張容

摘 要：對于中職學生來說，要想在激烈的就業(yè)市場處于優(yōu)勢地位，在今后的學習、生活和工作中有強健的體魄為支撐，就必須夯實基礎，加強在就讀期間的體育鍛煉。從側(cè)面來講，就是說，中職體育教學對中職學生的身體素質(zhì)存在很大的影響，如果在學習期間能有效的開展體育教學活動，勢必會對中職學生的身體素質(zhì)起到一定的積極作用。本文中，筆者就有效開展中職體育教學對學生的發(fā)展起到的作用就行剖析，希望能引起中職院校及學生的注意，然后重視重視體育活動，以提高學生的綜合素質(zhì)。

關鍵詞：有效 中職 體育教學 學生發(fā)展 意義

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8882（2014）02-017-01

當前素質(zhì)教育正在各個學校全面推行，學校的教育應該是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，各學科之間協(xié)調(diào)發(fā)展，齊心協(xié)力，共同促進學生的成長和發(fā)展。體育教學作為教育的一部分，并且由于體育活動對學生的身體素質(zhì)能夠起到重要的影響作用，所以體育教學已經(jīng)是素質(zhì)教育的重要組織部分。為此，各類學校均對本校的體育教學進行了大手筆的改革，其意在于通過體育教學不斷提高學生的身體素質(zhì)，為中職學生今后進入社會打下良好的身體素質(zhì)基礎，現(xiàn)我就中職體育教學對中職學生身體素質(zhì)的存在的影響談一些自己的看法。

中職有效的體育教學，對中職學生身體素質(zhì)的提高有著巨大的作用，對這些即將踏入社會的畢業(yè)生來說有效的體育活動可以大大提高他們的社會競爭力，能勝任復雜的工作環(huán)境。

一、開展體育教學是提高學生體質(zhì)的一條重要途徑

健康的身體是個人發(fā)展的基礎和資本，如果一個人沒有了健康的身體，一切都將是水中之月、鏡中之花，可以說是行尸走肉。由此可見，有強健的身體對一個人來說是至關重要的，特別是正處于長身體、學知識階段的中職學生，他們即將走向社會，增強體質(zhì)應該成為他們學習生活中不可或缺的重要部分，因為，只有擁有健康的體魄，他們將來才能面對社會的重重考驗，才能有足夠的精力、體質(zhì)去接受考驗、克服困難，以保自己立于不敗之地。再者，作為祖國未來的建設者和接班人，只有具備健康的體質(zhì)才可但當重任。而中職體育教學正好給予了學生一個充足的時間和空間來進行體育鍛煉，來增強他們的體質(zhì)。在體育課堂上，經(jīng)過教師的科學指導，學生的體育鍛煉會更顯成效，能提高鍛煉的科學性和針對性。同時，由于教師通過開展形式各樣的體育活動，可以最大限度的讓學生平等、自由的參與到活動中，從而逐漸培養(yǎng)學生的體育興趣，為學生開展終身體育鍛煉打下基礎，對學生踏上工作崗位之后都能產(chǎn)生積極的影響。

二、開展體育教學可以培養(yǎng)能力，發(fā)展個性

作為一名合格的人民教師，由于經(jīng)常與學生接觸，在這個過程中，我們會很容易的發(fā)現(xiàn)，有些學生性格開朗，樂于交流，喜歡探討，有的學生有卻沉默寡言較為性格內(nèi)向。雖然說這有可能是先天使然，或者家庭環(huán)境的影響。即使是性格內(nèi)向的學生，他們也是非?？释c人交流的，只是心生膽怯而已。為此，在中職體育教學中，體育教師就可以時常組織一些互助的活動，如雙人墊球比賽，籃球分組比賽等讓學生在活動過程中與自己的搭檔互相交流。剛開始時，那些性格較為內(nèi)向的學生在老師的威信下，不得不參加，但隨著參加的次數(shù)增多，久而久之他們的心態(tài)也自然了，不但不會再感到有壓力，相反卻很樂在其中。慢慢地，他們也喜歡與人交流了，性格也漸漸開朗起來。所以說，中職體育教學，除了可以增強學生的體質(zhì)外，還可以培養(yǎng)學生積極的心態(tài)，愉快的生活態(tài)度，增強他們適應生活的能力，促進他們個性的健康發(fā)展。在體育精神中，責任感、榮譽感，以及與同伴合作、互助的精神，拼搏、競爭、信心等信念，對幫助學生學會公正的看待問題，學會遵守規(guī)則和規(guī)定，遵從社會法律法規(guī)，樹立崇高的社會責任感和榮譽感都會起到一定的積極作用。在中職體育教學中，學生可以通過各種各樣的體育運動接受體育精神的影響，在體育精神的熏陶下，改變并塑造自己的個性，樹立崇高的人格精神。

三、開展體育教學可以引導學生樹立終身鍛煉的意識

現(xiàn)在的中職學生，大多都是獨生子女，作為全家人的掌上明珠，可謂是衣來伸手飯來張口，家長舍不得打，舍不得罵，只要是孩子的要求都盡量滿足。久而久之，這些中職生容易養(yǎng)成以自我為中心的自私、狹隘心理，缺乏集體主義精神。同時，還會造成他們養(yǎng)成怕苦、怕累的不良習慣，一但遇到難題，就會尋求父母的幫助，不會自己主動尋找解決辦法，對父母依賴思想較強，他們參加體育活動在體育教學中缺乏興趣。針對這種情況，教師在體育教學中可以有意識地選擇一些能夠培養(yǎng)學生集體主義思想，以及具有競爭性的訓練和比賽的教學活動。再者，體育運動的教學訓練和比賽，要求參加者付出極大的身體和心理能量，接受艱苦的磨煉，及時疲憊也要堅持。從而有利于學生學會在運動中吃苦耐勞，以便培養(yǎng)學會堅韌不拔持之以恒的堅強意志，從而做到在失敗時學會不氣餒，勝利時學會冷靜處之。同時中職學生正處在長身體、長知識黃金時期?；顫姾脛?、思維敏捷是他們的主要特征。但是，由于應試教育的壓力，導致我國大多數(shù)中職學生的課業(yè)負擔較重，進行體育鍛煉的時間按較少。所以，在完成緊張學習后的休息時間中，為了獲得放松，許多學生都樂于參加各式各樣的文體活動。而這些活動不僅對學生的身體有益，而且還可以幫助學生在參與體育中獲得的情感體驗，達到身心愉悅的目的，從而有利于文化知識的學習，促進學生健康心理的發(fā)展和培養(yǎng)，培養(yǎng)他們樹立終身鍛煉的意識。

參考文獻：

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