都俊霞

摘 要：初中生物課存在被冷落，學(xué)生不愿意學(xué)，生物老師難當(dāng)?shù)默F(xiàn)狀，正視目前的生物教學(xué)存在的困境，把精力放在提高自身素質(zhì)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣上。不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù)、教學(xué)設(shè)備和教學(xué)手段，優(yōu)化生物課堂教學(xué)，充分利用課堂45分鐘時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：初中生物 課堂教學(xué) 興趣 激發(fā) 培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8882（2014）02-142-01

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。”可見， 興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿ΑＮ覀兊膶W(xué)生如果有了學(xué)習(xí)興趣 ，就會(huì)集中注意力 ， 思維也就變的異?；钴S ， 學(xué)習(xí)活動(dòng)就會(huì)隨之變得愉快 ， 就能高效率地掌握知識(shí)技能。如果，在學(xué)習(xí)中沒有興趣或興趣不足， 就使學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺足夠的動(dòng)力，教學(xué)效果就會(huì)不夠理想。因此，教師要注意挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣上，不斷改進(jìn)教法，運(yùn)用現(xiàn)有的資源，優(yōu)化生物課堂教學(xué)，充分利用上課時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率。 筆者就激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的興趣方面談?wù)勛约旱南敕?，不足之處敬?qǐng)批評(píng)指正。

一、.重視實(shí)驗(yàn)， 在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1、充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在生物教學(xué)中占有非常重要的地位。隨著教育的改革的不斷深入，在初中生物教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，注重了理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，教材內(nèi)容突出特點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容多，實(shí)驗(yàn)形式多，實(shí)驗(yàn)要求多。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生帶著明確的目的大膽去實(shí)驗(yàn)、去探究，通過實(shí)驗(yàn)放開學(xué)生的手、腳 ，通過多種感覺器官的協(xié)作，并在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下進(jìn)行觀察，產(chǎn)生對(duì)生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)、發(fā)育、生殖等生動(dòng)直觀的感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中品嘗到成功的喜悅。這樣既體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用， 又發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的積極性。

2、應(yīng)用實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課，每節(jié)課的前十幾分鐘，學(xué)生情緒高昂，精神健旺，注意力集中，如果教師能抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，根據(jù)欲講內(nèi)容，做一些隨手可做的實(shí)驗(yàn)， 使學(xué)生產(chǎn)生疑惑，然后通過授課解決疑惑，就能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣， 使學(xué)生的注意力集中起來。

3、通過演示有趣的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，從而引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地獲取生物學(xué)知識(shí)、領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法。初中生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，不僅對(duì)演示實(shí)驗(yàn)懷有極大的興趣，更想親自試試。我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)多讓學(xué)生多觀察，多讓學(xué)生動(dòng)手， 拓展他們的思維。通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生主動(dòng)獲取有關(guān)蚯蚓生活環(huán)境的知識(shí)。通過實(shí)驗(yàn)演示，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生的記憶、理解能力增強(qiáng)，使實(shí)驗(yàn)課成為學(xué)生的樂園。

二、運(yùn)用多媒體教學(xué)優(yōu)化初中生物課堂教學(xué)

1.多媒體教學(xué)可以創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。上好一節(jié)課，情境的創(chuàng)設(shè)非常重要。創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)懸念；創(chuàng)設(shè)故事情境，引入課題；創(chuàng)設(shè)生活情境，引發(fā)聯(lián)想。從學(xué)生感興趣的事情開始，充分激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。

2.利用多媒體演播法提高課堂教學(xué)效率。在生物教學(xué)內(nèi)容中，對(duì)那些用傳統(tǒng)教學(xué)手段不能夠表現(xiàn)或者表現(xiàn)效果較差的內(nèi)容，在多媒體教學(xué)環(huán)境中，通過動(dòng)畫、圖片、聲音等方式傳遞信息，把復(fù)雜抽象的生物學(xué)過程生動(dòng)、形象、直觀地表現(xiàn)出來，加上教師深入淺出的講解，學(xué)生會(huì)在不知不覺中學(xué)到知識(shí)，這樣既優(yōu)化了教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生更容易理解和掌握，又提高了教學(xué)質(zhì)量，利于教學(xué)重難點(diǎn)的突破。

三、展開豐富多彩生物課外科技活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課內(nèi)外結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合是生物教學(xué)理論所倡導(dǎo)的，在教學(xué)中開展課外科技活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)學(xué)活，靈活運(yùn)用對(duì)培養(yǎng)了學(xué)生的能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)有重要意義，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.勤動(dòng)手勤思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在活動(dòng)中注意教給學(xué)生正確的方法，如觀察的方法、操作的方法、思維的方法和研究的方法等。要讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，勇于實(shí)踐，這樣才能在科技活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的能力。如在進(jìn)行生物課外科技活動(dòng)中，學(xué)生要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，根據(jù)設(shè)計(jì)進(jìn)行觀察、記錄、系統(tǒng)掌握實(shí)驗(yàn)中的各種情況，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行觀察、分析、判斷，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)總結(jié)。以上整個(gè)活動(dòng)過程就是對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)的過程。

2.培養(yǎng)熱愛生物的情感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在生物活動(dòng)中，選擇了符合學(xué)生年齡、身心特征和認(rèn)知水平的活動(dòng)方式，選擇具有新穎、知識(shí)性強(qiáng)、有趣味、科學(xué)性較強(qiáng)的課外活動(dòng)項(xiàng)目。通過活動(dòng)讓學(xué)生拓寬了生物學(xué)視野，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力，在大自然中陶冶了他們的情操，更加激發(fā)了學(xué)生對(duì)生物課外科技活動(dòng)的興趣，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的積極性，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)其他自然學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

3.品嘗成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。輔導(dǎo)學(xué)生將實(shí)驗(yàn)（調(diào)查）過程和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告或調(diào)查報(bào)告，并將學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比總結(jié)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。

總之，生物教學(xué)中的采用形式多樣的方法，會(huì)使抽象枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)而富有刺激性，可以使學(xué)生感興趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，增加“實(shí)用時(shí)間”變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。把“外在”的信息，即生物課題以新奇的方式揭示在學(xué)生面前， 能使課堂氣氛活躍，引人入勝，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在樂趣中獲得知識(shí)，鞏固知識(shí)。這樣的教學(xué)方法，無疑會(huì)產(chǎn)生良好的效果充分激發(fā)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)興趣，是提高生物學(xué)習(xí)效率最根本、最有效的途徑之一。