呂麗禾

摘 要： 隨著科技的不斷進(jìn)步，很多企業(yè)對機(jī)械加工模具專業(yè)的畢業(yè)生要求越來越高。目前，我國中職學(xué)校培養(yǎng)人才的目標(biāo)是能夠培養(yǎng)出服務(wù)于企業(yè)生產(chǎn)和技能第一線的專業(yè)人才，因此，提高他們的實(shí)踐能力尤其重要。但是就教學(xué)現(xiàn)狀看，模具專業(yè)的教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程體系、教學(xué)設(shè)備、師資隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地等方面都需要根據(jù)當(dāng)今教學(xué)狀況進(jìn)行思考。實(shí)踐證明，加工模具專業(yè)的實(shí)踐能力培養(yǎng)極其重要。根據(jù)各國情況看，各國職業(yè)教育都特別重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，但是實(shí)踐能力的培養(yǎng)不能單憑課堂知識獲取，而需要學(xué)生通過更積極主動的方式實(shí)踐。

關(guān)鍵詞： 中職教育 機(jī)械加工模具專業(yè) 實(shí)踐能力培養(yǎng)

中職機(jī)械加工模具專業(yè)學(xué)生需要增強(qiáng)實(shí)踐和動手能力，重點(diǎn)在于培養(yǎng)實(shí)踐能力，這樣才能掌握技能，加強(qiáng)中職教育改革，提高教師的教學(xué)水平，完善學(xué)校的設(shè)備和設(shè)施。21世紀(jì)，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，新的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在不斷涌現(xiàn)，對于中職學(xué)生提出了更高要求，學(xué)生不僅要掌握一定的基礎(chǔ)理論知識，還要多方面加強(qiáng)工作方面的實(shí)踐訓(xùn)練，實(shí)踐能力的培養(yǎng)是中等職業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)。

一、中職模具專業(yè)的主要特色是實(shí)踐能力的培養(yǎng)

縱觀各國，每一個(gè)國家雖然都有一套職業(yè)教育體系，但是無論是哪一種體系都十分重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，尤其對于模具專業(yè)來講，實(shí)踐能力的培養(yǎng)更是體現(xiàn)了其重要性，美國和加拿大有CBE，德國有“雙元制”，英國和澳大利亞有CBET，無論是哪一種教學(xué)模式，他們無法改變的仍是以實(shí)踐能力的培養(yǎng)為基礎(chǔ)。萬變不離其宗，任何一種教育模式最終都要找回實(shí)踐的道路才能保證專業(yè)的盡快發(fā)展和崛起。面對國外的教學(xué)狀況，我國中職教育不能局限于知識的灌輸，單純通過理論性知識讓學(xué)生了解很多是不現(xiàn)實(shí)的，只有培養(yǎng)實(shí)踐能力才能保證知識的靈活運(yùn)用，并且應(yīng)當(dāng)十分重視學(xué)生的自主參與性。學(xué)生要具備較強(qiáng)的自主實(shí)踐能力，只有有效地銜接知識才能真正提高學(xué)生的實(shí)踐能力和水平。

二、中職模具專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的改革

機(jī)械類專業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握相應(yīng)層次的基礎(chǔ)文化知識和相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)理論，不僅需要有很豐厚的理論知識，還應(yīng)當(dāng)具備很強(qiáng)的技術(shù)應(yīng)用能力和實(shí)際操作技能。對于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，很多中職學(xué)校在不斷努力中。學(xué)校應(yīng)當(dāng)對實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容做出以下改變。

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)。為了能夠很好地學(xué)習(xí)理論性的課程，達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果，模具加工專業(yè)的各個(gè)理論課程都含有大量實(shí)驗(yàn)，主要通過實(shí)驗(yàn)過程加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)。通過不斷參觀和實(shí)驗(yàn)過程中的認(rèn)識，讓他們自己動手實(shí)驗(yàn)，這樣能夠很好地鞏固理論知識。在這一過程中之前學(xué)過的加強(qiáng)理論化的知識都會在實(shí)驗(yàn)中得到學(xué)習(xí)和深入，能夠很好地訓(xùn)練他們的基本技能，掌握基本操作方法，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

2.一般能力和專業(yè)技能相結(jié)合。這個(gè)過程的培養(yǎng)關(guān)鍵在于實(shí)訓(xùn)。實(shí)踐性教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)除了需要適應(yīng)學(xué)生的未來崗位和專業(yè)的技能外，其自身應(yīng)當(dāng)具有的一般性能力也是不容忽視的。因?yàn)槊恳环N能力都是相輔相成的，并不是擁有了很強(qiáng)的技術(shù)能力就一定能夠做好，很多時(shí)候，一般能力和專業(yè)技能有機(jī)結(jié)合才能保證學(xué)生實(shí)踐能力的提高。

3.突出專業(yè)核心能力和綜合能力。這兩方面的能力是決定學(xué)生實(shí)踐能力的最關(guān)鍵條件。需要不斷培養(yǎng)綜合能力和專業(yè)核心能力。在課程設(shè)計(jì)、綜合能力訓(xùn)練和生產(chǎn)實(shí)習(xí)等模塊中，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)增加實(shí)際性的問題，針對性地解決一個(gè)個(gè)實(shí)際問題。

三、中職模具專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的措施

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，重視思想轉(zhuǎn)變。在中職教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)積極地對觀念和手段進(jìn)行轉(zhuǎn)變，加大學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的力度，在更新觀念時(shí)，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)大綱、教學(xué)方式和授課形式等方面都進(jìn)行嚴(yán)格的審核，應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會中職教育的大體方向進(jìn)行積極改革和創(chuàng)新，采用新觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，重視思想轉(zhuǎn)變，為學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)創(chuàng)造更有利的條件。

2.合理構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)，制訂教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)中職現(xiàn)狀，調(diào)查了解各用人單位的狀況，明確教育計(jì)劃，應(yīng)當(dāng)十分突出學(xué)生的實(shí)踐能力，并且充分考慮到中職教學(xué)現(xiàn)狀，能夠確定未來的就業(yè)方向，并且能夠建立較完整的課程體系。在很多專業(yè)課程中，應(yīng)該采用理論和實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法，在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)時(shí)刻注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，從學(xué)校專業(yè)開始增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。

3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。優(yōu)秀教師能讓學(xué)生得到更好的發(fā)展，因此培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍勢在必行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的整體提高。在師資建設(shè)過程中，應(yīng)當(dāng)充分考慮教師的專業(yè)、年齡、職稱、實(shí)踐能力等方面，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)從根本上改變原來教師人手缺乏的狀況，積極引進(jìn)先進(jìn)人才，保證教師質(zhì)量。

4.建立完善的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。中職學(xué)生僅僅依靠課外的企業(yè)實(shí)訓(xùn)是不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)椴豢赡茏寣W(xué)生每天都往外跑，這就需要教師建立完善的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，這樣才能保證學(xué)生的實(shí)踐次數(shù)。學(xué)生能夠在比較熟悉的環(huán)境中主動操作和反復(fù)訓(xùn)練。除此之外，需要十分重視實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，內(nèi)容和項(xiàng)目的確定直接影響實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，這樣才能使學(xué)生工作時(shí)接受更大挑戰(zhàn)。

總之，增強(qiáng)中職機(jī)械加工模具專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力是我們進(jìn)行中職教育改革的必經(jīng)之路，沒有適當(dāng)改革，中職教育就無法很好地發(fā)展，也就不能夠很好地適應(yīng)當(dāng)今社會的時(shí)代需要，這是中職教育面臨的現(xiàn)狀，不容忽視。模具加工專業(yè)的實(shí)踐能力培養(yǎng)十分重要，應(yīng)當(dāng)十分重視。

參考文獻(xiàn)：

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