顧海華

高中生物在教學(xué)中需要逐漸改變原有的教學(xué)方式，促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)的發(fā)展，只有這樣才能更好地促進(jìn)學(xué)生在自我研究之中了解生物的真諦，從而在生物學(xué)習(xí)中感受到樂趣并且逐步探索出屬于自己的生物學(xué)習(xí)方法。要想更好地實(shí)現(xiàn)生物研究性學(xué)習(xí)的發(fā)展，需要在課題選擇開始就遵循一定的原則，采取科學(xué)的方法，才能促進(jìn)生物研究性學(xué)習(xí)的更好探索與實(shí)踐。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面需要加大研究的力度，才能更好地選擇適合生物研究性學(xué)習(xí)的課題，這就需要我們在選擇和確定研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容之時(shí)，要遵循一定的原則。（1）需要性原則。這個(gè)原則主要包含兩個(gè)層面的含義，即課題既要滿足學(xué)生對于創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的需求，還要滿足課題是與學(xué)生生活有著緊密關(guān)聯(lián)的并且是目前生產(chǎn)生活中需要迫切解決的需求。比如“關(guān)于建立生態(tài)農(nóng)業(yè)的理論與實(shí)踐研究”等課題。（2）開放性原則。生物是一個(gè)與人們生活息息相關(guān)的學(xué)科，這就使得生物在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時(shí)有著較大的開放性。這樣的學(xué)習(xí)方式可以促進(jìn)學(xué)生更加廣泛地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)了解新的生物動(dòng)態(tài)，用所掌握的知識去自主發(fā)現(xiàn)新的問題，通過研究轉(zhuǎn)換為自己的知識。（3）實(shí)踐性原則。生物是一門實(shí)踐性課程，而研究性學(xué)習(xí)也恰恰是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與直接經(jīng)驗(yàn)的，這就需要研究性學(xué)習(xí)中的課題研究與探索要加強(qiáng)與生活以及生產(chǎn)之間的關(guān)聯(lián)，通過觀察、實(shí)驗(yàn)以及調(diào)查研究的方式，讓研究性學(xué)習(xí)變得更加貼近生活，利于學(xué)生的吸收與探索。

為了促進(jìn)生物學(xué)科更好的學(xué)習(xí)，需要掌握一些科學(xué)的研究性方法。（1）運(yùn)用觀察與實(shí)驗(yàn)法。這是生物學(xué)習(xí)中較為基本的方式，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)室輔助研究，促進(jìn)學(xué)生對生物的了解。（2）運(yùn)用調(diào)查法。讓學(xué)生自己采取實(shí)驗(yàn)標(biāo)本，通過自己的研究探討得出最佳的結(jié)論。（3）運(yùn)用文獻(xiàn)法與歸納比較法。將記載與最新研究進(jìn)行對比，從而找到最新的結(jié)論，促進(jìn)學(xué)生更好的研究與探討。生物研究性學(xué)習(xí)的方法還有很多，比如分析法、綜合法、歸納法、演繹法等等，都需要在研究性學(xué)習(xí)中不斷實(shí)踐與探索，得出最好的結(jié)論，提高學(xué)生對生物的興趣，促進(jìn)生物研究性學(xué)習(xí)的進(jìn)一步推廣。

目前高中生物教學(xué)中已經(jīng)逐漸開始開展研究性學(xué)習(xí)，為了切實(shí)提高研究性學(xué)習(xí)的實(shí)效性，需要在促進(jìn)生物研究性學(xué)習(xí)中遵循一定的原則，采取更多的方式，促進(jìn)生物研究性學(xué)習(xí)的進(jìn)一步發(fā)展。

（作者單位 江蘇省鹽城市濱?？h明達(dá)中學(xué)）

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