霍宏偉

摘 要：中共中央深化教育領(lǐng)域綜合改革，提出對(duì)于高考不統(tǒng)考英語(yǔ)的改革。英語(yǔ)教學(xué)需要適應(yīng)新形勢(shì)，利用游戲活動(dòng)和英語(yǔ)小制作，利用各種機(jī)會(huì)組織學(xué)生活動(dòng)，練習(xí)口語(yǔ)，大大提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)具有開放意識(shí)、面向世界的人才。

關(guān)鍵詞：深化教育綜合改革；高考；英語(yǔ)教學(xué)；英語(yǔ)活動(dòng)；探索

《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》中關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革的內(nèi)容指出，要“探索全國(guó)統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語(yǔ)等科目社會(huì)化考試一年多考”。專家表示，英語(yǔ)教育應(yīng)該回歸到社會(huì)化、實(shí)用化和對(duì)象化軌道上來。對(duì)于高考不統(tǒng)考英語(yǔ)的改革，大部分家長(zhǎng)表示贊同。那么，以后英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)怎么界定？筆者進(jìn)行了一些探索，認(rèn)為在英語(yǔ)教學(xué)中廣泛開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，以改變?cè)瓉硪愿呖紴槟康牡膽?yīng)試教育。

一、新形勢(shì)下英語(yǔ)教學(xué)開展一些適當(dāng)口語(yǔ)的練習(xí)活動(dòng)

1.利用各種機(jī)會(huì)，培養(yǎng)自己的口語(yǔ)能力。比如，邀請(qǐng)外國(guó)朋友來校交流，或者帶領(lǐng)學(xué)生到有外國(guó)人的公園等公共場(chǎng)所，讓學(xué)生初步學(xué)著用英語(yǔ)和外國(guó)朋友交談等等。去年六月，我邀請(qǐng)了英國(guó)的道爾頓夫婦來校講演。學(xué)生有禮貌地用雖簡(jiǎn)單也并不算十分順暢但情真意切的語(yǔ)言歡迎他們。道爾頓夫婦專門預(yù)留了時(shí)間給學(xué)生解答問題，和學(xué)生交流，給他們介紹我校、我班的情況，并向他們提了許多問題，聽他們介紹了情況后，學(xué)生爭(zhēng)先恐后舉手，清楚流利地跟道爾頓夫婦交流。道爾頓夫婦連聲贊嘆學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而學(xué)生也在交流中增強(qiáng)了信心，提高了學(xué)習(xí)興趣。

2.充分利用英語(yǔ)游戲活動(dòng)。素質(zhì)教育不要只拘泥于課堂上的單詞、語(yǔ)法，要把英語(yǔ)實(shí)實(shí)在在的交際變成活動(dòng)。我在英語(yǔ)教學(xué)中利用課本內(nèi)容編排，經(jīng)常開展一些游戲，比如捉迷藏、角色對(duì)話，情境小劇等各種英語(yǔ)游戲，還排演簡(jiǎn)單的英語(yǔ)節(jié)目，組織學(xué)生在班會(huì)、校慶會(huì)、學(xué)校教師節(jié)慶祝大會(huì)和新年聯(lián)歡晚會(huì)上表演。學(xué)生自編自演英語(yǔ)短劇，受到師生的歡迎和家長(zhǎng)、來賓的好評(píng)。學(xué)生很受鼓舞，也更激起了學(xué)好英語(yǔ)、再創(chuàng)佳績(jī)的決心和信心。

3.開展必要的英語(yǔ)小制作。英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以利用一些節(jié)日，尤其是現(xiàn)在流行的一些洋節(jié)日，比如圣誕節(jié)，讓學(xué)生制作小手工、小作品或是小工藝品，如設(shè)計(jì)英語(yǔ)賀年卡、生日卡、教師卡、衣物飾品、房間擺設(shè)等等。用英語(yǔ)把節(jié)日特點(diǎn)。節(jié)日祝福表達(dá)出來。年輕人有愛看、愛聽、愛說、多動(dòng)的特點(diǎn)，他們都能互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，克服畏難情緒很投入地參加這些有趣的英語(yǔ)活動(dòng)。

4.組織其他的活動(dòng)。利用課本內(nèi)容，適當(dāng)開展一些英語(yǔ)詩(shī)朗誦，英語(yǔ)歌曲演唱，出版英語(yǔ)小寫作專欄；要求學(xué)生把英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用于日常生活中，他們自由地展開豐富的想象力，創(chuàng)造出符合自己意愿的東西，并能以產(chǎn)生成就感的喜悅心情熱情主動(dòng)地投入新的學(xué)習(xí)，學(xué)生在這些活動(dòng)中成為主人。

二、開展英語(yǔ)活動(dòng)會(huì)有助于大大提高學(xué)生的素質(zhì)

1.通過一些英語(yǔ)對(duì)話、表演活動(dòng)的鍛煉，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生熱情、開朗的性格，良好的情趣，健康的情感和善于交際的能力。

2.有利于激發(fā)學(xué)生的豐富想象力以及強(qiáng)烈的創(chuàng)造意識(shí)，充分發(fā)展他們的個(gè)性。愛因斯坦說：“喚起獨(dú)創(chuàng)性的表現(xiàn)與求知之樂，是為人師者至高無上的秘方?！庇⒄Z(yǔ)教師要不失時(shí)機(jī)地肯定、鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行激發(fā)鼓勵(lì)并引導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)情緒激昂，思維活躍，產(chǎn)生創(chuàng)造的欲望。

3.開展英語(yǔ)活動(dòng)有利于激發(fā)學(xué)生旺盛的求知欲，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體主義精神。青少年正是身心蓬勃發(fā)展的時(shí)期，他們精力充沛，好奇心、好勝心都強(qiáng)。

4.鼓勵(lì)走出校門，拓寬視野，培養(yǎng)具有開放意識(shí)，面向世界的人才。盡管英語(yǔ)教育回歸到社會(huì)化、實(shí)用化和對(duì)象化的軌道上來，但社會(huì)主義建設(shè)畢竟還是需要專業(yè)的英語(yǔ)人才。

隨著改革不斷推進(jìn)，英語(yǔ)教育將走向何方，成為公眾關(guān)注的熱門話題。我們也期待著與各位同仁交流英語(yǔ)改革的探索心得。

（作者單位 河北省趙縣第六中學(xué)）

？誗編輯 姚曉媛