馬一鳴

針對英語教學(xué)中課堂活動效率低、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、教學(xué)效果不理想等問題，本文提出英語教學(xué)要多渠道來構(gòu)建英語高效課堂。教師既要精準(zhǔn)把握知識重難點(diǎn)，又要嚴(yán)而有度，愛而有格，培養(yǎng)興趣和競爭意識，從而提高英語學(xué)習(xí)的效率，構(gòu)建高效英語課堂。

教師是課堂教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者，是課程創(chuàng)造者與開發(fā)者。“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”，這是新課程理念發(fā)展的核心。在新理念的指導(dǎo)下，課程要面向?qū)W生的生活世界和社會實(shí)踐，教學(xué)活動必須尊重學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。如何構(gòu)建高效英語課堂，筆者淺談一些具體的做法和體會。

一，嚴(yán)而有度，愛而有格

工作要有力度，“嚴(yán)”字當(dāng)頭。有的時候可能要霸道些、獨(dú)裁些，但前提是有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，不帶任何有色眼鏡看待學(xué)生，就事論事。違反課堂要求的同學(xué)都會遭到訓(xùn)斥，無論男女，無論成績的好壞，一視同仁，給學(xué)生營造一種公平公正的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。但是一定要嚴(yán)而有度，愛而有格。很多時候，一個發(fā)白內(nèi)心的微笑，一個充滿善意的小動作往往要比大嗓門的訓(xùn)斥更有效。師生關(guān)系具有能動性，蘊(yùn)含著巨大的情感、認(rèn)知和智能潛力。只有建立良好的師生關(guān)系，教師和學(xué)生的這種能動性才能充分發(fā)揮出來，各種潛力才會得到充分的挖掘和發(fā)現(xiàn)，從而產(chǎn)生良好的教學(xué)效果”。用自己的魅力吸引學(xué)生而不是控制學(xué)生，對于教師而言是很重要的一門功課。

二、狠抓基礎(chǔ)，注意容量

一方面突出知識重點(diǎn)，狠抓基礎(chǔ)，一方面面向全體學(xué)生，注意容量，把握節(jié)奏，備課先備人，平時注意了解和分析每個學(xué)生的具體實(shí)際情況，因材施教，有的防矢，合理安排好45分鐘教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程，課堂上，讓每個學(xué)生都參與學(xué)習(xí)活動，學(xué)生實(shí)踐面較廣并在同一水平基礎(chǔ)上對內(nèi)容從多視角理解，多角度開展操練運(yùn)用，即在互相理解的基礎(chǔ)上從聽、說、讀、寫不同角度展開，在教學(xué)“時態(tài)”這個既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)時，通過設(shè)置不同的情景，在情景中進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生們不知不覺地學(xué)習(xí)了知識，突出了時間狀態(tài)和不同的謂語動詞，讓學(xué)生練習(xí)理解運(yùn)用，并設(shè)疑釋疑、解惑，讓學(xué)生積極思考，改變過去以教師為中心，滿堂灌的狀態(tài)，多利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，走出一支粉筆盒滿黑板的例句的教學(xué)模式。形象的教學(xué)手段和彩色的多媒體教學(xué)手段使教學(xué)走向希望。

三、記錄學(xué)生困惑，建立教學(xué)備忘錄

課堂教學(xué)反饋、課后練習(xí)、階段性測試等都能暴露出教學(xué)存在的問題。教師對存在的問題應(yīng)仔細(xì)分析原因，究竟是教師啟發(fā)不當(dāng)，還是教師未講清楚，是超出學(xué)生的理解能力范圍，還是學(xué)生學(xué)習(xí)馬虎？教學(xué)反思最重要的是尋找問題的癥結(jié)，然后采取措施，調(diào)整教學(xué)方式。教師的教學(xué)能力在一次次的反思中不斷總結(jié)，不斷提高。自我反思有助于改造和提升教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)+反思=成長，使原始的經(jīng)驗(yàn)不斷地處于被審視、被修正、被強(qiáng)化、被否定等思維加工中，去粗存精，去偽存真，這樣經(jīng)驗(yàn)才會得到提煉、得到升華，才能構(gòu)建更加高效的課堂，才能成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的有力杠桿。

四、培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱情

對學(xué)習(xí)來說，“興趣”將直接影響學(xué)習(xí)效果。所以，教師要想盡辦法，上好每一節(jié)課，使單調(diào)乏味的反復(fù)練變得活潑生動、妙趣橫生。新教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，與當(dāng)今世界信息技術(shù)相聯(lián)系，在教學(xué)的過程中，應(yīng)充分挖掘其趣味性，喚起情感共鳴，引起學(xué)生興趣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，充分發(fā)揮教師感染力，使學(xué)生與教師產(chǎn)生心理兼容，并構(gòu)建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變。開展了學(xué)生上講臺進(jìn)行“課前易錯題講解”活動，收到了預(yù)想不到的效果，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

五、培養(yǎng)競爭意識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性

教師在教學(xué)中，要糾正學(xué)生的保守態(tài)度和嫉妒心理，向?qū)W生灌輸正確的人生觀念，高尚的思想意識，并身體力行地發(fā)動學(xué)生，促成他們充滿活力，積極向上，勇于表現(xiàn)，不怕競爭的作用，以適應(yīng)現(xiàn)代生活的要求。具體可以分小組競賽，男女生之間競賽，自由組合競賽，個人挑戰(zhàn)競賽等。如教單詞可競爭誰讀得又快又好又準(zhǔn)；教會話時，可競賽誰對話正確、流利；競賽哪個組，哪個同學(xué)先背出來。這樣競賽項(xiàng)目一出來，同學(xué)們的熱情立刻高漲起來，學(xué)習(xí)自覺性增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率就大大提高了。

教師應(yīng)勤于探索、不斷創(chuàng)新，不斷充實(shí)和完善自己的教育教學(xué)能力，構(gòu)建高效課堂，取得良好的教育教學(xué)效果，將教育教學(xué)工作做成一件雖然辛苦但也充滿快樂和享受的事情，做一名受社會肯定、讓學(xué)生尊敬和喜愛的優(yōu)秀教師。

（責(zé)任編校：合歡）