高雷

作為一名初中物理教師，我經(jīng)常思考，怎樣才能提高學(xué)生的物理成績(jī)呢？經(jīng)過(guò)多年的探索與實(shí)踐，我總結(jié)出了一些初中物理教學(xué)的四大策略，以培養(yǎng)學(xué)生成才。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，挖開(kāi)學(xué)生的動(dòng)力源泉

興趣可以產(chǎn)生強(qiáng)力的學(xué)習(xí)動(dòng)力，有了學(xué)習(xí)物理的興趣，學(xué)生就會(huì)很愉快地去學(xué)習(xí)物理。根據(jù)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)可以用以下三個(gè)方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

（1）注重物理課本中實(shí)驗(yàn)。學(xué)習(xí)物理的方法中最基本的一條是進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)對(duì)理解和掌握物理知識(shí)起著關(guān)鍵性的作用，我在教學(xué)中經(jīng)常聯(lián)系生活，講解生活中的現(xiàn)象，能做的實(shí)驗(yàn)一定讓學(xué)生做，需要演示的我都給學(xué)生演示。學(xué)生們?cè)谟^看我的演示實(shí)驗(yàn)或者做實(shí)驗(yàn)中都很興奮，都急切地想一探究竟。

（2）講解物理學(xué)家的故事。物理課本上有很多物理學(xué)家，學(xué)生們都很喜歡看有關(guān)物理學(xué)家的故事，他們知道了物理學(xué)家都具有這樣的品質(zhì)：獨(dú)立思考、刻苦鉆研、敢于開(kāi)拓、勇于創(chuàng)新、頑強(qiáng)的意志等，這就激勵(lì)了學(xué)生，使學(xué)生學(xué)得更加起勁。

（3）讓學(xué)生自己做一些物理難題。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生做練習(xí)題時(shí)遇到比較難的題有時(shí)會(huì)放棄，于是我就激發(fā)他們要敢于做難題，如果有學(xué)生做出比較難的題，我就給他以鼓勵(lì)的眼神或者直接用語(yǔ)言表?yè)P(yáng)他。

二、運(yùn)用“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

我在用“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”模式上課時(shí)，強(qiáng)調(diào)以小組為單位的共同學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同研究問(wèn)題，激發(fā)每位學(xué)生的思維，讓學(xué)生在小組合作中積極地說(shuō)出自己的解題方法。這樣，學(xué)生在思維中加深了對(duì)知識(shí)的理解，在互動(dòng)中把所學(xué)過(guò)的知識(shí)融會(huì)貫通，既使他們的思維得到了進(jìn)一步發(fā)展，也使他們的自學(xué)能力有所提高。

教師提出問(wèn)題后，讓學(xué)生帶著這些問(wèn)題去思考，自己在課本中尋找問(wèn)題的答案，就很有針對(duì)性，也能鍛煉學(xué)生獨(dú)立思維的能力。我通常在“設(shè)疑”后，還注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己有疑惑的問(wèn)題或者還想進(jìn)一步了解的地方。教師的“設(shè)疑”只是激起學(xué)生的思維，而學(xué)生自己提出問(wèn)題對(duì)他們才更實(shí)用，才真正解決了他們學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。學(xué)生們有了問(wèn)題，才能想辦法來(lái)解決問(wèn)題。我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力比解決問(wèn)題的能力更重要，“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式中質(zhì)疑問(wèn)難和編題自練都培養(yǎng)了學(xué)生的解題能力和質(zhì)疑能力，這也正是我們教師在“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”中應(yīng)該做的。

三、重視反饋訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)用能力

學(xué)生的應(yīng)用能力提高，得益于平時(shí)反復(fù)的實(shí)踐。如乒乓球隊(duì)的隊(duì)員之所以能在國(guó)際各類大賽中獲得優(yōu)異的成績(jī)，都是他們?cè)谟?xùn)練館里刻苦訓(xùn)練的結(jié)果。學(xué)習(xí)也是一樣，不管學(xué)習(xí)什么都是要經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練實(shí)踐的。

學(xué)好物理需要掌握很多最基礎(chǔ)的知識(shí)，例如物理概念、定律、公式、最基本的結(jié)論，這些是需要牢固掌握的。但僅僅會(huì)背誦這些最基本的知識(shí)，不去運(yùn)用這些知識(shí)，也是沒(méi)有任何用途的。學(xué)會(huì)了最基本的之后就需要在做題中進(jìn)行運(yùn)用、檢驗(yàn)、總結(jié)和消化。而怎樣才能把死知識(shí)轉(zhuǎn)變成自己的應(yīng)用能力，并能夠解決實(shí)際問(wèn)題呢？那就只有通過(guò)反復(fù)運(yùn)用，加強(qiáng)訓(xùn)練，在反復(fù)的反饋訓(xùn)練中準(zhǔn)確地理解物理上的概念和實(shí)驗(yàn)，才能牢固掌握物理上的這些定律和公式，并能進(jìn)行靈活應(yīng)用，以達(dá)到解決實(shí)際問(wèn)題的目的。我們?cè)谝还?jié)課后進(jìn)行課堂反饋，一單元學(xué)習(xí)后進(jìn)行單元反饋訓(xùn)練，一月后進(jìn)行月反饋。在不斷的反饋訓(xùn)練中，提高了學(xué)生的應(yīng)用能力。

四、贈(zèng)送錦囊妙計(jì)，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠幫助一個(gè)學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)，并起到事倍功半的效果。在學(xué)期剛開(kāi)始的三個(gè)星期內(nèi)，我注重優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并送給他們我獨(dú)家研發(fā)的學(xué)好物理的8個(gè)錦囊妙計(jì)：①培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)物理的興趣，相信自己能夠?qū)W好物理。②上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與到小組合作學(xué)習(xí)中來(lái)。實(shí)驗(yàn)課時(shí)要認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)，注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，做好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與分析。③準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，重要的物理知識(shí)、好的解題方法、聽(tīng)不太懂的地方、自己解決不了的問(wèn)題等都要記錄在自己的筆記本上。④準(zhǔn)備一支紅色圓珠筆。平時(shí)的訓(xùn)練題、試卷中的錯(cuò)誤要用紅色筆在原答案邊上認(rèn)真糾正，并保存好這些學(xué)習(xí)資料，在考試之前打開(kāi)看看。⑤獨(dú)立地、保質(zhì)保量地做一些練習(xí)題。做練習(xí)題能檢驗(yàn)自己掌握的知識(shí)和方法是否正確，能幫助你獲得學(xué)習(xí)的成就感和自豪感。⑥做到三心。以課本為中心，以基礎(chǔ)為重心，以提高為心愿。⑦虛心向別人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)、共同提高，不自以為是。⑧科學(xué)合理地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，形成科學(xué)高效的作息規(guī)律。

總之，水無(wú)常形，教無(wú)定法。我們要改進(jìn)自己的教學(xué)方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的成績(jī)和能力，使他們不斷成才。

（河南省淅川縣倉(cāng)房鎮(zhèn)初中）