謝偉濤

一、問題的提出

《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》的發(fā)布和“體育、藝術(shù)2+1項目”的實施，使體育技能教學受到了應(yīng)有重視，學校體育工作得到了快速發(fā)展。為了確保學生每天一小時體育鍛煉時間的落實，我校體育大課間活動和學生體育社團等載體得到了有效利用，特別是作為學生體育社團主體和核心的各體育項目運動隊更是發(fā)揮了重要作用。運動隊的組織形式、學練內(nèi)容和管理評價都有了創(chuàng)新和發(fā)展，取得了學校體育群體活動和競賽榮譽的雙豐收。

同時，我們?nèi)阅芸吹綄W校體育運動隊所存在的一些問題。以蕭山區(qū)中小學排球隊為例，蕭山區(qū)中、小學生排球教學和競賽開展良好，參賽隊伍眾多。小學分成三大組A組、B組、C組，男、女隊伍加起來有三十多支。初中也分成三組A組、B組、C組，男、女加起來有二十多支。可以說在整個杭州地區(qū)，蕭山區(qū)的排球隊數(shù)量最多、水平最高、氛圍最好，但蕭山區(qū)各隊伍之間卻在學練、組織和管理上參差不齊，整體水平有待提高。如何有效推動蕭山區(qū)中小學校排球隊建設(shè)，值得研究和探討。

二、排球隊存在問題的原因分析

1.小學、初中、高中項目銜接不良

小學參與學校比較多，但是初中相對比較少，很多小學學區(qū)的初中沒有排球隊，從而使很多學生到初中以后就不練了。而由于蕭山區(qū)的高中排球隊比較少，所以造成很多初中學生覺得練排球沒有意義，就不練習。

2.家長和學校應(yīng)試教育意識強烈

由于社會和家長衡量學校是以升學率為標準，所以學校領(lǐng)導(dǎo)都比較重視學生的文化課成績，對體育方面的投入不夠，體育教師的教學積極性也不高，體育課的隨意性較大。

3.任課教師和教練員專項水平偏低

一個運動項目水平的高低，教練員起了關(guān)鍵和不可替代的作用。運動訓練界流傳的一句話是：一個好的教練員可以帶好一批隊員，一批好的教練員可以把整個項目都帶動起來。蕭山區(qū)多數(shù)教練員不是專業(yè)排球教練員，缺乏帶隊經(jīng)驗。

4.體育經(jīng)費難于落實，場館設(shè)施建設(shè)滯后

在訓練經(jīng)費方面，大部分學校對學生的補助集中在臨近比賽和比賽期間，平時訓練基本沒有補助。對教練員的補助則大部分是以工作量的形式補給，在訓練強度方面沒有考核措施，教練員的積極性不高。同時，場館設(shè)施沒有配套，建設(shè)滯后。

三、對排球隊建設(shè)的幾點想法

1.學校領(lǐng)導(dǎo)要加強對排球隊的重視

（1）訓練經(jīng)費。首先從教練訓練上來說，帶排球隊是需要用心的，在開始帶隊中要花時間和精力，通過自己的努力，讓排球隊在短期取得好的成績，讓領(lǐng)導(dǎo)認為這是一個可發(fā)展的球隊，然后再去向?qū)W校要求一些合理的訓練經(jīng)費，從而保障訓練的持續(xù)性。以朝暉初中排球隊為例，朝暉初中排球隊建立于2006年，通過教練三年努力，2009年男、女隊獲得了兩個第一名，然后我們向?qū)W校提出暑假訓練、寒假訓練，學校答應(yīng)了我們的訓練要求。在2009年的下半年，我們參加了浙江省的比賽，不負眾望地獲得了兩個第一名。有了成績，我們向蕭山體育局、杭州體育局提出了浙江省體育特色學校和杭州市市隊聯(lián)辦單位的申請，到現(xiàn)在我們學校是杭州市市隊聯(lián)辦單位、浙江省傳統(tǒng)項目學校、國家級傳統(tǒng)項目學校，從而有一筆單獨的經(jīng)費可供?？顚Ｓ谩?/p>

（2）硬件設(shè)施、器材保障。訓練器材、場地是訓練能否達到好的效果的保障，同時也有利于提高學生的運動水平。擁有室內(nèi)專用訓練場地，訓練可以不受天氣的影響，但是蕭山很多學校還在室外訓練，器材也無法滿足日常訓練的基本需要。如果是室外的，我們可以向?qū)W校建議建設(shè)一個風雨操場，只要在室外的排球場上方加一個頂棚就可以了。當然了，提出這些要求還是要以球隊成績?yōu)榛A(chǔ)，球隊能對學校能夠作出應(yīng)有的貢獻。以朝暉初中排球隊為例，朝暉初中場館是各個運動項目共用的，后來經(jīng)過體育組的協(xié)調(diào)場地輪換使用，就這樣每天要搬動比較重的排球柱，訓練前搬出來，訓練完放回去，同時利用一些節(jié)假日進行練習。慢慢地球隊有了成績，體育組提出“室內(nèi)場地由排球隊使用”得到了學校的支持。到了2009年，由于室內(nèi)場地的塑膠過于薄，很多隊員由于長時間的起跳、落地，出現(xiàn)了膝蓋不舒服的癥狀。同時，排球柱由于過于笨重、底座過于危險，同時又遇到2010年浙江省首屆陽光運動會中學生排球比賽主辦方找我們談承辦這次比賽的契機，我們向?qū)W校提出了改造場地的意見，由于這次比賽是浙江省教育廳、體育局主辦的，可以為我們學校提高聲譽，所以很快得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊同，于2010年5月完成了場地的改造。2010年，我們接到蕭山區(qū)少體校讓我們代表蕭山參加下一屆市運會的任務(wù)，因為在這幾年中我們室內(nèi)排球有了一定的水平，當時我們教練組就想往沙排方面發(fā)展，有了沙排場地，對室內(nèi)排球的隊員扣球、攔網(wǎng)、腳步移動都很有幫助，而且不容易受傷。這樣沙排場地從2011年下半年開始動工，2012年5月份完工，通過幾個月的練習，我們沙排的隊員在全國中學生沙排錦標賽中獲得了男子和女子第二名的好成績，得到了學校的好評。

2.加強排球隊伍建設(shè)

（1）球隊的管理。一個隊伍要生存要發(fā)展，規(guī)章制度是保障。在各個學校訓練中，普遍存在參訓人數(shù)少、選材年齡偏大、訓練年限短、時間不確定等問題。其中，制約排球運動員培養(yǎng)質(zhì)量提高的主要因素是生源數(shù)量不足。由于生源不足，導(dǎo)致選材工作形式化、測試內(nèi)容隨意性很大、運動員身體素質(zhì)水平較低、質(zhì)量不高。此外，比賽場次不足，運動員缺少大賽鍛煉的機會。據(jù)了解，有很多學校排球隊長期組隊訓練的基本沒有，很多就是在臨近比賽時，提前幾個月組隊進行訓練，等比賽一完就自動解散了，訓練的規(guī)章制度都沒有完善。以朝暉初中排球隊為例，我們在選取排球隊隊員時和家長進行溝通，爭取得到家長的支持，讓家長了解我們不只是讓他們來訓練，而且是讓他們來讀書，我們會根據(jù)學生的文化成績和訓練狀況，決定他們孩子的發(fā)展方向；和隊員進行溝通，讓其知道我們對文化課有一定的要求，不是只要訓練好就可以，文化課成績一樣重要；訓練沒有理由遲到早退，成績不達標的用隊規(guī)進行處罰。根據(jù)學生的課表安排訓練時間，如2011年我們每周訓練時間是周一、周三、周五下午，周二、周四晚上，周日下午和晚上，這樣的話對隊員的學習干擾相對較少，學生家長也沒有什么意見。在平時多關(guān)心隊員的思想和生活，每次訓練看到有隊員思想不穩(wěn)定的時候，及時與其溝通，幫他們解決困難，讓他們能安心上課和訓練。總之，我們要多從學生的角度去思考，一切為了學生，家長和隊員自然也會相信我們，這樣管理球隊就會事半功倍。

（2）訓練、招生系統(tǒng)化。排球隊隊員的培養(yǎng)應(yīng)該是一個完整的訓練體系，包括早期的選材訓練及后期各個階段的系統(tǒng)培養(yǎng)，此外還要有能夠讓優(yōu)秀排球隊員展現(xiàn)自我競技水平的平臺。多數(shù)訓練隊是比賽前選人，然后開始訓練，只有極少數(shù)排球隊員小學排球球齡在三年以上，運動員的訓練持續(xù)時間短，一般小學畢業(yè)后，繼續(xù)從事系統(tǒng)性排球訓練的很少。這造成了人才培養(yǎng)的斷層，直接影響著運動技術(shù)水平的提高。排球隊員基本上是在本校小學學生中選拔的，通過詢問其父母身高、本人身高、發(fā)育情況和年齡四個方面進行初選，然后進行身體素質(zhì)訓練，最后通過比賽所需要的年齡找好梯隊，確定名單。初中挑選隊員一般有兩大途徑：第一，通過小學生的各種比賽觀察學生和小學教師的介紹；第二，新初一新生的挑選。

（3）學生的出路。現(xiàn)在評價一所中學的好壞，很大程度要看其每年畢業(yè)升學率與高考上線率，作為排球隊，評價其成敗不單要看其比賽成績，而且還要看每年畢業(yè)生的去向，如果比賽成績很好，但隊員畢業(yè)后卻不能有一個好的歸宿，那可以說這支球隊也是不成功的，因為沒有達到育人的目的。隊員畢業(yè)問題將會直接影響到球隊的訓練情況，從長遠來看，還會影響到排球隊的招生、訓練、比賽任務(wù)甚至生存。如果到排球隊來訓練最后卻不能有好的去向，誰還會來訓練呢？據(jù)了解，很多家長讓孩子來訓練，就是為了上一個好的高中，使自己的孩子受到好的教育。因為社會在發(fā)展，競爭又激烈，社會需要更多的人才，一個擁有豐富知識和高等學歷的人在今后社會中將比他人擁有更多的發(fā)展機會。以朝暉初中排球隊為例，我們球隊在招生時候就開始考慮學生的出路，蕭山哪些高中有排球隊，大概能招幾人，杭州能招幾人，然后從招生中了解學生的情況，通過一年的訓練，根據(jù)學生的特點和綜合素質(zhì)，條件好的往更高一級運動隊送，文化課成績好的就上個好高中，文化課一般、排球技術(shù)比較好的還可以去杭州特招。有規(guī)劃了以后，學生的出路就不成問題，來我們球隊的隊員家長也放心了。

3.加強教練員隊伍建設(shè)

蕭山區(qū)排球教練員絕大多數(shù)都是業(yè)余教練，都是一人身兼多職，有多年的帶隊經(jīng)歷，專攻于排球訓練的教練員很少，這也是造成蕭山區(qū)排球隊隊伍之間技術(shù)水平相差很大的原因。許多教練員帶了很多年的隊伍，但是訓練水平一直沒有上去，主要是教練員沒有運動員的經(jīng)歷，沒有培訓的經(jīng)歷，一直都是自己在摸索，對排球隊員的單項技術(shù)、身體素質(zhì)、臨場指揮、學生心態(tài)調(diào)整、錯誤動作的糾正等相關(guān)方面提高不夠。

學校對教練員的補助則大部分是以工作量的形式補給，訓練的強度大，如此待遇影響了學生和教練的積極性，經(jīng)常會有體育教師不務(wù)正業(yè)。同時，有些教練員因為社會上不良思想的誘惑，把訓練當作是副業(yè)，訓練隨意性較大，甚至不訓練。

筆者認為，應(yīng)從三方面來改善教練員建設(shè)：第一，重視教練員的政治思想教育和職業(yè)道德教育，提高帶隊教練員的補助水平。強化愛崗敬業(yè)、教書育人的意識，增強責任感。領(lǐng)導(dǎo)不定時來慰問和關(guān)心教練員，關(guān)心球隊的發(fā)展。第二，確定教練組，一般兩支隊伍至少三個教練員，這樣分工明確，有負責訓練為主的，負責球隊的每天訓練；有負責管理學生的，負責和學生家長溝通，管理學生的學習成績，并制訂相關(guān)的隊規(guī)；有負責規(guī)劃隊伍發(fā)展的，如球隊訓練的總目標的制訂、學生的升學、球隊資金的來源等。這樣，使球隊有一個完整的管理體系，每人都有分工，又是一個集體，有利于球隊的管理。同時，對球隊進行考核，通過訓練和比賽兩方面進行考核：一是學校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該了解球隊的隊員情況，不能一味地以比賽成績?yōu)榈谝荒繕?，隊員的好壞對訓練的效果也有直接的影響；二是教練員訓練是不是全身心投入，如果每次訓練教練員都在場，并有完善的訓練計劃，即使是成績不理想，領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該理解；三是通過比賽的名次給予相應(yīng)的獎勵。第三，加強在職教練員的崗位培訓工作，定期或不定期以脫產(chǎn)的形式到體育院校進行培訓或請專家來做專題報告，充實其基礎(chǔ)理論與專業(yè)理論知識，把握排球發(fā)展的新動向，掌握科學的訓練方法和手段，鼓勵與獎勵教練員進行科學研究，提高科研能力和業(yè)務(wù)水平，以便更好地為學校排球運動的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

四、反思與體會

通過九年的排球隊隊伍建設(shè)，從無到有，從有到優(yōu)，現(xiàn)在我們隊伍已經(jīng)有了一個自己運作的體系，教練組每個人都有自己的分工，同時各個教練員又分工不分家。綜合九年的球隊建設(shè)反思和體會，以下六點是整個球隊隊伍建設(shè)的關(guān)鍵：一是教練要以學生為本，用心、用時，同時提高自身的專業(yè)知識水平；二是球隊能否得到領(lǐng)導(dǎo)重視，關(guān)鍵要看球隊能給學校帶來什么；三是球隊建設(shè)選材、訓練是能出成績的關(guān)鍵，做好隊員的思想工作和日常生活是前提；四是解決學生的出路是根本；五是學習和訓練兩不誤是生命線；六是經(jīng)費、隊規(guī)是球隊生存的基本保障。

參考文獻：

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