張曉濤

摘 要：信息技術(shù)教學(xué)中，學(xué)生處于主導(dǎo)地位，學(xué)生興趣的培養(yǎng)是教學(xué)工作的重要目標(biāo)。因此，將構(gòu)建高效的信息技術(shù)課堂與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有機(jī)結(jié)合起來(lái)，應(yīng)該成為廣大教師的共識(shí)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；計(jì)算機(jī)；課堂教學(xué)；學(xué)生興趣；教學(xué)活動(dòng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的多寡直接關(guān)系到教學(xué)工作的發(fā)展，好的教師總是想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，從而帶動(dòng)教學(xué)工作的進(jìn)步。在新時(shí)期信息技術(shù)課堂教學(xué)中，廣大教師首先要做到的就應(yīng)該是通過(guò)改變教學(xué)策略、改善教學(xué)環(huán)境來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主觀能動(dòng)性，從而為教學(xué)工作的進(jìn)步積蓄力量。只有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來(lái)了，課堂教學(xué)的效率才能不斷提升，教師的教學(xué)工作也才能更順利地推進(jìn)。尤其在面對(duì)新課程改革與素質(zhì)教育發(fā)展的大背景下，對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)研讀，無(wú)疑具有理論與現(xiàn)實(shí)的雙重重大意義。

一、構(gòu)筑多媒體技術(shù)環(huán)境下的信息技術(shù)課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要從信息技術(shù)課堂教學(xué)入手，多媒體技術(shù)手段就是很好的應(yīng)用策略。所謂的電教多媒體課堂，就是指在日常信息技術(shù)課堂教學(xué)中通過(guò)設(shè)置多媒體環(huán)境、情境來(lái)構(gòu)建有趣課堂的模式。例如，教師通過(guò)設(shè)計(jì)ppt課件來(lái)講述信息技術(shù)課程的理論方面知識(shí)，以聲頻、視頻、圖像和文字相結(jié)合的方法展示計(jì)算機(jī)理論知識(shí)點(diǎn)，易于學(xué)生的認(rèn)知和理解，同時(shí)能夠加深記憶。此外，對(duì)計(jì)算機(jī)操作方面的內(nèi)容進(jìn)行多媒體展示，教師通過(guò)演示的辦法對(duì)疑難點(diǎn)操作步驟逐一示范，然后學(xué)生們效仿、模擬直至獨(dú)立操作完成。

這樣的話，信息技術(shù)課堂的氣氛被多媒體激活，學(xué)生們的思想更加活躍，對(duì)于信息技術(shù)理論知識(shí)、實(shí)踐操作的掌握程度也會(huì)逐漸提升。信息技術(shù)教師在日常備課的時(shí)候，要想方設(shè)法將多媒體課件作為教案設(shè)計(jì)出來(lái)，進(jìn)行課程核心知識(shí)點(diǎn)的展示。要知道，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的有效方法是讓多媒體技術(shù)成為計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要手段。由于多媒體形象具體，動(dòng)靜結(jié)合，聲色兼?zhèn)?，所以恰?dāng)?shù)丶右赃\(yùn)用，可以變抽象為具體，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官協(xié)同作用，解決教師難以講清，學(xué)生難以聽(tīng)懂的內(nèi)容，從而有效地實(shí)現(xiàn)精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，取得傳統(tǒng)信息技術(shù)教學(xué)方法無(wú)法比擬的教學(xué)效果。

以多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)教學(xué)教案與教材，能夠一下子抓住學(xué)生們的眼球與注意力，讓他們?nèi)硇亩纪度氲叫畔⒓夹g(shù)的學(xué)習(xí)中來(lái)。這樣一來(lái)，教學(xué)工作的開(kāi)展就變得十分簡(jiǎn)單，學(xué)生的學(xué)習(xí)也會(huì)更加有趣。多媒體與信息技術(shù)本來(lái)就存在著極為復(fù)雜緊密的聯(lián)系，二者就是相互作用存在的。運(yùn)用多媒體技術(shù)手段輔助與提升信息技術(shù)教學(xué)，教師可選擇的思路與策略不一而足、千差萬(wàn)別。

二、教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)理念和方法，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在信息技術(shù)教學(xué)中，教師占據(jù)著更為主動(dòng)的地位，對(duì)教學(xué)工作起到至關(guān)重要的作用。教師教學(xué)方法的運(yùn)用，直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞。所以，廣大信息技術(shù)教師必須認(rèn)識(shí)到，信息技術(shù)教學(xué)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授或方法點(diǎn)撥，更多的時(shí)候教學(xué)要體現(xiàn)有用性和實(shí)效性，即教師要更加貼近學(xué)生的實(shí)際和需要，要堅(jiān)持創(chuàng)新信息技術(shù)教材的內(nèi)容、豐富信息技術(shù)教材的架構(gòu)，給學(xué)生更多的知識(shí)延展或拓寬的機(jī)會(huì)。要堅(jiān)持教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新，首先要?jiǎng)?chuàng)新信息技術(shù)教學(xué)的理念，這就是所謂的“理論結(jié)合實(shí)踐”，同時(shí)緊密聯(lián)系學(xué)生素質(zhì)教育、新課程改革的訴求。

只有這樣，新時(shí)期的信息技術(shù)教學(xué)才能在培養(yǎng)學(xué)生興趣與積極性的道路上闊步前行，也才能激發(fā)學(xué)生參與信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。將學(xué)生的積極性與興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，必須成為信息技術(shù)教師的重要任務(wù)。此外，廣大信息技術(shù)教師還必須創(chuàng)新育人理念，要樹(shù)立“教書(shū)育人”的基本教學(xué)原則。教師在實(shí)踐過(guò)程中要緊密團(tuán)結(jié)廣大學(xué)生，成為學(xué)生們的良師益友，與他們打成一片，不斷提升學(xué)生們的信息技術(shù)思維水平、信息技術(shù)學(xué)習(xí)能力和思想道德素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生們成為國(guó)家和社會(huì)需要的有用之才。

三、開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，以良好師生關(guān)系激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望

良好的師生關(guān)系利于學(xué)生更專注地投入到學(xué)習(xí)中，這是教育學(xué)的基本理論。因此，廣大信息技術(shù)教師要把師生關(guān)系的打造作為重要任務(wù)來(lái)抓，而教學(xué)活動(dòng)則是其中重要的抓手。在信息技術(shù)教學(xué)中，要想構(gòu)建一種良好的師生關(guān)系，僅僅通過(guò)課堂教學(xué)還是不夠的，還需要各種教學(xué)活動(dòng)的輔助與支撐。所謂的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)，是指一切與信息技術(shù)教學(xué)有關(guān)的教學(xué)活動(dòng)形式，如信息技術(shù)教學(xué)游戲、探究式活動(dòng)、課外活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等。在豐富多彩的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)的引領(lǐng)和激發(fā)下，廣大學(xué)生可以圍攏在教師周圍，形成一個(gè)強(qiáng)有力的集體，為了一個(gè)共同的目標(biāo)前進(jìn)。在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生們與老師之間的直接交流雖然不多，但是卻飽含情感與斗志，是師生關(guān)系塑造與維護(hù)的絕佳路徑。在不同層次的學(xué)生與教師的關(guān)系中，較為疏遠(yuǎn)的師生之間通過(guò)這樣的活動(dòng)可以拉近距離，培養(yǎng)默契；對(duì)于師生關(guān)系本來(lái)已經(jīng)較為融洽的雙方，在教學(xué)活動(dòng)中二者還能更進(jìn)一步交流、互動(dòng)，從而使得師生關(guān)系更進(jìn)一步。

比如，教師根據(jù)信息技術(shù)教學(xué)的進(jìn)度和大綱要求，可以定期組織學(xué)生們參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面體驗(yàn)信息技術(shù)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，另一方面幫助學(xué)生們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，形成積極向上的世界觀、人生觀。在社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)與老師互動(dòng)、交流，而教師也可以更好地融入學(xué)生們的“圈子”，成為他們的“良師益友”。此外，教師在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體現(xiàn)出師長(zhǎng)的風(fēng)范，無(wú)疑可以增加其在學(xué)生心目中的威望，同時(shí)為學(xué)生們樹(shù)立良好的榜樣，這對(duì)維系長(zhǎng)期、和諧的師生關(guān)系無(wú)疑更有好處。

綜上所述，新時(shí)期在激發(fā)學(xué)生信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣方面，打造高效的課堂是其中的手段，也是其目的所在。與信息技術(shù)課堂相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和模式，都可以為教師所用，借以全面提升學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課堂的熱情，逐步培養(yǎng)參與教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。只要教師們堅(jiān)持合理的策略和方法，信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量會(huì)逐步得到提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)很好地得到培養(yǎng)。

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（江蘇省張家港工貿(mào)職業(yè)高級(jí)中學(xué)）