卞英才

摘 要：信息技術(shù)與學(xué)科整合較多，而與班主任工作整合很少。很多班主任不知如何去整合，找不準(zhǔn)整合點(diǎn)。數(shù)字化班集體模型設(shè)計(jì)與構(gòu)建很好地解決了這個(gè)問(wèn)題，主要包括班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、數(shù)碼設(shè)備應(yīng)用、學(xué)生評(píng)價(jià)系統(tǒng)，以及信息技術(shù)在班級(jí)文化、班級(jí)活動(dòng)等多方面建設(shè)。實(shí)踐證明，數(shù)字化班集體的創(chuàng)建符合時(shí)代發(fā)展的要求，也符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：教育信息化；數(shù)字化班集體；英才之家

中圖分類(lèi)號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-8454（2014）04-0013-02

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)不知不覺(jué)滲透到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。就教育領(lǐng)域來(lái)講，教育信息化已經(jīng)成為教育界的熱門(mén)話題，成為促進(jìn)教育發(fā)展的不竭動(dòng)力。信息技術(shù)在教育中的運(yùn)用已是大勢(shì)所趨，必將得到高度的發(fā)展。然而，這種運(yùn)用卻不夠均衡，主要運(yùn)用于課堂教學(xué)，很少運(yùn)用于班主任工作等德育領(lǐng)域。

“數(shù)字化班集體”的創(chuàng)建就很好地彌補(bǔ)了這方面的缺陷，不僅提高了班主任班級(jí)管理效率，而且還深受學(xué)生喜愛(ài)，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。所謂“數(shù)字化班集體”就是在先進(jìn)的教育思想理論指導(dǎo)下，把以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)作為班級(jí)管理和活動(dòng)的基本手段，探索使班級(jí)管理數(shù)字化、一體化、最優(yōu)化、科學(xué)化的新模式，有效地管理和利用各種教育資源、要素和環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)整理、融合，最終達(dá)到管理和活動(dòng)整體優(yōu)化、效益最大化和教育教學(xué)更好、更快速發(fā)展甚至跨越式發(fā)展的效果?！皵?shù)字化班集體”模型的設(shè)計(jì)與構(gòu)建不僅需要有效的信息技術(shù)管理手段，更需要教師與學(xué)生具有較高的信息素養(yǎng)。具體的“數(shù)字化班集體”模型如圖1所示。

一、充分發(fā)揮班主任的信息技術(shù)能力

信息技術(shù)是“數(shù)字化班集體”建設(shè)的基本條件，這就需要班主任具有一定的信息技術(shù)水平。班主任掌握了一定信息技術(shù)不僅具備了創(chuàng)建“數(shù)字化班集體”的能力，而且還能利用這種特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生。

現(xiàn)代社會(huì)，信息技術(shù)已經(jīng)不再是信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)老師的專(zhuān)利。很多其它學(xué)科的老師也開(kāi)始對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，其中一部分老師的信息技術(shù)水平已經(jīng)超越了專(zhuān)業(yè)教師。這為“數(shù)字化班集體”建設(shè)創(chuàng)造了良好的條件，為“數(shù)字化班集體”的普及與推廣打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、提升學(xué)生與任課教師的信息素養(yǎng)

學(xué)生信息素養(yǎng)的提升能促進(jìn)“數(shù)字化班集體”的發(fā)展，“數(shù)字化班集體”的發(fā)展也能提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，這兩者是相輔相成的。當(dāng)學(xué)生的信息素養(yǎng)達(dá)到一定水平以后，他們無(wú)形中就具備了使用系統(tǒng)軟件、獲取有效信息等能力。

此外，任課教師也必須跟上信息技術(shù)發(fā)展的步伐，與時(shí)俱進(jìn)。只有任課教師的信息素養(yǎng)提升了，他們才可能更好地融入到“數(shù)字化班集體”建設(shè)中去，才能更好地促進(jìn)“數(shù)字化班集體”的有效發(fā)展。

三、利用多種信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生

1.打造特色網(wǎng)絡(luò)家園，構(gòu)建數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)家園能給予學(xué)生更廣闊的舞臺(tái)，主導(dǎo)了班級(jí)輿論導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)了家?；?dòng)，成為班級(jí)最強(qiáng)大的精神支柱。例如：“英才之家”網(wǎng)絡(luò)家園就是一個(gè)典型的成功案例，網(wǎng)址為：http：//yingcai.wjhtsyzx.com。多年多來(lái)，“英才之家”網(wǎng)絡(luò)家園凝聚了相當(dāng)多的人氣，訪問(wèn)量已經(jīng)突破40萬(wàn)人次。

網(wǎng)絡(luò)家園需要打造為一個(gè)不斷激勵(lì)學(xué)生的樂(lè)園。學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)家園真正的主人，只有這樣才能激發(fā)它的生命力?！坝⒉胖摇本W(wǎng)絡(luò)家園的主要功能通過(guò)四個(gè)“臺(tái)”來(lái)展示，分別是學(xué)生對(duì)外展示的舞臺(tái)；相互溝通的平臺(tái)；學(xué)生之間競(jìng)爭(zhēng)的擂臺(tái)；學(xué)生自我教育的講臺(tái)。具體結(jié)構(gòu)如圖2所示。

2.利用手中的數(shù)碼設(shè)備多留下班級(jí)美好瞬間

隨著社會(huì)的發(fā)展，數(shù)碼設(shè)備逐步走進(jìn)我們的生活。班主任工作中，數(shù)碼設(shè)備的運(yùn)用主要是數(shù)碼相機(jī)與數(shù)碼攝像機(jī)的運(yùn)用。

班主任應(yīng)該隨處攜帶數(shù)碼相機(jī)拍攝班級(jí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如運(yùn)動(dòng)會(huì)上學(xué)生奮力拼搏、藝術(shù)節(jié)上學(xué)生翩翩起舞、班會(huì)課上學(xué)生感動(dòng)落淚等照片。我們可以告訴學(xué)生，等他們初中畢業(yè)時(shí)會(huì)把這些照片作為一份最珍貴的禮物送給他們。班主任還可以定期給學(xué)生拍攝視頻短片，發(fā)布到優(yōu)酷網(wǎng)絡(luò)，再轉(zhuǎn)載到“英才之家”網(wǎng)絡(luò)家園“視頻專(zhuān)欄”。http：//i.youku.com/yingcaizhijia

3.創(chuàng)建“學(xué)生評(píng)價(jià)系統(tǒng)”，讓班級(jí)管理有章可循

班主任與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)該是有原則的朋友關(guān)系。所謂“原則”就是諸如《學(xué)生評(píng)價(jià)辦法》等規(guī)章制度。根據(jù)《學(xué)生評(píng)價(jià)辦法》，我們可以給學(xué)生打分。然而，評(píng)價(jià)分的登記是一項(xiàng)繁瑣的事務(wù)。班主任可以通過(guò)信息技術(shù)來(lái)對(duì)所有的學(xué)生進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，這樣可以起到事半功倍的效果。

學(xué)生考評(píng)看似一項(xiàng)繁瑣的工程，實(shí)際上通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)手段來(lái)實(shí)行就顯得不那么復(fù)雜。評(píng)價(jià)小組中有兩位學(xué)生負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)分的數(shù)字化登記。一位學(xué)生負(fù)責(zé)把學(xué)生的加扣分情況登記到電腦上，另一位學(xué)生負(fù)責(zé)所登記分?jǐn)?shù)的審核。數(shù)據(jù)的登記主要通過(guò)EXCEL電子表格完成。EXCEL電子表格不僅便于學(xué)生操作，而且功能相對(duì)強(qiáng)大，反映數(shù)據(jù)客觀真實(shí)。EXCEL電子表格還是《初中信息技術(shù)》教材中一章非常重要的內(nèi)容，是對(duì)書(shū)本知識(shí)的一次很好實(shí)踐。

Excel電子表格不僅便于評(píng)價(jià)分的登記，而且還可以對(duì)評(píng)價(jià)分進(jìn)行整體分析。這就需要Excel電子表格有具體的字段，如學(xué)號(hào)、隊(duì)號(hào)、首字母、性別、宿舍號(hào)、扣分項(xiàng)、總分等。這些字段都有相應(yīng)的功能，便于對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)分析，如哪個(gè)小隊(duì)評(píng)價(jià)分最高、評(píng)價(jià)分是男生高還是女生高等。

為了便于查詢(xún)到相關(guān)加扣分的原因，EXCEL電子表格還可以利用“批注”功能對(duì)每次加扣分情況進(jìn)行批注。當(dāng)查詢(xún)時(shí)，學(xué)生只要把鼠標(biāo)放到相應(yīng)的加扣分單元格上，單元格就能顯示加扣分的原因。

4.利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化，促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)

在班級(jí)文化布置中，班主任可以引導(dǎo)學(xué)生先通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)整合資源，再利用相關(guān)軟件對(duì)資源進(jìn)行美化，最后布置于教室之中。這樣的文化布置不僅能讓學(xué)生感受到和諧的班級(jí)氛圍，而且還能夠讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)班主任的崇拜感。

例如：“英才之家”就利用教室里的四面墻進(jìn)行了文化設(shè)計(jì)。后墻設(shè)計(jì)了“比一比”、“秀一秀”等欄目，左右墻上懸掛了“班級(jí)相冊(cè)”，前墻上張貼了“看一看”、“學(xué)生名言”、“我的生日”等欄目。此外，教室外面設(shè)立“我型我秀”櫥窗。每位學(xué)生的桌子上都張貼了能夠勉勵(lì)自己的“座右銘”。這些欄目的設(shè)計(jì)都是由班主任指導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作而成，所有的內(nèi)容都具有一定的感染性、啟發(fā)性。

5.信息技術(shù)讓班級(jí)活動(dòng)增添了更多的色彩

班主任必須重視班級(jí)活動(dòng)中音樂(lè)的使用，好的活動(dòng)設(shè)計(jì)加上合適的音樂(lè)足以讓每位學(xué)生為之動(dòng)容。很多著名的演講家演講的如此出色，除了依靠自己的口才外，還與那感人至深的背景音樂(lè)是分不開(kāi)的。而音樂(lè)選材、編輯、調(diào)試是信息技術(shù)中的一種，掌握較多信息技術(shù)的班主任在這方面完全可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。如初三學(xué)生中考宣誓活動(dòng)加上《The mass》這首音樂(lè)能讓學(xué)生宣誓剛勁有力，宣聲震天；感恩教育加上了《懂你》音樂(lè)，學(xué)生會(huì)潸然落淚，深受感動(dòng)；“英才之家”在藝術(shù)節(jié)上表演的《航母STYLE》背景音樂(lè)就是由《江南STYLE》、《感恩的心》與一首鋼琴曲剪輯合成。此外，懂得較多信息技術(shù)的班主任在班會(huì)課上使用的多媒體課件更具有吸引力與感染力。面對(duì)處理過(guò)的畫(huà)面，聽(tīng)著被剪輯的背景音樂(lè)，對(duì)學(xué)生的教育效果非常明顯。

6.信息技術(shù)還能運(yùn)用于班主任工作的其它方面

信息技術(shù)在班主任工作中的運(yùn)用是非常廣的，它能滲透到班級(jí)工作的很多方面。從簡(jiǎn)單的EXCEL電子表格成績(jī)登記到復(fù)雜的系統(tǒng)軟件開(kāi)發(fā)，無(wú)不看到信息技術(shù)的影子。在家校聯(lián)系中，“家校通”軟件平臺(tái)、微信等形式都可以通過(guò)短信的形式與家長(zhǎng)保持溝通；在班級(jí)問(wèn)題探討中，QQ群發(fā)揮了非常重要的作用。只要我們班主任具有與時(shí)俱進(jìn)的意識(shí)，及時(shí)掌握最前沿的信息技術(shù)，“數(shù)字化班集體”的實(shí)現(xiàn)并不困難。（編輯：郭桂真）