侯強(qiáng)

[摘要]電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，對(duì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都產(chǎn)生了較大的影響，在班級(jí)管理中納入電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是時(shí)代所需，也是推動(dòng)班級(jí)教學(xué)和班級(jí)發(fā)展的重要途徑。如何充分利用電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的相關(guān)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，最大限度地發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)班級(jí)管理和發(fā)展的作用，是當(dāng)前亟待解決的班級(jí)管理問(wèn)題。本文將從班級(jí)管理中日常事務(wù)管理、主題班會(huì)以及溝通橋梁的構(gòu)建三方面論述電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和作用，探討如何最大化地發(fā)揮其對(duì)班級(jí)管理中的作用。

[關(guān)鍵詞]電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；班級(jí)管理；作用

[中圖分類(lèi)號(hào)]G637[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1005-6432（2014）18-0085-02

電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式來(lái)講是一種新興的理念，隨著電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字化、信息化的校園建設(shè)正不斷開(kāi)展著，能夠?yàn)閷W(xué)生提供相應(yīng)的設(shè)施和技術(shù)支持，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有著巨大的影響和意義。同時(shí)，班級(jí)管理作為學(xué)校教育管理工作中較為重要的一部分，電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和應(yīng)用為班級(jí)管理提供了有效的管理平臺(tái)，通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以迅速準(zhǔn)確地獲取所需信息內(nèi)容，有效改變以往信息不對(duì)稱(chēng)和信息滯后的情況。在利用電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，緊跟電腦技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)更新網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，積極采用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果，以提升班級(jí)建設(shè)和管理的質(zhì)量。

1當(dāng)前班級(jí)管理中的主要問(wèn)題

當(dāng)前班級(jí)觀念正不斷地發(fā)生著改變，學(xué)生對(duì)班級(jí)觀念認(rèn)識(shí)消減，對(duì)班級(jí)管理工作造成巨大的消極影響。比如，從時(shí)間上講，學(xué)生除了在課堂教學(xué)或組織活動(dòng)時(shí)集中在一起外，其他時(shí)間都較為分散；從空間上講，學(xué)生在宿舍或在家較多，即使高校學(xué)生，也多以宿舍為單位活動(dòng)，在食堂或圖書(shū)館等地方分布也較為分散。這種情況會(huì)造成學(xué)生間的信息傳播不通暢、溝通和交流較少以及班級(jí)凝聚力受到消減等情況。由于學(xué)生集中在一起的時(shí)間大多都在課堂上，學(xué)生的主要任務(wù)是完成課堂教學(xué)內(nèi)容，尤其是一些培訓(xùn)類(lèi)學(xué)校的班級(jí)，這種情況更為明顯，致使學(xué)生交流不多，嚴(yán)重削弱了班級(jí)的情感基礎(chǔ)，使學(xué)生對(duì)班級(jí)的建設(shè)和管理等活動(dòng)很少進(jìn)行關(guān)注，長(zhǎng)此以往會(huì)造成班級(jí)缺乏一定的凝聚力和向心力，對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理和長(zhǎng)久發(fā)展形成了較大的阻礙。

2發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)促進(jìn)班級(jí)管理

2.1利用電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理班級(jí)日常事務(wù)

在班級(jí)日常事務(wù)的管理中，可對(duì)班級(jí)日常的相關(guān)事務(wù)進(jìn)行分類(lèi)，一方面，對(duì)班委會(huì)成員進(jìn)行細(xì)致分工，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和能力任命班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、體育委員等班委，高中或高?？刹扇W(xué)生推舉的方式選拔班干部，利用電腦技術(shù)將各個(gè)班委的名字、主要職責(zé)以及不同小組成員進(jìn)行合理安排，將這些內(nèi)容加入電腦中，建立專(zhuān)用文件夾并向?qū)W生展示，使學(xué)生能夠明確各個(gè)班委職責(zé)和自身學(xué)習(xí)活動(dòng)任務(wù)。另一方面，利用多媒體向?qū)W生展示日常學(xué)習(xí)、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等方面內(nèi)容，安排值日監(jiān)督員對(duì)班級(jí)學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一、細(xì)致的登記，將其輸入評(píng)比文件夾內(nèi)，教師依據(jù)每日檢查的具體情況再開(kāi)展每周總結(jié)，同時(shí)將其作為下次評(píng)比要素和學(xué)生評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一，提高學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)和管理的積極性。

2.2利用電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展班級(jí)主題班會(huì)

電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以科學(xué)、規(guī)范、快捷和準(zhǔn)確地進(jìn)行班級(jí)管理，教師在實(shí)際班級(jí)管理工作中，應(yīng)注重利用多樣的多媒體展示形式對(duì)學(xué)生加以教育和陶冶，使之能夠愿意參與、樂(lè)于參與班級(jí)管理，從而形成良好的班風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)管理工作的順利開(kāi)展。定期召開(kāi)班級(jí)主題班會(huì)，教師將一段時(shí)期內(nèi)的教學(xué)任務(wù)和班級(jí)事務(wù)進(jìn)行總結(jié)，與學(xué)生共同交流和探討如何促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的實(shí)施、怎樣提升班級(jí)內(nèi)部凝聚力和向心力，將班會(huì)各項(xiàng)內(nèi)容納入利用電腦技術(shù)管理與應(yīng)用過(guò)程中，發(fā)揮主題班會(huì)對(duì)班級(jí)建設(shè)和管理的積極功能。多媒體可以將圖文、聲音、影像等納入一個(gè)體系里面，大量信息資源和知識(shí)不受時(shí)空限制，對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性有著極大的作用，因其教育資源豐富、感染力強(qiáng)，使學(xué)生通過(guò)主題班會(huì)等活動(dòng)，更為清楚明了地學(xué)到很多道理和知識(shí)，提升學(xué)生的道德情操，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而促進(jìn)班級(jí)管理的有效開(kāi)展。

2.3利用電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建良好溝通渠道

當(dāng)前教師與學(xué)生大多交流只限于課堂的教學(xué)過(guò)程中，由于課堂教育過(guò)于形式化，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與教學(xué)效果都不高，不能形成良好的教學(xué)過(guò)程，對(duì)班級(jí)管理也有一定影響。通過(guò)利用電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠有效解決這些問(wèn)題，電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，大大擴(kuò)展了學(xué)生的視野，也強(qiáng)化了學(xué)生的自我意識(shí)，使其與老師的交流越來(lái)越方便，老師也可以充分利用電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，建立諸如QQ群類(lèi)似的交流平臺(tái)，在加強(qiáng)聯(lián)系的同時(shí)，也能很好地了解學(xué)生的真實(shí)想法，掌握學(xué)生的具體生活和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。一方面這是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，另一方面也開(kāi)辟了學(xué)生、老師之間新的溝通和交流渠道。利用QQ群的形式，不僅可以進(jìn)行日常交流和溝通，還能將教師在課堂不能處理的問(wèn)題在課后通過(guò)QQ群的形式與學(xué)生進(jìn)行溝通和討論，由于QQ群中學(xué)生的身份可以被隱藏，學(xué)生發(fā)言和交流的活躍度就更高，教師可以抓住時(shí)機(jī)聆聽(tīng)學(xué)生對(duì)班級(jí)建設(shè)和管理的真實(shí)想法、建議，促進(jìn)班級(jí)的科學(xué)化、人性化管理。同時(shí)，還可通過(guò)建立班級(jí)微信、班級(jí)同學(xué)錄的形式增強(qiáng)班級(jí)認(rèn)同感和凝聚力。

2.4整合多方的教育因素，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

（1）加大組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的力度。多讓學(xué)生參與各種道德實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在面對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)的各種問(wèn)題時(shí)能作出正確的判斷和反應(yīng)，并在實(shí)踐中不斷提高能力。同時(shí)使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)及其信息對(duì)自己成長(zhǎng)的意義，了解自己的需求，做網(wǎng)絡(luò)的主人，不做網(wǎng)絡(luò)的奴隸，有效地利用網(wǎng)絡(luò)幫助自己健康成長(zhǎng)。

（2）把網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育滲透到其他教育中。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，各種教育中都有網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育可以利用的因素，我們要善于從其他教育中尋找網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的因素，在進(jìn)行其他教育的過(guò)程中有機(jī)地穿插滲透網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。如各學(xué)科教育、道德教育、青春期教育、心理教育、安全教育等都可以同網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育結(jié)合起來(lái)，這樣既可拓展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的渠道，又能提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育質(zhì)量。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，我們要因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò)，盡量減少和消除網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的教育優(yōu)勢(shì)，充實(shí)和完善網(wǎng)絡(luò)介入班級(jí)管理的方式，使他們?cè)趦?yōu)化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

3結(jié)論

電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有著巨大的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，對(duì)班級(jí)管理工作意義重大，以建立QQ群的形式加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的交流溝通，使學(xué)生更好地發(fā)展成長(zhǎng)、教師科學(xué)有效地進(jìn)行班級(jí)建設(shè)和管理，形成有良好班風(fēng)、凝聚力以及時(shí)代性的優(yōu)秀班級(jí)集體。

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