吳秋玲

摘要：學(xué)校體育是我國(guó)教育事業(yè)的組成部分，我國(guó)教育現(xiàn)在推行的是“素質(zhì)教育”理念，追求學(xué)生的全面發(fā)展，在這種大背景之下，體育教學(xué)就顯得尤為重要了。加強(qiáng)學(xué)校體育教學(xué)，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，對(duì)促進(jìn)我國(guó)體育后備人才的培養(yǎng)具有十分重要的作用。競(jìng)技體育比之學(xué)校體育來(lái)說(shuō)，更加細(xì)化和深入，它能夠充分挖掘出個(gè)人在體格、體能、心理、戰(zhàn)術(shù)、運(yùn)動(dòng)、能力等方面的潛力，體現(xiàn)出一個(gè)國(guó)家在運(yùn)動(dòng)裝備，體育科研等方面的實(shí)力。本文就競(jìng)技體育與學(xué)校體育相結(jié)合的實(shí)施方法進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：競(jìng)技體育；學(xué)校體育教育；結(jié)合

長(zhǎng)久以來(lái)，競(jìng)技體育與學(xué)校體育一直都分屬于兩個(gè)不同的領(lǐng)域之中，它們有著兩個(gè)不同的管理系統(tǒng)，即體育系統(tǒng)和教育系統(tǒng)。有些人認(rèn)為，學(xué)校的體育教學(xué)只是為了提供學(xué)生一個(gè)鍛煉身體的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)水平，所以學(xué)校體育是健身性、課余性的，而競(jìng)技體育則是專業(yè)性的，它已經(jīng)超出了學(xué)校體育教育的范圍之內(nèi)，是學(xué)校之外的事情。因此，在學(xué)校體育教學(xué)中，采用的是一套符合教育系統(tǒng)的教學(xué)模式，然而，隨著國(guó)家體育事業(yè)的日益發(fā)展，這種教學(xué)模式已經(jīng)體現(xiàn)出了其落后性和片面性，因此，建立一種新的人才培養(yǎng)模式，迫在眉睫，將競(jìng)技體育與學(xué)校體育相結(jié)合，就是一種可行的創(chuàng)新教學(xué)模式。

一、學(xué)校體育教育的意義

（一）有利于豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活

體育教學(xué)與其他學(xué)科不同，它的教學(xué)課堂不局限與一個(gè)固定的教室內(nèi)，而是在寬闊的室外進(jìn)行?，F(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，每天需要進(jìn)行不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生在課外休息活動(dòng)的時(shí)間少之又少，一星期僅有的一兩次體育課，學(xué)生會(huì)格外的珍惜，想好好利用這次的難得的機(jī)會(huì)進(jìn)行課外活動(dòng)，以此來(lái)豐富自己的業(yè)余生活。在體育教學(xué)中，教師可以通過(guò)設(shè)置豐富多彩的活動(dòng)環(huán)節(jié)，以此來(lái)吸引學(xué)生，提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在體育課堂上，能夠放松心情，舒緩壓力，盡情享受愉悅的時(shí)光。

（二）有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)

體育課程的設(shè)置目的就是要加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，幫助學(xué)生樹立一個(gè)健全的體格，以達(dá)到強(qiáng)身健體、健全體格的目的。學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)十分緊張，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)任務(wù)重，使得學(xué)生格外珍惜在學(xué)校的每一分每一秒，可以說(shuō)，他們?cè)跔?zhēng)分奪秒的抓緊時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，在學(xué)校生活中，他們很難有課余時(shí)間去進(jìn)行體育鍛煉，體育課就成為了唯一的可提供鍛煉的課堂，學(xué)生在體育課堂上，與教師和同學(xué)一起，參與一些集體性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在這樣一個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅獲得了快樂(lè)，還得到了鍛煉的機(jī)會(huì)。比如說(shuō)，籃球、足球、排球這些都是深受廣大學(xué)生喜愛的集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還有像長(zhǎng)跑和短跑這類運(yùn)動(dòng)，可以提高學(xué)生的肺活量，而像仰臥起坐和俯臥撐，則可以鍛煉學(xué)生的臂力，學(xué)生通過(guò)這樣系統(tǒng)的訓(xùn)練，不僅學(xué)會(huì)了這些項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技巧，還提高了自己的身體素質(zhì)，真可謂是一舉兩得。

二、競(jìng)技體育的意義

在學(xué)校體育活動(dòng)中，也有不少競(jìng)技體育項(xiàng)目。競(jìng)技體育對(duì)于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣大有幫助。競(jìng)技體育可以最大限度的發(fā)揮學(xué)生體力、智力、技能及心理能力方面的潛能，通過(guò)競(jìng)技活動(dòng)，使得更多的學(xué)生都投入到身體訓(xùn)練和競(jìng)賽中去，從而激發(fā)學(xué)生的自尊心、榮譽(yù)感和頑強(qiáng)拼搏的精神，除此之外，競(jìng)技活動(dòng)還具有培養(yǎng)學(xué)生的自賞性、主動(dòng)性、堅(jiān)韌性、果斷性，協(xié)調(diào)性，自制力等作用，部分學(xué)生受挫能力差，遇到一點(diǎn)點(diǎn)小小的挫折就頹廢不起，而在參與競(jìng)技活動(dòng)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到困難和失敗，在經(jīng)歷了一次又一次的失敗之后，他們的內(nèi)心會(huì)變得強(qiáng)大起來(lái)，擁有了承受失敗的能力，還有不少性格內(nèi)向，不愛交流的學(xué)生，在參與競(jìng)技活動(dòng)的過(guò)程中，變得熱情奔放、充滿活力，性格也漸漸開朗起來(lái)，還有一些體質(zhì)較差的人，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的競(jìng)技活動(dòng)訓(xùn)練之后，身體素質(zhì)明顯提高。由此可見，競(jìng)技體育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)來(lái)說(shuō)，發(fā)揮著不可小覷的作用。

三、競(jìng)技體育與學(xué)校體育相結(jié)合的實(shí)施方法

（一）堅(jiān)持發(fā)揮學(xué)校體育教學(xué)的基礎(chǔ)功能

學(xué)校體育的發(fā)展推動(dòng)了我國(guó)全民健身事業(yè)的發(fā)展。對(duì)于學(xué)校體育所具備的健身性這一基本功能，我們應(yīng)該充分加以利用，的確，學(xué)校體育并不像競(jìng)技體育那么專業(yè)，學(xué)校體育要明確自己的教育目標(biāo)和教學(xué)目的，我們結(jié)合競(jìng)技體育的目的，仍然是為了學(xué)校體育的教學(xué)更加順利的進(jìn)行，取得更好的教學(xué)成果。所以在實(shí)際教學(xué)中，要讓學(xué)生在鍛煉身體的基礎(chǔ)之上，學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)的基本技巧和相關(guān)技術(shù)，提高學(xué)生的應(yīng)變能力，為以后從事終身體育奠定良好的基礎(chǔ)，使大批青少年終身受益。

（二）適當(dāng)拓展競(jìng)技體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

競(jìng)技體育在學(xué)校的廣泛開展，使得更多的青少年投身到訓(xùn)練中，競(jìng)技體育水平的提高推動(dòng)了學(xué)校體育的普及和發(fā)展，使學(xué)校體育生機(jī)勃勃。因此學(xué)校體育和競(jìng)技體育共同發(fā)展是非常必要的。隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)校教育的改革，在學(xué)校發(fā)展競(jìng)技體育是一種必然的趨勢(shì)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，競(jìng)技體育項(xiàng)目也得到了快速的發(fā)展，很多新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，越來(lái)越受到人們的歡迎和喜愛。然而，這些優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，卻難以在課堂上實(shí)現(xiàn)，比如說(shuō)，游泳、攀巖、溜冰等等，這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)場(chǎng)地以及學(xué)生的身體素質(zhì)都有一定的要求，所以在課堂教學(xué)中，很少能見到這些項(xiàng)目。但是，如果將這些項(xiàng)目引入到課堂上來(lái)，那么將會(huì)取得非常震撼的教學(xué)成效。在日常的課堂教學(xué)中，只有既定的教學(xué)內(nèi)容，這種單一性很難滿足學(xué)生多元化的需求，長(zhǎng)久下去，也會(huì)消磨學(xué)生的興趣，所以我們必須豐富教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)耐卣垢?jìng)技體育活動(dòng)。比如說(shuō)，我們可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，進(jìn)行騎單車比賽、溜冰比賽、游泳比賽等等，也可以帶領(lǐng)學(xué)生去攀巖，挑戰(zhàn)自我。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生自身的條件，有選擇性的挑選一些適合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在課堂上進(jìn)行教學(xué)，這樣更容易吸引學(xué)生，同時(shí)又達(dá)到了提高身體素質(zhì)的目的。

（三）將競(jìng)技體育融入于學(xué)校體育教學(xué)中

目前，學(xué)校體育教育的競(jìng)技水平還不是很高，對(duì)于競(jìng)技人才的培養(yǎng)模式，還有待于繼續(xù)的摸索和實(shí)踐，學(xué)校采用競(jìng)技體育與學(xué)校體育相結(jié)合的教學(xué)方式，可以有效地激發(fā)學(xué)生體育興趣，充實(shí)學(xué)生的體育課堂，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉悅、激情的課堂氛圍，讓學(xué)生在這種氣氛之中，受其感染，自覺地加入到競(jìng)技活動(dòng)的參與中來(lái)。在教學(xué)中，我們可以采用更多的競(jìng)技活動(dòng)形式來(lái)開展體育教學(xué)，對(duì)競(jìng)賽制度上加以改革和完善，讓競(jìng)賽變得更加規(guī)范化，讓學(xué)生感受到競(jìng)賽的激烈和殘酷，以此來(lái)提高學(xué)生的競(jìng)技意識(shí)。

競(jìng)技體育與學(xué)校體育相結(jié)合的實(shí)現(xiàn)仍需要多方面的努力，既需要學(xué)生的積極配合，還需要教師的不懈努力，更需要學(xué)校給予強(qiáng)大的背后支持，我們要堅(jiān)持不斷的更新教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)競(jìng)技體育與學(xué)校體育相結(jié)合的實(shí)現(xiàn)。

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