系

大學生作為與互聯(lián)網(wǎng)等新媒體聯(lián)系密切的群體，對生態(tài)文明的相關科學知識有一定涉獵，但其所了解的多集中于大家都耳熟能詳?shù)纳鷳B(tài)環(huán)境問題上，尚處于感性認識階段，還缺乏系統(tǒng)、全面、深入的理解。高校應通過思政課程體系建設加強生態(tài)文明教育，就目前情況來看，要實現(xiàn)在全國所有高校均開設生態(tài)文明教育的公共必修課程，其條件還不成熟，缺乏相關專業(yè)背景的教師。然而，目前所有高校都開設了馬克思主義理論課和思想政治教育課。所以，將生態(tài)文明融入思想政治理論課的教學中，是當前在高校推廣普及生態(tài)文明教育的理想選擇。思想政治理論課涉及的馬克思主義理論體系中，歷來就包含人與自然和諧相處的思想，融入生態(tài)文明的教學內容，將能使本門課程更好地結合現(xiàn)實。同時，生態(tài)文明等社會熱點問題的引入，也更能吸引廣大學生的關注，使他們能更好地接受、理解該門課程的教學。因此，“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程自然也應成為高校生態(tài)文明教育的重要載體。

3.將有關生態(tài)文明課程開展形式多元化

高校思想政治教育工作者在對大學生進行生態(tài)文明的理論教育時，必須將授課理論適時的轉化為建設生態(tài)文明的實際行動，以實際行動促進生態(tài)文明目標的實現(xiàn)。在學生中開展的生態(tài)文明實踐活動可以是豐富多彩、多種多樣的。例如可以組織有關生態(tài)文明的主題班會、生態(tài)文明講座、生態(tài)文明先進單位和個人評選活動等?？梢岳镁W(wǎng)絡平臺建立相應的生態(tài)文明教育網(wǎng)站，進行生態(tài)文明理念的傳播和交流。此外，思想政治教育者可以利用課余時間組織學生到戶外、生態(tài)建設基地、農林觀光園等進行生態(tài)文明體驗活動，引導學生感受自然、傾聽自然、親近自然。鼓勵和組織學生社團積極開展與“生態(tài)文明”相關的考察、調研活動，深入了解考察地的生態(tài)環(huán)境狀況，反思人們對自然環(huán)境進行污染和破壞的惡行。

（二）注重校園文化建設中的生態(tài)文明教育

校園文化是學校教育的重要組成部分，是社會主義精神文明的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)學校特色的重要平臺，也是德育體系中亟待加強的重要方面。學校作為社會主義精神文明建設的重要陣地和窗口，加強校園生態(tài)文明建設，不僅可以為廣大師生營造一個良好的學習、生活、工作環(huán)境，引導大學生樹立勤儉節(jié)約的消費觀，提高師生文明程度，而且可以通過學校輻射社會、示范家庭、積極推動整個社會精神文明建設.大學生應該樹立“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。”的觀念。每個人都應該把勤儉節(jié)約當成一種健康時尚的生活方式，科學消費、理性消費，從我做起、從小事做起，自覺厲行節(jié)約、反對浪費。

高校普及生態(tài)文明知識不要總停留在課堂，多組織學生自發(fā)的創(chuàng)立社團，開展實踐活動，在校園內組織生態(tài)文明教育的知識競賽，演講比賽、辯論賽，開展生態(tài)活動月活動等，讓生態(tài)文明教育潛移默化的滲透大學生的生活當中去，使學生認識到人類只是生態(tài)系統(tǒng)的一部分，學校就是一個生態(tài)子系統(tǒng)，從而逐漸形成良好的生態(tài)文明觀和生態(tài)道德觀。

（三）教育主管部門需出臺相關的政策法規(guī)保障高校生態(tài)文明教育的開展

“袁隆平說過，要出臺法律法規(guī)限制浪費，我們國家人口這么多，耕地又這么少。水稻產量每畝提高10斤、5斤都很難，提高了單產之后又浪費了。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我建議，政府要出臺法律法規(guī)，把浪費當做一種可恥行為，當成犯罪的行為來限制它！”[2]規(guī)范大學生的政策法規(guī)需結合大學生自身發(fā)展的特點，制定既有約束力又不損害大學生當代身心發(fā)展的法規(guī)，例如大學生吸煙問題，中國控煙協(xié)會發(fā)布《2013年全國高等院校無煙環(huán)境創(chuàng)建暗訪評估報告》指出：僅有194所高校無煙環(huán)境創(chuàng)建合格，約占被暗訪高校的24.25%，仍有75.75%的高校得分不及格，得分最低的高校僅得18.39分。

在過去的一年里，黨的十八屆三中全會要求緊緊圍繞美麗中國建設深化生態(tài)文明體制改革；中共中央政治局就大力推進生態(tài)文明建設進行第六次集體學習；全國霧霾污染嚴重，國家積極推進大氣污染防治行動；中央首次召開城鎮(zhèn)化工作會議，對生態(tài)文明建設作出新部署…我們黨和國家十足的重視生態(tài)文明建設，作為高校這個理論前沿陣地，更應該積極響應國家政策和號召，為生態(tài)文明建設做出最大貢獻。（作者單位：曲阜師范大學杏壇學院）

參考文獻：

[1] 諸大建：《生態(tài)文明——需要深入勘探的學術領域》[J]，《探索與爭鳴》2008年第6期

[2] 耿云紅.高校生態(tài)文明教育探討[J]. 商業(yè)文化（下半月）. 2011（08）