嚴(yán)奇仙

【摘要】在新課程下的化學(xué)教學(xué)過程中，如何使教師教得輕松，又讓學(xué)生學(xué)得容易，這是每一位老師必須思考的問題，也是每一位化學(xué)老師的責(zé)任，本文通過對新課改下高中化學(xué)教學(xué)策略作了簡單的介紹，旨在促進(jìn)化學(xué)老師的個人成長。

【關(guān)鍵詞】策略 興趣 課堂教學(xué)

【中圖分類號】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）01-0169-01

一、博覽群書，提高自身素養(yǎng)。

作為一個高中化學(xué)老師，要把學(xué)生教好教會，首先老師本身就必須具備一定的教學(xué)知識，那么這些知識又要從哪里來呢？我個人認(rèn)為，就來自教材、大綱和其它參考資料。第一，我們要充分理解教材中每一個欄目的真正含義，現(xiàn)在的教材和以往的老教材不同，它內(nèi)容豐富多彩，不單一，其中包括的欄目有“你知道嗎”“活動與探究”“交流與討論”“觀察與思考”“問題解決”“信息提示”“化學(xué)史話”“拓展視野”“整理與歸納”“回顧與總結(jié)”“練習(xí)與實踐”，這些欄目它充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的深遠(yuǎn)意義。如在“交流與討論”中，設(shè)置了一系列的問題情景，引導(dǎo)同學(xué)們展開討論，為充分表現(xiàn)學(xué)生的聰明才智和豐富的想象力提供機會；在“拓展視野”中，提供了更多，更生動的素材，使我們在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之余開拓視野，進(jìn)一步領(lǐng)略化學(xué)的奇妙和魅力。其次是要認(rèn)真研讀教學(xué)大綱，大綱中規(guī)定了哪些是重點，哪些是難點，指導(dǎo)了我們的教學(xué)方向。最后，我們手中一定要有些優(yōu)秀的參考資料，從中我們可以見識到大量的題型，掌握不同的解題方法，由此再傳授給學(xué)生，使他們更易理解、接受新的知識點。

二、提升能力，盡現(xiàn)課堂45分鐘。

在短短的一節(jié)課45分鐘中，我們怎樣把它的最大功效發(fā)揮出來，這是每一個化學(xué)老師應(yīng)盡的責(zé)任，經(jīng)過多年的教學(xué)研究，我個人認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點：第一，在前一節(jié)課布置一個重要的作業(yè)就是預(yù)習(xí)，但不是簡單地說去預(yù)習(xí)哪一章哪一節(jié)，而是有針對性地列舉出幾個重要的知識點，讓學(xué)生圍繞這些知識點去看，去思考，這要學(xué)習(xí)才有目的性。第二，在課堂上要做到以學(xué)生為主體，老師只起到引導(dǎo)的作用，千萬不可以反客為主，這才是新課改的真正理念，那么要引導(dǎo)什么呢？首先，要導(dǎo)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生主動去學(xué)，在教學(xué)過程中要向?qū)W生提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，闡明學(xué)習(xí)任務(wù)，指出努力方向，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。其次，導(dǎo)疏通，使其成功地學(xué)，也就是說在教學(xué)過程中要疏理學(xué)習(xí)的信息，要多做啟發(fā)、誘導(dǎo)，引導(dǎo)點拔工作。如在講到HClO的性質(zhì)時，我們就要多講一些跟漂白粉有關(guān)的知識；再次，導(dǎo)訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)有所用，只有通過運用，才能實現(xiàn)知識與能力的遷移，怎樣練才能取得最佳效果，這是就要靠老師去思考，就是要注意用富有啟發(fā)性的方法指導(dǎo)學(xué)生。第三，要注意課堂小結(jié)的升華，在傳統(tǒng)的教法中，一節(jié)課結(jié)束的最后幾分鐘，老師把一節(jié)課的主要內(nèi)容總結(jié)一下，這樣做，學(xué)生仍然是被動學(xué)習(xí)，那么如何化被動學(xué)習(xí)為主動呢？其實很簡單，我們可以讓學(xué)生自己總結(jié)，提問幾個成績不同檔次的同學(xué)，問他這節(jié)課學(xué)到了什么，等第一個學(xué)生回答完后再讓第二個學(xué)生補充，最后老師再做補充，指出其中的不足之處。第四，布置作業(yè)不能千篇一律，同一個班級中學(xué)生參差不齊，同一個問題對于甲同學(xué)來說可能很難，但對于乙同學(xué)來說可能就很容易，所以作業(yè)我們要精挑細(xì)選，要設(shè)有必做題和選做題，必做題比較容易，適合基礎(chǔ)差的同學(xué)做，選做題比較難，要讓基礎(chǔ)好的同學(xué)再強化一下。

三、隨機應(yīng)變，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的老師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，那么如何來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？第一，可以運用多媒體教學(xué)，它能夠創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，增強學(xué)生的視聽效果，激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引住學(xué)生的注意力，使教學(xué)效果達(dá)到事半功倍。第二，多設(shè)計實驗，俗話說：“百聞不如一見”，我通過演示實驗讓學(xué)生看到真實的東西，使之過目不忘，通過學(xué)生分組實驗，讓學(xué)生自己動手，自己從實驗過程中懂得了該物質(zhì)的性質(zhì)，該反應(yīng)的原理，使記憶力更加深刻。第三，用化學(xué)史故事吸引學(xué)生注意力。在一節(jié)課中插入幾個有趣的故事，就使課堂不再枯燥無味，如在講《物質(zhì)的量》時，就給同學(xué)們講一些有關(guān)阿伏加德羅的童年故事，同學(xué)們的精神便會頓時變得倍加集中。

四、用心交流，體現(xiàn)人文關(guān)懷。

十八大報告提出了“加強和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)”的重要任務(wù)。人文關(guān)懷就是關(guān)注人的生存與發(fā)展，就是關(guān)心人、愛護人、尊重人，是對人的一種內(nèi)在的情感。在我們化學(xué)課堂上，學(xué)生也是一個和我們平等的人，我們也要尊重他們，關(guān)心他們，使學(xué)生感覺到老師就像他們的親人一樣，跟他們站到同一戰(zhàn)線上。在課堂上老師對學(xué)生的關(guān)心尊重，特別體現(xiàn)在教學(xué)用語上，我們不能對學(xué)生說出一些諷刺打擊的話，如“你怎么這么笨，你是豬啊，你這種人永遠(yuǎn)上不了大學(xué)”之類的話，這類話會使學(xué)生有抵觸情緒，有可能一下子就討厭這個科目了。如果我們在課堂上多說一些關(guān)心、鼓勵的話，如“你回答得真好，再思考一下，你行的！不錯，有前途！”之類的話，這樣就會使學(xué)生充滿激情、信心和希望，就會喜歡這個學(xué)科，課后就會花更多的時間去學(xué)習(xí)化學(xué)，甚至?xí)矚g上這位化學(xué)老師。

以上是本人對高中新課程中化學(xué)教學(xué)的一些見解，其實也不能說是什么策略，只要廣大化學(xué)老師肯集中精力，必然就會在教學(xué)過程中悟出很多方法，就能使化學(xué)教學(xué)事業(yè)更上一層樓。

參考文獻(xiàn)：

[1]《在教學(xué)中怎樣發(fā)揮“導(dǎo)”的作用》 新課程 2010年第3期

[2]《電教媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用》新課程 2010年第3期

[3]《人文關(guān)懷：思想政治教育科學(xué)發(fā)展的價值坐標(biāo)》 新課程 2010年第3期