王姣

中職英語教學(xué)一直是英語教師比較頭痛的科目，原因是中職學(xué)生中有很多學(xué)生英語基礎(chǔ)差、底子薄，連最基本的音標(biāo)都不會認(rèn)、不會讀，更不用說閱讀文章、寫一篇語句通順的作文了。尤其是一上英語課，學(xué)生壓根就提不起來興趣，懨懨欲睡。針對這種情況，我根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)歷，談?wù)勅绾渭ぐl(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，以培養(yǎng)他們的語言才能。

一、上好第一節(jié)英語課，激發(fā)學(xué)生的興趣

俗話說：“良好的開端是成功的一半?！钡谝还?jié)課上得好，教得順利，趣味性強(qiáng)，學(xué)生的興趣自然就被激發(fā)出來了。作為一位年輕的英語教師，為了達(dá)到這個目標(biāo)，在開學(xué)初，我就暗下決心：一定要給學(xué)生留下美好的印象和對我流利英語教學(xué)的羨慕感。俗話說：“愛美是人的天性?！蓖獗砻滥芙o人留下很好的第一印象。因此，我精心搭配自己的服裝，使它看起來時尚個性，適合年輕人的品味，但是又很大方得體，既給學(xué)生們很強(qiáng)的視覺沖擊力，又讓他們覺得很容易和老師接近。我精心準(zhǔn)備開學(xué)第一節(jié)課，在課堂上我盡量使用簡短但是流利的英語口語，讓學(xué)生聽懂的同時內(nèi)心生出一種艷羨感，有種想把教師的口語轉(zhuǎn)變成自己脫口而出的語言的渴望，這樣一來，學(xué)習(xí)英語的興趣自然而然就被激發(fā)出來了。

二、消除恐懼心理，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

我們相信每個同學(xué)都有個人的人生目標(biāo)，并且不斷地通過自己的努力去實現(xiàn)它。但是在向人生目標(biāo)邁進(jìn)的時候，難免會經(jīng)歷很多的挫折和打擊，于是一些人就不敢前行了，這就是恐懼心理的影響。我所帶的班級這樣的學(xué)生不在少數(shù)，于是我就向?qū)W生講述了這樣一個故事：有一位心理學(xué)家把一條餓了多日的小鯊魚放到一個魚缸里，然后用一塊玻璃板把魚缸分隔成兩部分，在小鯊魚的另一邊放上幾條小魚，這條鯊魚看見小魚后，就像箭一樣游向小魚，結(jié)果，它的頭狠狠地撞在了玻璃上，但是小鯊魚不甘心，就這樣反復(fù)幾次，每次都撞在玻璃上，不但沒吃到魚，頭還碰得生疼。這時心理學(xué)家把玻璃板拿走了，但是小鯊魚即使游到了中間，也不敢在向前游一小步，而當(dāng)小魚游到它的嘴邊時，它也不敢吃，因為它知道，如果吃了小魚，頭會被撞疼的！故事講完后告訴學(xué)生，如果把英語比作故事中的玻璃板的話，我們大家所要做的就是消除對“玻璃板”——英語學(xué)習(xí)的恐懼，那么你就能吃到魚——學(xué)好英語。否則，你只能挨餓，永遠(yuǎn)體會不到掌握這門語言的樂趣！

三、建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的興趣

良好的師生關(guān)系是保證學(xué)生在課堂上完美收獲的首要條件。在我的課堂上，我首先向?qū)W生要求了需要做到的地方，也就是起碼的課堂紀(jì)律，在課堂紀(jì)律的范圍內(nèi)，教師對學(xué)生尊重、關(guān)心和愛護(hù)，學(xué)生對教師友善，在這樣的課堂氛圍中，學(xué)生不怕出錯，沒有了緊張情緒，即使內(nèi)向、膽怯的學(xué)生也能在教師的鼓勵下開口說英語。遇到學(xué)生回答不出來的問題，不實行讓學(xué)生“陪站”或者抄寫單詞等的處罰措施，而是讓他自己找?guī)褪?，朋友可以給他提示但不能直接給出答案的形式，讓每個學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步，讓他們體會到成功的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

四、適當(dāng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)英文歌曲、觀看英文電影，激發(fā)學(xué)生的

興趣

中職學(xué)生大多數(shù)思維活躍，喜歡流行歌曲，尤其是綜藝節(jié)目或者才藝比拼節(jié)目的歌曲，學(xué)生們都愛模仿、哼唱。我在平時的課堂上，會教給學(xué)生一些簡單的英文歌曲，不需要學(xué)生明白歌曲的意思，但只要能提高英語學(xué)習(xí)興趣即可。如教唱最簡單的《snow whites》《little star》《Happy new year》等歌曲，等學(xué)生會唱之后，再播放一些比較流行的英文歌曲，將學(xué)生的注意力從課下的興奮狀態(tài)吸引到課堂上，這樣不但能調(diào)節(jié)課堂氣氛，同時也使課堂內(nèi)容變得形象化、多樣化。教師也可利用自習(xí)課時間將學(xué)生帶入多媒體教室，通過精心挑選、下載一些英文電影，讓學(xué)生欣賞。我們的學(xué)生學(xué)不好英語的根本原因就是缺乏真實的英語運用環(huán)境，利用英文電影教學(xué)就很好地彌補(bǔ)了這一缺陷，電影中演員的精彩表演將有聲語言和無聲語言表現(xiàn)得恰到好處，能充分調(diào)動學(xué)生的各種感官去感受并接納這種語言信息，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和使用英語這種第二語言的習(xí)慣，不需要教師的強(qiáng)制，學(xué)生就能主動學(xué)習(xí)。

五、利用英語諺語和激勵性的語言，激發(fā)學(xué)生的興趣

英語語言中有許多激勵學(xué)生奮進(jìn)的諺語和句子，如No pains，no gains?。ú粍跓o獲）Where there is a will，there is a way?。ㄓ兄菊呤戮钩桑㏕he early bird will catch the worms.（早起的鳥兒有蟲吃）A friend in need is a friend indeed.（患難朋友才是真朋友）……每天上課時給學(xué)生補(bǔ)充一些這樣的句子，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又?jǐn)U充了學(xué)生使用英語口語表達(dá)的能力，同時鼓舞了學(xué)生的情緒，活躍了課堂氣氛。

以上是我個人在教學(xué)過程中所使用的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，僅供同行們參考，以期能提高中職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言的才能。

（河南省信陽工業(yè)學(xué)校）