張艷麗

在初中英語的教學(xué)實施過程中，如何上好一堂初中英語課是最為關(guān)鍵且重要的探究方向，同時也是實現(xiàn)初中英語有效教學(xué)的重要途徑。

一、全面?zhèn)湔n

課堂教學(xué)的實施，需要教師在事前有所準(zhǔn)備。而且，任何一堂優(yōu)秀、高效的課堂教學(xué)，必然是建立在教師充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上的。所以，有效的課堂教學(xué)必然是建立在充分備課這一前提之上的。

在初中英語的教學(xué)過程中，為了更好地教好一堂初中英語課，教師一定要借助全面?zhèn)湔n的方式來實現(xiàn)這一目標(biāo)。所謂全面?zhèn)湔n，主要包含以下幾個方面。①以課標(biāo)和教材內(nèi)容為基礎(chǔ)。在這個步驟中，教師要注意對具體的教學(xué)內(nèi)容進行統(tǒng)籌規(guī)劃。例如：在七年級unit3的教學(xué)實施過程中，有56個重點單詞需要學(xué)生掌握，有8個需要掌握的詞匯形式轉(zhuǎn)換，還有55個重要的短語，以及時間介詞的用法等語法內(nèi)容。這些內(nèi)容都是該部分教學(xué)中的重點和難點，也是教師必須注意到和認(rèn)識到的教學(xué)點。而在教學(xué)實施之前，教師就應(yīng)該充分地將這些知識點加以歸納、加以提煉，并且就如何開展某一個知識點的教學(xué)提前進行一個設(shè)計。通過這樣的方式開展的教學(xué)備課，是有效的。②以學(xué)定教。所謂以學(xué)定教，就是指在備課階段教師應(yīng)該多結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和情況來進行備課，而這一備課方式也將更加有效地從學(xué)生的角度來實現(xiàn)有效教學(xué)。而且在尊重學(xué)生學(xué)習(xí)情況和特點的前提下開展的教學(xué)設(shè)計，也將在課堂教學(xué)中更好地吸引學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生上好初中英語課。

二、有效導(dǎo)入

課堂教學(xué)的實施，可以分為多個部分，其中課堂導(dǎo)入是非常重要的。一堂優(yōu)秀的初中英語課，必然擁有一個有效的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。而且課堂導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，能夠很好地激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)生理解，并且在第一時間讓學(xué)生大概了解課堂的教學(xué)內(nèi)容，從而更好地調(diào)動學(xué)生的課堂參與度。在課堂教學(xué)的導(dǎo)入階段，往往借助多媒體設(shè)備將教學(xué)內(nèi)容以一種動態(tài)、形象、色彩分明、多元化的方式呈現(xiàn)出來，更好地調(diào)動課堂的教學(xué)氣氛，使得學(xué)生充分被吸引，從而為有效的初中英語課堂教學(xué)實施奠定良好的基礎(chǔ)。例如：筆者采取讓學(xué)生觀看有關(guān)介紹好萊塢的英文片段，或者播放一些經(jīng)典的電影花絮的方式吸引學(xué)生。在這個過程中，學(xué)生很容易被視頻中的動態(tài)畫面、立體感強烈的聲音效果以及影片中的精彩鏡頭所吸引。在這個過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也被激發(fā)出來。這種方式直接與教學(xué)內(nèi)容具有關(guān)聯(lián)性，這樣就可以更好地讓學(xué)生對即將開始的教學(xué)內(nèi)容有所了解，繼而上好初中英語課。

三、教學(xué)實施三步走

（1）基礎(chǔ)教學(xué)。所謂基礎(chǔ)教學(xué)就是教師首先要引導(dǎo)學(xué)生吃透課本上的知識點，掌握好課本中的課文內(nèi)容、詞匯、基本語法知識等基礎(chǔ)內(nèi)容。在這一基礎(chǔ)之上，學(xué)生的知識基礎(chǔ)才能夠牢固，而教學(xué)的最基本目標(biāo)也將得以實現(xiàn)。通過將這些基礎(chǔ)知識傳授給學(xué)生，學(xué)生就可以在獲得基本知識技能的基礎(chǔ)上更好地開展相關(guān)學(xué)習(xí)，而教師的教學(xué)實施也將更加輕松。

（2）拓展教學(xué)。所謂拓展教學(xué)，是指教師要在已有知識基礎(chǔ)上，結(jié)合之前學(xué)過或者是重要的一些課外知識點進行聯(lián)系性教學(xué)。而這個過程，旨在提升學(xué)生的知識能力，強化學(xué)生的語言能力和拓寬學(xué)生的知識面。

（3）提升教學(xué)。提升教學(xué)，建立在前兩者教學(xué)基礎(chǔ)之上。這一步驟的教學(xué)實施，旨在提升學(xué)生的英語運用能力，加強學(xué)生的英語聽說讀寫能力，讓學(xué)生將所學(xué)的基本知識運用到基本的語言交際之中。在這個過程中，教師主要可以采取兩兩合作的方式，給出一個基本的話題，然后讓學(xué)生進行自由對話訓(xùn)練。例如：在九年級上冊unit5“film”這個部分的教學(xué)實施過程中，教師就可以給出一個話題，如“what is your favorite film？ Why？”然后讓學(xué)生根據(jù)這個問題自由開展對話訓(xùn)練，繼而更好地推進課堂教學(xué)實施。

通過這個課堂教學(xué)三步走的策略，加上課前準(zhǔn)備及良好的課堂導(dǎo)入，將有效地調(diào)動學(xué)生的積極性，開展好初中英語課堂教學(xué)工作，從而實現(xiàn)“上好一堂初中英語課”的目標(biāo)，繼而實現(xiàn)初中英語的有效教學(xué)。

（甘肅省通渭縣新景初級中學(xué)）