于巧琳

摘 要：在素質(zhì)教育活動(dòng)中，美育占據(jù)著重要地位。對(duì)于鋼琴普及教育來講也是如此，對(duì)學(xué)生實(shí)施美育教育顯得尤為重要，這樣才能夠培養(yǎng)學(xué)生具備健全的人格、高雅的情趣以及正確的審美觀，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文就對(duì)鋼琴普及教育中的美育教育進(jìn)行了分析和探討。

關(guān)鍵詞：鋼琴普及教育 美育教育 審美觀

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8882（2014）02-044-02

伴隨著我國經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，人們更加重視對(duì)精神生活的追求，從而就有效地促進(jìn)了校外藝術(shù)教育活動(dòng)的開展，課外各種藝術(shù)課程教學(xué)規(guī)模也日益壯大。在鋼琴普及教育中如何實(shí)施美育教育成為當(dāng)前關(guān)注的重點(diǎn)，筆者就對(duì)該問題進(jìn)行了探討。

1、鋼琴教學(xué)活動(dòng)中實(shí)施美育教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

近年來，伴隨著我國經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，人們更加重視對(duì)精神生活的追求，從而就有效地促進(jìn)了校外藝術(shù)教育活動(dòng)的開展，課外各種藝術(shù)課程教學(xué)規(guī)模也日益壯大?？v觀當(dāng)前的校外音樂教育，特別是鋼琴教育非常受學(xué)生及家長的追捧。然而，在鋼琴普及教育活動(dòng)中，過分重視技能、忽視音樂教育的現(xiàn)象是普遍存在的。與此同時(shí)，在很多家長的潛意識(shí)里都片面地認(rèn)為讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴就能夠促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)揮，提高學(xué)生的能力，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴未設(shè)立出明確的目的，而且也不充分考慮孩子的實(shí)際情況，不管孩子們喜歡不喜歡學(xué)習(xí)鋼琴，擅自決定讓孩子去學(xué)習(xí)鋼琴，這樣就造成家長與孩子間的關(guān)系不融洽。甚至有些學(xué)生對(duì)鋼琴?zèng)]有一點(diǎn)興趣，每天都是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，不僅在鋼琴學(xué)習(xí)方面未取得成就，而且對(duì)學(xué)習(xí)成績也造成了嚴(yán)重的影響。更嚴(yán)重的是，有些家長對(duì)自己的孩子抱有較高的希望，實(shí)施的教育方法非常不科學(xué)，這樣就導(dǎo)致學(xué)生承擔(dān)較大的心理負(fù)擔(dān)，不利于孩子形成健全的人格。

因此，在鋼琴普及教育活動(dòng)中，充分發(fā)揮鋼琴的美育功能是很重要的，這樣就要求教師真正樹立起對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，既要重視提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，而且要遵循教學(xué)規(guī)律，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，真正達(dá)到素質(zhì)教育發(fā)展要求。與此同時(shí)，教師具備一定的科學(xué)研究能力也是很有必要的，這樣在實(shí)施教學(xué)方法的時(shí)候，就能夠充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)采取正確的方法實(shí)施教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中存在的不足，幫助學(xué)生家長樹立起正確的教育觀，真正明白藝術(shù)教育的功能，促使學(xué)生在音樂教學(xué)活動(dòng)中，領(lǐng)悟藝術(shù)的魅力，不斷升華自己的思想情感，這樣也會(huì)進(jìn)一步提高自身熱愛藝術(shù)的興趣，努力提高自身的綜合素質(zhì)，以便為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

2、在鋼琴普及教學(xué)過程中，實(shí)施美育教育的對(duì)策

如何在鋼琴普及教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)施美育教育，可以從以下幾方面入手：

2.1 善于使用美的語言，以便提高學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣

豐子愷曾這樣說過：“沒有美的教育是不完全的教育。”從而就要求在鋼琴普及教育活動(dòng)中，教師要重視與學(xué)生之間的語言溝通和交流，教師要對(duì)認(rèn)真將鋼琴方面的內(nèi)容講解給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生，從而讓學(xué)生對(duì)鋼琴教學(xué)的目標(biāo)、教學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)全面、科學(xué)地認(rèn)識(shí)。倘若教師使用動(dòng)聽優(yōu)美的語言，就會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，使得學(xué)生具有更強(qiáng)的求知欲望。反之，學(xué)生就對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)沒有太大興趣，無法達(dá)到理想的教學(xué)效果。與此同時(shí)，教師在鋼琴教學(xué)活動(dòng)中使用動(dòng)聽優(yōu)美的語言，還可以將自己良好的情緒和積極的心態(tài)帶給學(xué)生，感染學(xué)生。而且還要求教師在鋼琴教學(xué)活動(dòng)中，要充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際年齡，使用不同的優(yōu)美語言，例如對(duì)于初學(xué)者來講，關(guān)鍵就是要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，為他們講述鋼琴的低音就猶如大象的腳步，鋼琴的高音就猶如泉水的叮咚聲，樂譜就猶如樓梯，往上面爬就會(huì)不斷增高，往下爬就會(huì)逐漸降低。倘若鋼琴初學(xué)者經(jīng)過這些優(yōu)美語言講解后就會(huì)對(duì)鋼琴的基礎(chǔ)知識(shí)快速了解，而且在一定程度上還培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神，真正讓學(xué)生體會(huì)到了美的教育?？偠灾?，在開展鋼琴教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師應(yīng)該有意識(shí)地使用優(yōu)美的語言，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，而且對(duì)開發(fā)學(xué)生的智力發(fā)揮重要作用。

2.2 堅(jiān)持美育滲透，切實(shí)提高藝術(shù)鑒賞水平

眾所周知，音樂屬于一項(xiàng)高雅的藝術(shù)，加強(qiáng)對(duì)音樂的學(xué)習(xí)不僅能夠凈化自己的心靈，陶冶自己的情操，而且能夠提高自身的審美情趣。這主要是因?yàn)殇撉賾{借美的形象、美的音響以及美的情感促使人們的心靈得到凈化，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生高尚情操發(fā)揮重要作用。例如每月都安排學(xué)生開展一場(chǎng)小型演奏會(huì)，要對(duì)學(xué)生所要表達(dá)的演奏曲目以及思想內(nèi)容高度重視，在課前教師要針對(duì)學(xué)生演奏曲目做好充足的準(zhǔn)備，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，而且促使學(xué)生能夠高度重視演奏會(huì)的準(zhǔn)備工作。與此同時(shí)，在其他同學(xué)進(jìn)行演奏的時(shí)候，旁觀的學(xué)生在欣賞的過程中，就能夠逐步提高自身對(duì)音樂的鑒賞水平，無形中也提高了學(xué)生欣賞音樂的自信心。倘若學(xué)生在演奏的過程中得到了老師和同學(xué)們的贊美，就會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃厚的興趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的積極性和主動(dòng)性。在演奏會(huì)結(jié)束的時(shí)候，教師再使用優(yōu)美動(dòng)聽的語言對(duì)學(xué)生們普遍存在的問題進(jìn)行分析，促使大家在學(xué)習(xí)過程中，努力營造出一種相互欣賞、共同進(jìn)步的氛圍。

學(xué)生在參加演奏會(huì)的時(shí)候，就可以通過美的音符和美的姿態(tài)展示自我，這樣不僅能夠通過自身的演奏能力，而且能夠及時(shí)了解其他同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，促使大家都能夠樹立起積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。與此同時(shí)，學(xué)生參與到演奏會(huì)的過程中，極大程度上鍛煉了學(xué)生的心理素質(zhì)，對(duì)提高學(xué)生的集體主義觀念也發(fā)揮重要作用。倘若教師再運(yùn)用優(yōu)美的語言，就能夠打動(dòng)學(xué)生心靈，凈化學(xué)生思想、陶冶學(xué)生情操，使美育滲透在整個(gè)教學(xué)過程中，真正提高學(xué)生們的鋼琴鑒賞水平。

2.3 在鋼琴普及教育活動(dòng)中，要對(duì)學(xué)生實(shí)施愛國主義教育

具體來講，就是要將熱愛中國共產(chǎn)黨、社會(huì)主義國家等內(nèi)容融入到鋼琴的教學(xué)活動(dòng)中，這樣就能夠讓學(xué)生從小都能夠樹立起良好的思想道德，對(duì)今后樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀發(fā)揮重要作用。與此同時(shí)，將愛國主義教育融入到鋼琴教學(xué)活動(dòng)中，還能夠從根本上改變過去單純的技能訓(xùn)練，將提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為根本出發(fā)點(diǎn)，營造出多種教學(xué)方法，最大限度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的潛能，為學(xué)生提供廣闊的思維空間，通過實(shí)施美育教育來陶冶學(xué)生的道德情操，有機(jī)地將提高學(xué)生的鋼琴技能和思想教育結(jié)合在一起，以便讓學(xué)生領(lǐng)悟到深刻的教育。

例如教師在講到肖邦的C小調(diào)“革命”練習(xí)曲目的時(shí)候，首先就應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)作者肖邦的生活年代的社會(huì)背景、成長經(jīng)歷等講解給學(xué)生，尤其是在給學(xué)生講到肖邦離開自己祖國的時(shí)候，在途中聽到了華沙革命失敗了的消息，心理非常氣憤，于是就作出了《C小調(diào)聯(lián)系曲》。這首曲目，將肖邦的愛國主義情況進(jìn)行了深刻的反映，從中也表現(xiàn)出了波蘭人們反抗沙俄侵略的心聲，深刻表現(xiàn)了肖邦對(duì)反抗沙俄統(tǒng)治的英雄的波蘭人民斗爭(zhēng)的信念。

總而言之，要想在鋼琴教育活動(dòng)中，鋼琴教師僅僅重視自身的專業(yè)素養(yǎng)的提高是不夠的，努力提高自身的思想道德水平以及美育理論水平也是很有必要的。唯獨(dú)這樣，才能夠真正踐行教師的使命，促使校外藝術(shù)教育的功能得到充分發(fā)揮，以便為社會(huì)的發(fā)展提供高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

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