程文麗

設(shè)計背景

1.面向群體：學(xué)生

2.學(xué)科：傳統(tǒng)文化

3.課時：1課時

4.年級：五年級

5.課前準(zhǔn)備：幼兒搜集春聯(lián)，教師制作課件（對聯(lián)的由來、發(fā)展，對聯(lián)的故事，對聯(lián)的妙對等）。

課堂目標(biāo)

1.知識與能力：通過搜集對聯(lián)，了解博大精深的中國文化，知道對聯(lián)的基本特點(diǎn)。

2.過程與方法：通過學(xué)習(xí)對聯(lián)，懂得“生活處處皆學(xué)問”，搜集誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。

3.情感、態(tài)度和價值觀：通過誦讀對子，領(lǐng)略語言的音律美，感受祖國語言的無窮奧秘。

教學(xué)方法

一、資料研究性學(xué)習(xí)法

1.學(xué)生通過網(wǎng)上搜索、咨詢父母、課外搜集，查詢研究有關(guān)對聯(lián)的內(nèi)容。

2.通過小組合作討論，課堂交流展示，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，分享成功的喜悅。

二、自主體驗(yàn)學(xué)習(xí)法

通過學(xué)生的親身體驗(yàn)感悟，體驗(yàn)奇妙對聯(lián)的樂趣，感受祖國語言的奧秘。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

1.學(xué)生觀看課件，圖片展示春節(jié)的畫面，引出對聯(lián)。（幻燈片一：春節(jié)）

2.談話揭示課題，激情導(dǎo)入。

師：春節(jié)在中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中是最隆重的，也是同學(xué)們最喜歡和向往的一個節(jié)日。過春節(jié)，我們有很多傳統(tǒng)習(xí)俗，貼春聯(lián)是大家最喜歡的也是春節(jié)習(xí)俗中很重要的一項(xiàng)。每家每戶把庭院打掃得干干凈凈，大紅的對聯(lián)往門上一貼，年味就十足了。（幻燈片二：帶對聯(lián)的大門）

師：別看這小小的對聯(lián)，它里面的故事還真不少，今天咱們就來研究一下。（板書課題：奇妙的對聯(lián)）

二、初步感知。匯報交流

1.小組內(nèi)同學(xué)們交流自己搜集的對聯(lián)，推選優(yōu)秀的對聯(lián)，課堂展示。

2.每個小組挑選一名同學(xué)將搜集的春聯(lián)寫到黑板上。

3.全班齊誦，初步感知特點(diǎn)。

三、誦讀感悟，認(rèn)識對聯(lián)

師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察黑板上的對聯(lián)，對聯(lián)的字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容有什么特點(diǎn)？

1.學(xué)生小組討論交流，教師概括總結(jié)。（幻燈片三：對聯(lián)的特點(diǎn)）

2.再次誦讀黑板上的對聯(lián)，進(jìn)一步感悟?qū)β?lián)的特點(diǎn)。

3.學(xué)生發(fā)言，教師概括。

師：同學(xué)們說得很好，“對聯(lián)對聯(lián)”就是怎樣對，內(nèi)容相不相關(guān)聯(lián)?！皩Α本褪亲?jǐn)?shù)相等，詞性相對，音調(diào)和諧；“聯(lián)”是內(nèi)容有關(guān)系，比如新婚對聯(lián)要喜慶，喪事對聯(lián)要悲傷，壽宴時聯(lián)要健康長壽。大漠孤煙直，千萬別對小狗尾巴彎，可以對長河落日圓。好的對聯(lián)除了內(nèi)容相關(guān)，還講究意境的匹配。

四、鑒賞對聯(lián)，妙趣橫生

1.故事引路，激發(fā)興趣。

師：我們已經(jīng)認(rèn)識了對聯(lián)，要想真正感受對聯(lián)的妙趣，不僅要認(rèn)識它的樣子，還要欣賞它的神韻。（幻燈片四：鄭板橋巧對春聯(lián)）

2.廣開思路，賞析對聯(lián)。

師：對聯(lián)雖小，卻凝聚著中華民族的智慧，蘊(yùn)含著民族文化的精髓。有時候，一副對聯(lián)就是一篇優(yōu)美的文章。

風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳；國事家事天下事事事關(guān)心——東林書院

四面荷花三面柳，一城山色半城湖——濟(jì)南大明湖楹聯(lián)

五、課堂拓展，嘗試聯(lián)對

師：要想真正領(lǐng)會對聯(lián)的神韻，只有親自試一把，才能嘗到其中的妙趣?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事必躬行。”

1.講故事打開思路。

師：（過渡）同學(xué)們先別急，老師在出對子前，想給大家講個故事。（幻燈片五：蘇小妹戲新郎）

2.誦對子激情比拼。

師：看對對聯(lián)的魅力有多大，對聯(lián)對大家來說一點(diǎn)也不陌生，我們在前面學(xué)習(xí)的《蒙書誦讀》中已經(jīng)接觸了很多。（幻燈片六：《聲律啟蒙》）

師：學(xué)到這里，同學(xué)們，來點(diǎn)練習(xí)吧！先來點(diǎn)簡單的。

3.對對子七嘴八舌。

冷——暖 白——黑 大——小 優(yōu)——劣

香——臭 海闊——天空 天南——地北

白日依山盡——黃河入海流

兩個黃鸝鳴翠柳——一行白鷺上青天

師：對聯(lián)很奇妙，反義詞本身就是很規(guī)范的對子，有些四字詞語拆開就是一副很好的對子，一句詩也是很工整的對子。希望同學(xué)們平時多多讀書積累，成語、詩句積累多了，自然就會出口成章，下筆有神。老師這里還有幾副對聯(lián)的上句，看看哪些同學(xué)平時讀書多，肚中的“墨水”多，能對出較好的下聯(lián)。（幻燈片七、八：對子練習(xí)）

六、梳理回顧，課堂小結(jié)

教學(xué)反思

第一，領(lǐng)會了對聯(lián)的相關(guān)知識。在這節(jié)課中，我們了解了對聯(lián)的特點(diǎn)，領(lǐng)略了它的獨(dú)特魅力，它蘊(yùn)含著我們中華民族博大精深的千古文化，需要大家繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)。

第二，課堂氣氛非常熱烈。在課開始部分，學(xué)生的積極性就調(diào)動了起來；在課中，學(xué)生的參與度很高；在課的最后部分，大家齊誦對聯(lián)下課，氣氛也隨之達(dá)到頂峰。

第三，教學(xué)效果良好。珠聯(lián)妙對，萬古猶傳風(fēng)雅趣；珍語佳句，千年仍飄翰墨香。短短一節(jié)課，學(xué)生留下了很深的印象，課堂訓(xùn)練效果良好。

作者簡介：山東省青州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教師。