李臻

[摘要]社會實踐是我國教育的重要組成部分，但是社會實踐也是我國教育活動的弱點(diǎn)。近年來，高校的音樂專業(yè)響應(yīng)素質(zhì)教育的號召，開展學(xué)生音樂藝術(shù)實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂藝術(shù)。文章主要從高校教學(xué)方面闡述音樂藝術(shù)實踐活動的必要性及措施。

[關(guān)鍵詞]高校；音樂藝術(shù)；實踐活動

高校音樂藝術(shù)實踐活動主要是指大學(xué)生的音樂創(chuàng)作和音樂表演活動，它是藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生一種重要的學(xué)習(xí)方式，藝術(shù)的發(fā)展離不開實踐的探索，而且實踐是檢查真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。隨著音樂教育的不斷發(fā)展，高校音樂藝術(shù)的專業(yè)化教學(xué)要注重理論性與實踐性相結(jié)合，從而提高學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性，更好地培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力和塑造率。

一、高校開展音樂藝術(shù)實踐活動的必要性

伴隨著新世紀(jì)的到來，社會對于人才的要求越來越高，這就要求我國高校在培養(yǎng)學(xué)生方面，不僅要注重學(xué)生的專業(yè)理論能力培養(yǎng)，更應(yīng)該注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。而音樂藝術(shù)實踐活動是大學(xué)生培養(yǎng)綜合能力素養(yǎng)的重要手段之一。它主要通過對學(xué)生音樂藝術(shù)興趣的培養(yǎng)和社會實踐能力的提高，同時也提高學(xué)生的創(chuàng)造力和觀察力；提高學(xué)生在藝術(shù)和文化上的雙重素養(yǎng)，使學(xué)生成為各項綜合能力都很強(qiáng)的新世紀(jì)人才?，F(xiàn)在藝術(shù)類教育要結(jié)合兩種方式進(jìn)行講述——藝術(shù)理論課和藝術(shù)實踐課。理論課主要是讓學(xué)生了解音樂理論知識。實踐課主要是培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，通過真實的實踐活動的開展，使學(xué)生自己挖掘自身的音樂潛力，提高音樂素養(yǎng)。

二、開展音樂藝術(shù)實踐活動的途徑

（一）課堂教學(xué)藝術(shù)實踐

音樂實踐活動的開展，不僅是高校相應(yīng)素質(zhì)教育號召的措施，更是音樂藝術(shù)教育活動的重要方式，在教學(xué)活動中，只有提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能很好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。所以音樂藝術(shù)教育要通過各種音樂演唱、舞蹈表演、樂器演奏等多重音樂實踐活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在潛移默化中提高對音樂的認(rèn)識，以便提高學(xué)生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、審美力，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)綜合能力的提高。音樂是一種藝術(shù)性很高的學(xué)科，學(xué)生很難在短時間內(nèi)有所突破，它需要學(xué)生不斷地積累音樂知識與音樂技巧，很好地理解音樂內(nèi)涵，再結(jié)合豐富的音樂實踐活動，達(dá)到音樂素養(yǎng)的升華，漸漸提高自己的音樂鑒賞能力和表現(xiàn)能力。

（二）開展藝術(shù)實踐活動

1.加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)

音樂在我國高校教育中大部分都是以選修課的形式出現(xiàn)（音樂專業(yè)除外），而選修課的課程很少。很多教師在講課時應(yīng)有意識地引導(dǎo)學(xué)生利用課外實踐活動，加深對音樂的理解。課外實踐是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。因此，教師在課堂教學(xué)接近尾聲時，可以給學(xué)生提一些課外思考題或者需要實踐才能解答的題，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、積極思考、勤于實踐、勇于創(chuàng)作的能力。同時讓學(xué)生在實踐的過程中更好地理解音樂，增加對音樂學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生的音樂學(xué)科知識更上一層樓。

2.藝術(shù)社團(tuán)的組建

各種各樣社團(tuán)的組建是大學(xué)生生活的一大特色，而藝術(shù)社團(tuán)是高校課外音樂實踐活動的主要形式之一。社團(tuán)是大學(xué)生自發(fā)組織的一種課外興趣活動，不受教師以及課堂的限制，深受廣大學(xué)生的歡迎。音樂社團(tuán)活動在內(nèi)容上豐富多彩，形式上多種多樣，比如合唱團(tuán)、街舞團(tuán)、古典音樂團(tuán)等等。這些社團(tuán)的建立是高校大學(xué)生音樂藝術(shù)實踐活動的主要方式之一，使大學(xué)生的生活更加豐富多彩，是大學(xué)生培養(yǎng)綜合素質(zhì)的良好途徑。

另外，藝術(shù)社團(tuán)在開展活動時應(yīng)注意：（1）社團(tuán)活動的目的。高校社團(tuán)活動要圍繞提高大學(xué)生綜合素質(zhì)能力這一主題進(jìn)行開展，社會活動的中心應(yīng)該由單純地提高學(xué)生的音樂水平上升到培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)新能力上。（2）社團(tuán)活動的內(nèi)容及形式應(yīng)該豐富多彩、創(chuàng)意非凡，迎合學(xué)生的各種興趣與愛好，使學(xué)生不斷地挑戰(zhàn)自我、超越自我。（3）社團(tuán)活動的開展要以藝術(shù)實踐活動為主題，充分發(fā)揮藝術(shù)的感染力，引導(dǎo)學(xué)生用正確的價值觀去學(xué)習(xí)音樂，提高學(xué)生對音樂的鑒賞能力和熱愛之情。

3.藝術(shù)活動的舉辦

高校應(yīng)該積極地鼓勵學(xué)生開展多種形式的藝術(shù)活動，組織學(xué)生舉辦藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等各類比賽，為大學(xué)生提供一個很好的藝術(shù)實踐平臺。同時加大藝術(shù)活動的宣傳力度，調(diào)動學(xué)生積極參與藝術(shù)活動的積極性，使學(xué)生在活動中不斷地提升自我。下面我們舉一些音樂藝術(shù)活動的例子，進(jìn)行具體分析：（1）音樂競賽活動。音樂競賽活動的開展，為那些熱愛音樂的學(xué)生提供了一個展現(xiàn)自我的舞臺。高校舉辦音樂大賽，參賽選手一般要經(jīng)過初賽、復(fù)賽、總決賽進(jìn)行層層選拔，最后選出冠、亞、季軍等。參與比賽的學(xué)生，通過一場場殘酷的PK，使自己的思想得到洗禮，使他們更加熱愛音樂藝術(shù)及音樂帶來的樂趣。音樂表演節(jié)目多種多樣，整個比賽過程對學(xué)生的能力及素質(zhì)的培養(yǎng)都有極大的意義。（2）聯(lián)誼性音樂活動。為了豐富大賽的內(nèi)容和形式，開拓學(xué)生的視野，活動舉辦者可以聯(lián)合其他高校、社會團(tuán)體、廣播電臺等舉辦各種類型的音樂藝術(shù)活動，如大學(xué)生音樂會之關(guān)注弱勢群體公益演出、大學(xué)文藝進(jìn)社區(qū)活動等等。通過這種公益性活動的開展不僅使學(xué)生的音樂能力得到提高，而且使大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)得到提高。在培養(yǎng)大學(xué)生的音樂藝術(shù)素養(yǎng)的同時，展現(xiàn)大學(xué)生熱心公益活動、關(guān)心社會的當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采。

三、結(jié)語

高校音樂藝術(shù)實踐活動的開展，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，同時提高了學(xué)生自身的文化修養(yǎng)，使學(xué)生的綜合能力得到很大提升，所以高校在進(jìn)行音樂教育的活動中不需要注重理論與實踐、課堂與課外的相互聯(lián)系與結(jié)合，從素質(zhì)教育人手，培養(yǎng)出具備現(xiàn)代化人才需求的高素質(zhì)人才。