吳政

【摘要】隨著我國改革開放工作的不斷深入，經(jīng)濟(jì)社會得到了全面的發(fā)展和進(jìn)步，促使社會主義各項事業(yè)穩(wěn)步前進(jìn)。我國擴大工業(yè)再生產(chǎn)和自動化專業(yè)的教學(xué)工作穩(wěn)步展開，隨著我國教育體制改革工作的不斷深入，機械制造與自動化專業(yè)的教學(xué)創(chuàng)新方法不斷得到推廣，用最新的機電自動化理論指導(dǎo)于機械知識教學(xué)，可以為社會培養(yǎng)更多具有專業(yè)機械制造與自動化技術(shù)方面的人才，滿足企業(yè)開展自動化工業(yè)生產(chǎn)的巨大需求，推動我國工業(yè)生產(chǎn)水平進(jìn)步。本文針對機械制造和自動化專業(yè)教學(xué)工作中的幾點問題展開討論，提出合理化的教學(xué)創(chuàng)新建議。

【關(guān)鍵詞】機械制造 自動化 教學(xué)

【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）10-0254-01

一、我國目前機械自動化生產(chǎn)水平較低

隨著科技日新月異的發(fā)展，各種先進(jìn)的機械制造生產(chǎn)技術(shù)不斷地運用到了工業(yè)生產(chǎn)的活動中，各國之間的生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)效率之間的競爭日益殘酷，企業(yè)只有進(jìn)行深入而廣泛的機械自動化生產(chǎn)技術(shù)領(lǐng)域的改革和創(chuàng)新工作，才能夠更好的實現(xiàn)生產(chǎn)力的提高和生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步。由于我國目前已經(jīng)是“世界工廠”，工廠的各種產(chǎn)品出口到了世界各地，占領(lǐng)了歐洲、美洲等多地的市場。“Made in china” 這一概念深入人心，但是由于我國目前的工業(yè)產(chǎn)品出口主要集中在小家電、服裝、日用品等附加值較低的機械制造領(lǐng)域，在技術(shù)含量較高的生產(chǎn)領(lǐng)域，我國的工業(yè)生產(chǎn)商涉足得比較少，歸根結(jié)底，我國的機械自動化生產(chǎn)技術(shù)還不夠高，不能夠進(jìn)行高精密、高附加值產(chǎn)品的生產(chǎn)。鑒于我國企業(yè)生產(chǎn)的機械化自動水平較低的現(xiàn)狀，國家應(yīng)該大力進(jìn)行機械方面的教學(xué)改革，通過一系列切實有效的教學(xué)創(chuàng)新活動，提高機械制造與自動化教學(xué)方面的教學(xué)有效性，為國內(nèi)的企業(yè)提供大量的專業(yè)人才。

二、開展機械自動化教學(xué)工作改革

學(xué)校大力推行機械制造與自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)的改革工作，應(yīng)該制定更加科學(xué)合理的機械制造與自動化專業(yè)課程體系，提高教學(xué)課程中機械制造實際操作的比重，減少過于理論化的教學(xué)課程的安排。在實際的教學(xué)活動中，學(xué)校應(yīng)該立足于自身的實際情況來制定教學(xué)計劃，如果本校用來操作實習(xí)的機械制造機器設(shè)備比較少，可以考慮適當(dāng)購置一些必要的機械設(shè)備來提高學(xué)校的教學(xué)水平，如果資金有限，可以向省外的將要購置新式教學(xué)設(shè)備的高校展開合作，以較低的價格向其購買他們更新?lián)Q代剩下的機械教學(xué)設(shè)備，保證每一位學(xué)生在接受機械制造自動化教學(xué)過程中，都能夠?qū)崿F(xiàn)實際操作，避免多人共用一臺機器或者學(xué)生沒有機器可用的情況出現(xiàn)。

另外，學(xué)校還應(yīng)該更加重視機械制造與自動化專業(yè)的軟件教學(xué)方面的建設(shè)工作，不斷引進(jìn)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的機械方面專業(yè)人才來本校參加教育教學(xué)工作，增強本校的教學(xué)實力。然后，學(xué)校的高層領(lǐng)導(dǎo)人還可以安排本學(xué)校的教師到國內(nèi)著名高校進(jìn)行聽課和學(xué)習(xí)活動，與這些高校的金牌教師開展深入的座談活動，就“如何搞好本校機械專業(yè)教學(xué)工作”，虛心向他們請教，同時，還應(yīng)該深入而坦誠的與高校教師開展交流，把本校的教育設(shè)施情況向他們說明，得到在有限的教學(xué)條件下，科學(xué)高效的展開機械自動化教學(xué)工作的意見和建議。

本校教師還可以到著名教授的課堂上旁聽優(yōu)質(zhì)課，了解他們在調(diào)動學(xué)生積極性和搞好理論與實踐教學(xué)活動上的經(jīng)驗，進(jìn)而為自己的教學(xué)工作提供指導(dǎo)。最后，高校教師還應(yīng)該積極主動的到工廠進(jìn)行“掛職鍛煉”活動，在一線的企業(yè)生產(chǎn)中，觀察機械自動化的運轉(zhuǎn)和工人實際操作的方法，通過一段時間生產(chǎn)崗位的鍛煉，不斷更新自己的教學(xué)觀念，豐富自身的知識體系，在以后的教學(xué)活動中，能夠結(jié)合自身的實際工作經(jīng)歷，給學(xué)生開展繪聲繪色的針對性機械自動化操作知識，可以大大提高機械自動化課程的生動性，加深學(xué)生對于機器運作原理的理解和操作方法的記憶。

三、重視機械自動方面人才的培養(yǎng)

此外，學(xué)校還應(yīng)該制定一個操作性強的內(nèi)部人才培養(yǎng)的目標(biāo)。對于學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生，可以安排教師對其展開“一對一”的教學(xué)輔導(dǎo)工作，學(xué)校一般會與鄰?；蛘咂髽I(yè)開展一系列的合作，可以安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)老師的得力助手，師生合作，一起完成學(xué)校布置的機械自動化方面的課題。同時，還可以安排學(xué)生深入到Lenovo、Midea或GREE等我國目前在家電制造和自動化生產(chǎn)線技術(shù)上，生產(chǎn)技術(shù)領(lǐng)先的工廠進(jìn)行實習(xí)活動，廣大的開展學(xué)校與這些名優(yōu)企業(yè)的合作。學(xué)生可以到這些全國500強的企業(yè)開展生產(chǎn)崗位的體驗活動，向一線的工業(yè)生產(chǎn)操作員工學(xué)習(xí)，了解全世界一流的機械自動化生產(chǎn)技術(shù)。從電腦生產(chǎn)線的第一道工序，貼Barconde到主板的SMT表面錫膏印刷，再到PTH鍍層穿孔，再到目檢和質(zhì)量品管等工序。讓學(xué)生在實際的操作體驗中檢驗自己在理論知識方面的正確性，同時，通過向老員工學(xué)習(xí)，可以獲得機器在生產(chǎn)過程中具體的操作知識，了解機器運轉(zhuǎn)過程中應(yīng)該注意的問題，掌握一般產(chǎn)線上的生產(chǎn)過程中的5S標(biāo)準(zhǔn)，即整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE），用專業(yè)的生產(chǎn)線操作標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，為以后畢業(yè)之后進(jìn)入工廠工作打下良好的基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語

機械自動化生產(chǎn)條件下工業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量問題，嚴(yán)重阻礙了我國工業(yè)出口的發(fā)展。工業(yè)生產(chǎn)的訂單越來越多，出口量越來越大，可是目前的機械自動化生產(chǎn)卻不能滿足工業(yè)生產(chǎn)的需要。這種巨大的供需矛盾，導(dǎo)致了國家對于機械制造領(lǐng)域重視的力度不斷加強。我國要想繼續(xù)保持“世界工廠”的生產(chǎn)地位，必須要大力推行機械制造和自動化專業(yè)的教育改革和創(chuàng)新工作，讓“Made in china”的產(chǎn)品獲得世界的歡迎。

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