王麗梅

摘 要：英語可以提升學生的語言能力，鍛煉學生的思維，是一門非常重要的學科。提高英語課堂活力是當今素質(zhì)教育的一個主題，有效的教育有助于學生對語言的掌握和運用，更有助于學生以后的更好發(fā)展，所以說初中生英語教學效率的提升，調(diào)動初中生英語學習的積極性，提高英語課堂活力是非常重要的。

關(guān)鍵詞：初中生；英語學習；積極性；課堂活力

小學英語是英語學習的基礎，初中英語則是英語學習的一個轉(zhuǎn)折點，提高初中英語課堂活力直接影響到學生日后對英語的掌握。因此，我們必須改變教學方式，為學生創(chuàng)造具有活力的課堂學習氛圍，讓學生主動獲取知識，讓學生對英語知識產(chǎn)生學習興趣，讓學生可以掌握課堂上老師講解的知識。想要達到這樣的教學目的，首先要做的就是提高英語課堂活力，充分地調(diào)動學生學習的積極性。

一、通過小組探究競爭式學習提高英語課堂活力

小組探究學習對于提高英語課堂活力來說是一種有效的學習方法，由于學生都有好勝的心理，因此，在進行小組學習的過程中，可以舉辦小組之間的對比競賽，通過積分的方式，定期對表現(xiàn)好的小組給予表揚，因為小組的分數(shù)要由全體人員共同來取得，通過這樣的方式有效地提高了學生的課堂參與度，調(diào)動了學生學習的積極性，提高了英語課堂活力。例如，在學習初中英語七年級下冊中Unit5 Do you have a soccer ball？這單元的時候，為了調(diào)動學生的學習積極性，提高課堂活力，采用分組討論競爭的方式，對不認識的單詞要集體查找，分工合作，看哪一個小組查閱的單詞最多、最快、最準確，進行積分，這樣的教學方法一定可以調(diào)動學生學習的積極性，提高課堂活力，使學生融入課堂中。

二、通過多媒體的運用提高英語課堂活力

隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體已經(jīng)作為教學的輔助工具走進了教學的課堂。多媒體可以進行圖片、視頻、聲音的播放，可以把抽象的知識具體、全面地展現(xiàn)在學生的眼前，拉近學生與授課內(nèi)容的距離，開闊學生的視野，提高學生對學習的興趣和積極性，提高初中英語課堂活力。例如，在學習Unit9 Do you want to go to a movie這篇文章的時候，老師就可以利用多媒體播放一些我國以及國外的電影視頻，通過視頻拉近學生與這些視頻文件的距離，更加有利于學生進行學習，提高初中英語課堂活力，進而提高課堂的教學效率。

總而言之，提高教學的效率，調(diào)動學生學習的積極性，對提高初中英語課堂活力是非常重要的。在這樣的情況下就要改變教學方法，改變教師為課堂主體的觀念，并充分調(diào)動學生的學習興趣，從根本上提高初中英語課堂的有效性。

參考文獻：

[1]吳建梅.淺談如何調(diào)動和激發(fā)初中生學習英語的積極性[J].科學期刊，2013（20）.

[2]張建敏.提升初中英語課堂活力的策略探析[J].學苑教育，2011（01）.

（作者單位 吉林省洮南市第八中學）

？誗編輯 劉莉琴