張芳明

摘 要：新版初中英語(yǔ)教材單元布局更加清晰，閱讀版塊的設(shè)計(jì)更加有整體性，語(yǔ)法項(xiàng)目的處理更恰當(dāng)，更能引人入勝。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；新教材；思考

新版初中英語(yǔ)教材Go for it！在2012年秋季開始使用，教材編排更科學(xué)更合理了，內(nèi)容與舊教材相比更貼近學(xué)生生活，更具有趣味性，融進(jìn)了更多的中國(guó)元素，更受廣大師生的歡迎。

一、單元布局層次更加清晰

Section A著重于聽說(shuō)訓(xùn)練，兼顧語(yǔ)法學(xué)習(xí)。以八年級(jí)（上）為例，Unit 1 Where did you go on vacation？1a看圖找詞組是聽力前的熱身活動(dòng)，為聽力做鋪墊。1b、2a和2b都進(jìn)行了聽力訓(xùn)練，1c、2c和2d是對(duì)話練習(xí)。在聽力和對(duì)話的過(guò)程中貫穿著語(yǔ)法學(xué)習(xí)，那就是談?wù)撨^(guò)去的事情，掌握動(dòng)詞的過(guò)去式，是一個(gè)語(yǔ)言輸入的過(guò)程。Section B則在聽力的基礎(chǔ)上將話題進(jìn)一步拓展，著重訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和寫作技能。如Unit 8 How do you make a banana milk shake？Section B，在閱讀Thanksgiving in the United States 之后，2e出現(xiàn)了Tangyuan， Jiaozi， Zongzi， moonkakes，Chinese noodles等具有中國(guó)元素的圖片和一些拓展的話題，When is this special day？ What are the reasons for this special day？How do people celebrate this day？Can you make these dishes？Section B 的3a和3b又設(shè)計(jì)了寫作訓(xùn)練3a.Think of a favorite food in your home town. Make a list of ingredients. 3b.Write a recipe for your favorite food.有前面閱讀文章和話題拓展的幫助，學(xué)生的寫作輸出過(guò)程就有話可說(shuō)了。

二、閱讀版塊的設(shè)計(jì)更具有整體性了

新教材的閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)采用讀前問(wèn)題導(dǎo)入、讀中找段落中心句、讀后信息處理三個(gè)步驟，力求對(duì)學(xué)生的閱讀全過(guò)程給予針對(duì)性的指導(dǎo)，在活動(dòng)形式上增加了回答問(wèn)題、排序、填空、判斷正誤等。如八年級(jí)（上）P37閱讀訓(xùn)練的設(shè)計(jì)，首先閱讀前提供三個(gè)問(wèn)題供學(xué)生討論，預(yù)測(cè)要閱讀的內(nèi)容。緊接著閱讀時(shí)要求學(xué)生邊讀邊完成時(shí)間線，之后又設(shè)計(jì)回答問(wèn)題和造句練習(xí)，使學(xué)生掌握了基本的閱讀技能和技巧，把閱讀當(dāng)做一個(gè)整體讓學(xué)生去感知，從而提高了學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力。

三、Grammar Focus語(yǔ)法項(xiàng)目的處理更恰當(dāng)了

每個(gè)單元的第三頁(yè)擴(kuò)充了各單元的語(yǔ)法學(xué)習(xí)內(nèi)容，有獨(dú)立的語(yǔ)法頁(yè)面，除了保留Grammar Focus語(yǔ)句外，還提供了形式多樣、不同層次的語(yǔ)法練習(xí)。如八年級(jí)（上）P19語(yǔ)法重點(diǎn)是形容詞的比較級(jí)。在這一頁(yè)中，3a設(shè)計(jì)了連單詞、完成問(wèn)題和答案?！?.Is Julie as tall as you？No， she isnt. Shes taller than me.”3b題目要求和兩年前的自己進(jìn)行對(duì)比，寫出不同的地方。“1.Are you taller？Yes，I am. Im taller than I was two years ago.” 3c是一個(gè)半開放性練習(xí)，題目要求根據(jù)表格對(duì)比自己的父母親，誰(shuí)更聰明，誰(shuí)性格更外向等?！癆：Who is smarter， your father or your mother？B：I think my mother is smarter than my father.” 讓學(xué)生在接近真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。

四、新教材更引人入勝，激發(fā)學(xué)生的探知欲望

Unit8 P.63 3a.Yunnan Rice Noodles我們北方的學(xué)生展示了南方膳食的魅力。在授課過(guò)程中，英文解說(shuō)配上云南米線的視頻播放，那樣的美食讓人垂涎欲滴、回味無(wú)窮。Unit10 P17 的2b內(nèi)容反映的是當(dāng)代青少年的心理困擾和解決方式，學(xué)生在閱讀的同時(shí)會(huì)聯(lián)想到他們自己的問(wèn)題，自然很想知道答案，這樣不但訓(xùn)練了他們的閱讀技能，而且也給學(xué)生提供了生活方面的幫助。

新教材給了我更廣闊的教學(xué)空間，以上四點(diǎn)是我在教學(xué)中的一點(diǎn)拙淺的思考，希望和大家進(jìn)行交流、探討。

（作者單位 寧夏回族自治區(qū)銀川市第二十四中學(xué)）

？誗編輯 王旭平