謝琳琳

什么是非愛行為？師愛在教育理論中始終處于核心地位，被視為教育的靈魂和本質(zhì)。夏丏尊認為：“教育之不能沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！卑矕|尼·華爾士認為，愛意味著主動關(guān)心他人的幸福。弗洛姆認為，愛是給予、關(guān)心、責任感、尊重和了解。

非愛行為是打著愛的旗號讓愛的對象按照自己的意愿去做，是以愛的名義對愛的對象進行強制性束縛、限制和控制，是進行愛的掠奪，是毀滅而不是促進人的生命力，是扼殺和窒息人，使人變得麻木。

其實，在我們身邊就有一些老師在以愛的名義實施非愛行為。

有些教師用自己認為正確的標準規(guī)范學生的言行，片面地用自己的習慣性思維，錯誤地揣摩學生的心思，把自己的想象投射到學生身上。有個女生人際關(guān)系好，經(jīng)常和本班外的學生交往，她的班主任很不客氣地對她說：“你是想談戀愛吧？不用遮遮掩掩的，你們這些手段我還不清楚？”

自以為是的教師會傾盡全力為學生設(shè)計他們認為好的人生而要求學生遵從，總是不停地告誡學生他們認為的幸福才是真正的幸福，并語重心長地告訴學生，所有一切都是因為愛你。聽話與否是我們最常聽到的評價一個學生好壞的標準，導(dǎo)致學生忽視個人體驗和評價人生和社會的標準。但真正走上社會后，面對失敗開始迷茫，不懂得勇敢地選擇和承擔，甚至不懂得體恤窮苦、感恩生活。

每位老師都是很有責任心的，盡心盡力地教育學生，可真正懂我們的有幾個呢？我在我班進行了一次調(diào)查，報告中問：“你和誰說心里話？”選父親的5人，母親的12人，同學的48人，選老師的一個沒有。這不是老師的悲哀嗎？蘇霍姆林斯基說：“我敢拿腦袋擔保：如果學生不愿意把自己的歡樂與痛苦告訴教師，不愿意與教師坦誠相見，那么，談?wù)撊魏谓逃伎倸w是可笑的，任何教育都是不可能有的?！本驼f明老師的愛在學生那里沒有得到一點認同，甚至是適得其反的，讓學生更加反感。

學生很特殊，教師除了傳道授業(yè)解惑外，重要的是教會學生在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。我們要想辦法讓愛通過正確的途徑表達出來，讓學生知道老師的用心良苦。少做些無用功，多做點有用功。

現(xiàn)在想想，我以前很多行為都是“非愛行為”。學生遲到，大聲批評訓斥。下次遲到的其實還是這幾個，說明批評沒有起到效果。報告中問：“你理想中的班主任是什么樣子的？”只有1個選嚴厲的，1個選無所謂，63個選親切的，說明在學生心中嚴厲型的沒有親切型的受歡迎。

改變教育觀念。我們選擇不了學生，就要改變教育方式，很多學生在“應(yīng)試教育”的泥淖里越走越深，我們只能對傳統(tǒng)教育進行反思。針對學生“因材施教”。美國的小學生守則和中國的中學生日常行為規(guī)范對比，“毫不利己，專門利人”。

高爾基在《讓愛流人孩子心田》中說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子?！彼官e塞指出：“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這就是真理。待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情；而以應(yīng)有的友情對待他們就是培養(yǎng)他們友情的手段?！薄坝H其師，信其道”。教師的肯定、鼓勵與信任是通向?qū)W生信任教師的橋梁。學生只有信任教師，才會向教師打開心扉，教師才能走進學生的世界，才能對學生的成長產(chǎn)生影響。陶行知先生曾說：“在你的皮鞭下有瓦特，在你的冷眼中有牛頓，在你的譏笑中有愛迪生。”教師愛學生，不僅要愛品學兼優(yōu)的學生，更要愛那些所謂的“雙差生”。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛，就是用心做朋友。雖然愛不能代替教育，但教育不能沒有愛。

我們要把真愛和教育結(jié)合在一起，其實做到這點很難。首先要換位思考，如果我們是學生，那么我們喜歡什么樣的老師，報告中問：“當你犯錯誤時希望老師怎么做？”4個選狠狠批評，2個選不管不問，59個選耐心教導(dǎo)的，說明學生愿意聽表揚。我們在班級表揚什么事做得好的時候，要直接點到姓名，不要籠統(tǒng)地說哪個組，這樣會起到事半功倍的效果。有一次水房值日生，我就表揚了幾個主動勞動的同學，觀察了他們臉上的表情都很“得意”。以后我發(fā)現(xiàn)，凡事積極主動勞動都會有他們幾個，因為他們覺得被老師表揚了，應(yīng)該做得更好。

有人說：“不變的老師，流水的學生。”我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長?！蔽覀円眯乃伎?、用心感悟。讓教育智慧升華，練就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光”?？倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義很重大。新時代向我們提出了新要求，新課程向我們提出了新理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作，真正成為有魅力的人、有魅力的班主任。