于英泉
摘 要:就《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》談了五點(diǎn)感悟。
關(guān)鍵詞:德育;容量;目標(biāo)
十年的磨礪,十年的考驗(yàn),十年的思索……今天,《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》(以下稱“新版《課標(biāo)》”)終于在教師們的期盼與等待中問世了!真是“千呼萬喚始出來”??!帶著由衷的激動(dòng)與欣喜,我用心捧讀了新版《課標(biāo)》,下面把我的點(diǎn)滴感悟與大家分享。
一、順應(yīng)時(shí)代潮流,落實(shí)德育為主
新版《課標(biāo)》關(guān)注到了當(dāng)前社會(huì)的迅猛發(fā)展和全民素質(zhì)的快速提升。我們的語文教育也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),做到以生為本,順應(yīng)時(shí)代潮流,從而實(shí)現(xiàn)語文教育的實(shí)用性。新版《課標(biāo)》提出:語文課程應(yīng)為提高學(xué)生道德品質(zhì)(思想道德素質(zhì))和科學(xué)文化素養(yǎng),弘揚(yáng)和培育民族精神,增強(qiáng)民族創(chuàng)造力和凝聚力,發(fā)揮積極的作用。新版《課標(biāo)》在這里重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn),我們?yōu)槿藥熣呔蛻?yīng)當(dāng)有所領(lǐng)悟和行動(dòng),將德育教育滲透到語文課堂教學(xué)當(dāng)中。
二、控制容量難度,重視學(xué)生個(gè)體
新版《課標(biāo)》對(duì)學(xué)生識(shí)字、寫字量要求有所降低,在第一學(xué)段識(shí)字、寫字量減少了200個(gè)左右;第二學(xué)段寫字量減少了400個(gè)左右,這對(duì)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),降低教學(xué)難度都有著積極的意義。
第一學(xué)段“階段目標(biāo)”的“口語交際”中,舊版《課標(biāo)》要求能復(fù)述“精彩情節(jié)”,新版《課標(biāo)》改為“自己感興趣的情節(jié)”。這一更改也是從學(xué)生的角度來定位目標(biāo)的。文本精彩或老師覺得精彩的,學(xué)生不一定感興趣。只有學(xué)生感興趣了,學(xué)生才會(huì)學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得積極。要知道,興趣是最好的老師!
三、表達(dá)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),突出能力為重
新版《課標(biāo)》中,有兩處將“語文能力”更改為“語文素養(yǎng)”。“素養(yǎng)”既包含了語文能力本身,也包含了學(xué)習(xí)語文的知識(shí)、過程、方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀等非語文能力的東西。所以,“素養(yǎng)”的表述更為全面、豐富。
第三部分“實(shí)施建議”中,將“教材”改稱為“教科書”。這種表達(dá)更直白,更準(zhǔn)確,就是指課本。在“編寫建議”的第5條中表述為“教科書選文要文質(zhì)兼美,具有典范性?!爆F(xiàn)在突出“文質(zhì)兼美”,即課文的內(nèi)容要富有情趣,語言要優(yōu)美動(dòng)人。相比之下,現(xiàn)在的要求更符合學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)規(guī)律,這迎合了學(xué)生的心理需求和學(xué)習(xí)口味。所以這更科學(xué)了,更嚴(yán)謹(jǐn)了。
四、要求具體明確,體現(xiàn)目標(biāo)視野
對(duì)寫字的姿勢(shì)及習(xí)慣,原來只是一、二年級(jí)的要求,現(xiàn)在卻要求義務(wù)教育九年中要始終貫徹。在作文教學(xué)中提出關(guān)于書寫的要求。在作文教學(xué)的“教學(xué)建議”中增加“要關(guān)注作文的書寫質(zhì)量,要使學(xué)生把作文的書寫也當(dāng)作練字的過程”。“在作文教學(xué)評(píng)價(jià)”的建議中再次提出“對(duì)于作文的評(píng)價(jià)還須關(guān)注學(xué)生漢字書寫的情況”??芍^是“提筆即練字”。這里特別強(qiáng)調(diào)提出了“要在每天的語文課中安排10分鐘”練字要求,并且明確指出1~6年級(jí)都要一一落實(shí),足以看出新課標(biāo)對(duì)于學(xué)生書寫的重視程度!
五、語文返璞歸真,突出文字運(yùn)用
曾在網(wǎng)上看到這樣一句話,回歸語文本真,語文終于走上了回家的路。可見,新版《課標(biāo)》不僅順應(yīng)了時(shí)代潮流,也正和廣大教師的心意。新版的《課標(biāo)》經(jīng)過十年的實(shí)踐、思考、醞釀和修整,更加完善了,更體現(xiàn)了以生為本、科學(xué)務(wù)實(shí)的科學(xué)理念,有效地服務(wù)了學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”。它是廣大教師教學(xué)指導(dǎo)的明燈,是我們教學(xué)的綱領(lǐng)和方向,只要我們反復(fù)深入地去研讀和思索,把握學(xué)科特點(diǎn),遵循教育規(guī)律,我們的課堂定會(huì)綻放異彩!
(作者單位 吉林省四平市伊通滿族自治縣伊通鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校)
編輯 薛直艷