董宇學(xué)

隨著我國市場經(jīng)濟體制的進一步完善，使我國的經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，我國正處在一個機遇和挑戰(zhàn)并存的新時期。在新的形勢下，要真正把握國有企業(yè)思想政治教育的出發(fā)點和歸宿，“以人為本”是思想政治工作的出發(fā)點和落腳點，通過對人的有效激勵來充分發(fā)揮人的主動性、積極性、創(chuàng)造性，最大限度地挖掘人的潛力，更好地實現(xiàn)人的個人目標和組織目標的結(jié)合。下面討論一下思想政治教育方法的運用。

一、企業(yè)思想政治教育堅持“以人為本”的必要性

加強企業(yè)職工思想政治教育，堅持以人為本，要在時代的特點之上與群體差異相結(jié)合，工企業(yè)職工的敬業(yè)精神、操作能力及思想政治理論水平幾個方面著手，進行專業(yè)化的職工隊伍培養(yǎng)，包括專業(yè)技能、專業(yè)修養(yǎng)、專業(yè)精神、專業(yè)成果等。尤其要重視對現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，在實際工作中不斷的總結(jié)。加強交流、培訓(xùn)、實踐，將這幾者融為一體，從而提升整體教育的水平。對職工進行思想政治教育培養(yǎng)的目的，是為了解決企業(yè)職工的實際問題和需求，職工的實際問題主要包括工作問題、生活問題、思想問題等，其需求主要也主要來自這幾個方面，因此要根據(jù)這幾點對對職工思想政治教育的目的構(gòu)建一個體系，包含以下幾個方面：第一，激發(fā)職工的主動性，主要是為了提高職工在工作中的積極性，為企業(yè)的發(fā)展作出貢獻。第二，端正職工的價值觀，讓職工在生活和工作中對一些事情、東西等是否應(yīng)該去追求，有一個正確的價值判斷，保持其正確的行為活動。第三，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。思想政治教育的最終目的也是使職工養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從某種意義上來說，一個人的習(xí)慣決定了一個人素質(zhì)、命運、價值等。第四，拓展職工的本領(lǐng)，包含德與才，德指的是職工能與企業(yè)的價值觀保持一致，才指的是職工能為企業(yè)解決問題。綜上所述，對企業(yè)職工進行思想政治教育的目的主要是為了使其能夠不斷的提高自身素養(yǎng)，加強自身職業(yè)技能，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進企業(yè)的發(fā)展。

二、目前我國企業(yè)思想政治工作存在的問題

（一）機構(gòu)不健全，隊伍不穩(wěn)定

在市場經(jīng)濟條件下，不少企業(yè)經(jīng)管理者錯誤地認為，思想政治工作不賺錢、不創(chuàng)造經(jīng)濟效益。政工隊伍不穩(wěn)，后繼乏人的現(xiàn)象比較普遍。

（二）沒有建立起一整套科學(xué)合理的思想政治工作機制

依靠企業(yè)經(jīng)營管理者的重視和督促來保證思想政治工作的貫徹實施是目前我國很多企業(yè)普遍存在的問題。

（三）企業(yè)中從事思想政治工作的隊伍整體素質(zhì)偏低

在一些基層的單位，一方面大部分政工干部身兼數(shù)職，工作任務(wù)繁重，很多活動都沒有辦法正常的舉行；另一方面，缺乏對從事思想政治工作干部的相關(guān)培訓(xùn)，導(dǎo)致素質(zhì)水平一直處于較低的層次，不能適應(yīng)形勢發(fā)展變化的需要。

三、國有企業(yè)思想政治教育開展方法

（一）自我教育法

所謂自我教育法。一般是指受教育者根據(jù)思想政治教育的目標和要求。發(fā)揮自主兇素，通過自我認識、自我體驗、自我調(diào)控產(chǎn)生積極進取之心，主動接受先進思想和正確行為，形成良好的思想品德和行為的方法。自我教育法式受教育者為完善個性和品德而進行的思想轉(zhuǎn)化和控制活動。具有自覺性和主動性的特點。根據(jù)唯物辯證法。外因起作用要通過內(nèi)因，具體到思想政治教育工作上，教育者的教育活動始終是一種外因，教育者自己的認識、內(nèi)化和外化活動才是內(nèi)因，教育者的教育活動必須通過受教育者的自我教育發(fā)揮作用。因此，在國有企業(yè)思想政治教育工作中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自我教育的作用。使員工自覺按照企業(yè)和社會的要求教育和培養(yǎng)自己。實現(xiàn)思想政治素養(yǎng)的提高和個人的全面發(fā)展。

（二）熏陶感染法

1.現(xiàn)象感染

形象感染即用生動、直觀的事物形態(tài)和深刻反映社會現(xiàn)實的典型事例感染人們的情感，啟發(fā)人們理解和接受抽象道理的一種教育護方式。這種感染不是靠說教，而是靠形象的內(nèi)在感染力。例如，在工作中。對于新員工，可以組織他們參觀企業(yè)歷史文化展覽，讓他們在具體生動的情境中感受到企業(yè)的發(fā)展歷程、所取得的成績、目前的管理運行情況等企業(yè)文化。還可以組織拓展訓(xùn)練，甚至組織參觀旅游，讓新員工們在相互接觸的過程中增進了解。在節(jié)假日，或者企業(yè)選定的時間，可以組織一些文藝娛樂活動，舒緩員工們緊張的工作情緒。這里的關(guān)鍵是通過這些方式，新員工感受到了企業(yè)的人文關(guān)懷，感受到了在這個企業(yè)眼中他們不僅僅是工作的機器，而是具有豐富情感的人。對新員工以講課形式出現(xiàn)的企業(yè)規(guī)章制度講解，或者職業(yè)技能的崗前實際操作培訓(xùn)當(dāng)然必不可少的。由于著眼點不同，企業(yè)行政管理者在某種程度上可能不是很重視這些參觀或是拓展訓(xùn)練，因此，黨組織應(yīng)該在與行政系統(tǒng)協(xié)商一致的情況下，主動組織這類活動，體現(xiàn)企業(yè)以人為本的理念。

2.人格感染

人格感染即教育者以自身的人格、思想、作風(fēng)和對受教者的殷切期望的態(tài)度來感染對方。顯然，要運用好人格感染，教育者自身首先必須要有較高的思想政治和人格素養(yǎng)，這樣教育者的教育才有說服力。如果教育者自身都做不到自己對受教育者所講的道理或提出的要求，那么他的教育怎么可能產(chǎn)生效果呢？人格感染體現(xiàn)的正是教育者以人為本的理念，即教育者把受教者當(dāng)做平等伙伴，從其內(nèi)心情感人手，用自己的思想和行為去感染他或她。這與在命令和要求中把受教者視為執(zhí)行任務(wù)的工具完全不同。

（三）激發(fā)鼓勵法

激勵作為心理學(xué)而術(shù)語，從過程上看，指的是持續(xù)激發(fā)人的動機的心理過程，從本質(zhì)內(nèi)涵上了懈，指的是引起個體產(chǎn)生明確的目標指向行為的內(nèi)在動機。在思想政治教育學(xué)領(lǐng)域，激發(fā)鼓勵法，一般是指教育者在了解受教育者的客觀需要的基礎(chǔ)上，通過設(shè)置正確目標、設(shè)置強化物等措施激發(fā)受教者從事活動的內(nèi)在愿望和主觀動機，鼓勵受教者朝正確目標努力的方法。人們不管做什么事情。都是有一定動機的.都有某種指向，即要達到某種目的。當(dāng)人們確立了正確的日標，并為了實現(xiàn)這個目標采取行動時。研究如何激發(fā)其動機，如何強化他們堅持從事這一活動的內(nèi)在愿望和動機，如何通過設(shè)置正確合理的目標激發(fā)他們的動力，這就是激發(fā)鼓勵教育的任務(wù)。

用于激勵的內(nèi)容有兩大方面，即物質(zhì)激勵和精神激勵。在具體工作中，應(yīng)該綜合運用著兩種激勵，不可偏廢。過去我們不重視物質(zhì)激勵，這是一種失誤，現(xiàn)在國有企業(yè)都建立了嚴謹有效的以物質(zhì)激勵為主的激勵機制，這是在市場經(jīng)濟原則下，對歷史失誤的改正?，F(xiàn)實也證明，物質(zhì)激勵機制對提高員工工作積極性、提高企業(yè)勞動生產(chǎn)率具有巨大作用。但正是在這種情況下，我們必須謹防唯物質(zhì)激勵至上論，謹防對精神激勵的忽視乃至舍棄。因為，缺少精神激勵，物質(zhì)激勵的作用不但不能得到最充分的發(fā)揮，而且其負面效應(yīng)也會被放大。

（四）心理咨詢法

企業(yè)思想政治教育工作開展心理咨詢十分必要。首先，開展心理咨詢是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的需要。改革開放以來，隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，社會發(fā)展加速人們的心理壓力增大。同時，國有企業(yè)的改革使得企業(yè)內(nèi)部競爭機制獲得進一步強化，員工面臨的工作壓力、人際關(guān)系壓力等也越來越大，心理問題增多。開展心理咨詢，能緩解員工的心理緊張和矛盾，消除心理障礙。其次，開展心理咨詢拓展了思想政治教育工作的新思路。

總之，加強企業(yè)思想政治教育工作就必須要考慮到以人為本，這不僅是企業(yè)發(fā)展所必須條件，更是對黨的十八大的號召及響應(yīng)。只有考慮到了企業(yè)思想政治教育要堅持以人為本，才能切合實際的了解廣大職工的心理需求及工作導(dǎo)向，進而充分調(diào)動起企業(yè)職工參與到企業(yè)建設(shè)與發(fā)展的主體地位意識與積極性及創(chuàng)造性，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的落實奠定良好基礎(chǔ)。