2014年2期
無線音樂·教育前沿
前沿探索
- 從有聲思維實驗看高職學(xué)生英語寫作中花園路徑句形成的思維闡釋
- 由校園極端事件頻現(xiàn)引發(fā)的對大學(xué)生心理健康問題的探討
- 高等院校工程造價專業(yè)培養(yǎng)模式研究
- 淺談強(qiáng)化幼兒價值觀教育的措施研究
- 對中學(xué)體育教學(xué)中教學(xué)方式的探索
- 試論提高中職體育教學(xué)質(zhì)量的對策
- 實現(xiàn)職高禮儀創(chuàng)新教學(xué)的方法探究
- 大學(xué)語文作業(yè)設(shè)計多元化的對策探究
- 淺議評語評價改革的探索和嘗試
- 中職班主任人格魅力的構(gòu)成要件探究
- 探究新課程理念如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量
- 開展有效的中職體育教學(xué)對學(xué)生發(fā)展的意義探究
- 淺談實現(xiàn)中職心理健康教學(xué)有效性的對策
- 立德樹人，求真創(chuàng)新
- 校、企、行業(yè)共建“三三” 導(dǎo)師團(tuán)隊人才培養(yǎng)機(jī)制的創(chuàng)新研究
- 探索知識要點，把握 “區(qū)位”原理
- 構(gòu)建初中作文的教學(xué)序列
- 新課程理念下高中化學(xué)課堂有效教學(xué)設(shè)計策略的研究
- 淺談中職德育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的方法分析
前沿特稿
音樂教育
- 淺析臺江苗族民歌的特點及傳承
- 交響樂現(xiàn)狀的市場分析
- 探究音樂欣賞中的感性思維和理性思維
- 中國傳統(tǒng)音樂學(xué)與民族音樂學(xué)關(guān)系的再認(rèn)識分析
- 高校合唱教學(xué)的探索
- 論無換聲區(qū)混聲共鳴的訓(xùn)練
- 淺談肖斯塔科維奇的《24首前奏曲與賦格》特征
- 淺議視唱練耳中現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展
- 淺析鋼琴普及教育中的美育教育
- 視唱練耳教學(xué)中的音樂記憶訓(xùn)練研究
- 試論鋼琴演奏中的過度緊張心理與克服方法
- 合唱音準(zhǔn)的主要誤區(qū)及解決對策
- 音樂美學(xué)學(xué)科性質(zhì)探析
- 淺析 《蘇北調(diào)變奏曲》的情感表現(xiàn)
- 農(nóng)村小學(xué)中高年級合唱教學(xué)點滴體會
- 如何在音樂教學(xué)中提升小學(xué)生的素質(zhì)
- 淺析大學(xué)生學(xué)習(xí)古箏的關(guān)鍵及方法
文學(xué)藝術(shù)
反思與交流
- 提升幼兒教師素質(zhì)淺談
- 淺議新時期校長需具備的素養(yǎng)
- 如何實現(xiàn)初中語文的情境教學(xué)
- 小學(xué)生養(yǎng)成教育研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 語文教學(xué)評價藝術(shù)
- 如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 試論中職學(xué)校班主任工作的幾點體會
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的幾點思考
- 高中信息技術(shù)教師教學(xué)反思的現(xiàn)狀與思考
- 教學(xué)后記
- 淺談高校學(xué)生管理工作
學(xué)科教學(xué)
- 淺談初中政治課中以學(xué)生為主體
- 職高學(xué)生歷史教育的公民教育價值取向
- 小學(xué)語文教改中如何利用電教手段
- 政治課的“開門紅”
- 談初中語文新課程啟發(fā)式教學(xué)
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)
- 淺談在小學(xué)語文課堂教學(xué)中如何有效地進(jìn)行師生互動
- 關(guān)于語文課堂審美教育
- 角色游戲
- 如何在語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 在歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力
- 心理健康教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 初中英語課堂生活化教學(xué)措施淺析
- 試論小學(xué)語文課堂教學(xué)方法
- 新體育課程環(huán)境下的初中體育教學(xué)
- 初中英語趣味教學(xué)談
- 淺談幼兒教育中的語言藝術(shù)
- 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的提高
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的激疑
- 初中歷史教學(xué)之我見
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒正確的口語能力
- 中學(xué)語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的寫作能力
- 小學(xué)語文教學(xué)中的德育滲透
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的作業(yè)設(shè)計
- 淺談問題教學(xué)法在中職建筑學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中英語課堂如何開展提問教學(xué)
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的整合
- 潤物細(xì)無聲
- 淺議如何提高學(xué)生英語寫作能力
- 小學(xué)語文課堂輕松氛圍營造“五要”
- 淺議小學(xué)語文有效教學(xué)
教法研究
- 新課改下高中政治教學(xué)之我見
- 解決小學(xué)數(shù)學(xué)中解決問題的策略
- 化學(xué)與生活在高中化學(xué)教育中的作用分析
- 淺談如何營造輕松的語文課堂氛圍
- 成功作文的六個“學(xué)會”
- 芻議美術(shù)欣賞課教學(xué)
- 如何激發(fā)小學(xué)生唱歌的興趣
- 中學(xué)語文教學(xué)要學(xué)點“對聯(lián)文化”
- 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 做好初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 新課改下如何實現(xiàn)有效的高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實施主體性教學(xué)
- 如何指導(dǎo)初中生的文言文閱讀
教育創(chuàng)新
- 如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力
- 先學(xué)后教 先練后講
- 小學(xué)語文游戲化教學(xué)原則探究
- 英漢對比在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何激發(fā)和培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)生物的興趣
- 如何培養(yǎng)高中生學(xué)習(xí)歷史的興趣
- 中學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 如何提高學(xué)生語文素養(yǎng)能力
- 淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計探討
- 讓學(xué)生喜歡作文
- 空白教學(xué)手段在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中歷史自主探究合作創(chuàng)新教學(xué)點滴
- 幼兒園環(huán)保教育之我見
- 淺談初中語文課堂氛圍的營造
- 增強(qiáng)思想品德課的生命力
- 基于信息加工過程的英語教學(xué)設(shè)計
- 小學(xué)體育與健康教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺析多媒體課件在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用