申強

中圖分類號：G633.41 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）08-0023-02

在農(nóng)村初中，課堂是培養(yǎng)學(xué)生說英語的主陣地。英語教學(xué)中的交際法強調(diào)“學(xué)習(xí)語言是為了交際，同時我們要通過交際學(xué)好一門語言”，所以千萬不要忽視了“說”在學(xué)英語中的分量。教師要善于運用教育學(xué)和心理學(xué)原理，采取有效的教學(xué)方法，積極探索各種生動活潑的聽說方式，排除學(xué)生在英語聽說中的心理障礙，調(diào)動他們的主動性，發(fā)揮他們的主體作用。如何讓學(xué)生有興趣去說、有欲望去說、大膽地開口說是值得教師去深思和探索的問題，結(jié)合多年的教學(xué)實際，我談以下幾點做法。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)動機，讓學(xué)生“想說”

在農(nóng)村，學(xué)生基本是在一種純漢語的環(huán)境里學(xué)習(xí)英語，除了每周幾節(jié)英語課外，其他時間很少有機會接觸英語，而平時同學(xué)間的交流也是用漢語進行交流，這就限制了學(xué)生說英語的能力。因此，教師要改變這一局面。在平時的教學(xué)中，教師應(yīng)該本著以人為本的原則，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)說英語的情景，讓學(xué)生在真實語言環(huán)境里學(xué)習(xí)與體驗，讓學(xué)生意識到英語在交際中的重要性，為用而學(xué)，為用而說，從而激發(fā)學(xué)生說英語的動機，引起學(xué)生說英語的欲望，學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容才有濃厚的興趣。只要有興趣，他們就會進行主動、自覺的探索，他們學(xué)習(xí)的積極性就會越高，說英語的欲望也就越強烈。如，在教學(xué)新目標(biāo)英語Gofor it七年級英語第八單元When is your birthday？時，這一話題主要談?wù)撚嘘P(guān)生日的問題，與學(xué)生的生活是息息相關(guān)的。因此，必須好好利用這一教學(xué)環(huán)節(jié)，先設(shè)置“When is your birthday ？”讓同桌之間進行相互問答，之后又讓他們帶著“When is your birthday ？”“ When is her/his birthday ？”在小組里交流，最后又讓他們帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，在全班同學(xué)中進行采訪并作匯報，使他們在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交流合作能力。這樣做，使學(xué)生處于一種積極、主動的狀態(tài)，增加了學(xué)生開口說英語的欲望，激發(fā)了學(xué)生說英語的動機。

二、利用名言警句、格言，讓學(xué)生練習(xí)口語

語音是口語的基礎(chǔ)。它直接關(guān)系到口頭交流是否能夠達到預(yù)定的目的。在練習(xí)語音、語調(diào)的過程中，反復(fù)操練對形成新的語音習(xí)慣非常重要。但重復(fù)練習(xí)的機械性、枯燥性和一段時間內(nèi)的持久性使許多學(xué)生中途放棄了練習(xí)。經(jīng)過一段時間的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生喜歡摘抄和背誦名句格言。為此，何不用此來訓(xùn)練學(xué)生的語音和口語呢？英語中的許多名句和格言都富有韻律、節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口。這樣就大大減少了口語練習(xí)所帶來的單調(diào)和乏味，增強了練習(xí)的趣味性，在實際的教學(xué)過程中，我常用以下的名句格言：1.Where is a will，there is a way.2.A friend in need is a friend in deed.3.A good book is the best of friends.4.A good beginning makes a good ending.教師可以利用學(xué)生喜歡名句格言的特點，課后多讓學(xué)生摘抄一些名句格言。然后讓學(xué)生把摘抄的名句、格言寫在黑板上。每天讓學(xué)生寫上兩句，上課時有針對性地對其進行訓(xùn)練，訓(xùn)練完后問學(xué)生：“What do you learn from them？”學(xué)生用他們所學(xué)過的單詞、句型來發(fā)表意見，這樣既練習(xí)了口語，又增加了練習(xí)的趣味性。

三、開展課堂情景對話，營造語言環(huán)境，讓學(xué)生有開口說英語的欲望

在課堂上積極開展情景對話，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境是調(diào)動學(xué)生開口說英語最重要的舉措。教師在課堂上要盡最大可能用英語組織教學(xué)，盡可能講最簡單的英語，而且發(fā)音要務(wù)必做到慢速、清晰，保證每個學(xué)生都能聽得懂，當(dāng)然這也是一個循序漸進的過程。教師在課堂上還要善于想象語言環(huán)境，在課前提出一個話題，例如：Itsrainy today， I am tired of all this rainy days， How about you？這樣鼓勵學(xué)生用幾句簡單英語做一個說話練習(xí)。教師對學(xué)生所說的句子不能過分要求有很強的邏輯性或符合語法規(guī)則，要讓學(xué)生盡可能發(fā)散思維。在初中階段，尤其是七年級階段，一定要重視朗讀和背誦，七年級英語教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最基礎(chǔ)的教學(xué)。學(xué)生剛接觸英語不久，對英語的好奇心強，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣也較濃厚。教師如果能抓住這個時機，通過各種行之有效的方法，促使學(xué)生大聲朗讀，積極背誦常用句子、精彩段落，打好堅實的學(xué)習(xí)英語、運用英語的基礎(chǔ)，對以后的英語教學(xué)將十分有益。

四、提供說的練習(xí)的材料，每天要求學(xué)生完成說的學(xué)習(xí)任務(wù)

書本上的練習(xí)材料是有限的，為了讓學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的口語能力，我為他們提供大量的口語練習(xí)材料。例如：大多數(shù)學(xué)生喜歡體育活動，就合理地給學(xué)生們提供一些體育方面的材料方便他們用英語進行討論。通過給學(xué)生們提供各種各樣的口語材料，使得學(xué)生積極練習(xí)、主動練習(xí)、喜歡練習(xí)，從而達到提高學(xué)生口語能力的目的。因為英語不是我們的母語，因此在每一天的課后練習(xí)作業(yè)都盡可能地布置一個口語練習(xí)，要求學(xué)生在課余時間同口語練習(xí)小組成員進行練習(xí)。通過每天都進行口語練習(xí)就能讓學(xué)生熟能生巧，出口成章。

總之，初中英語教學(xué)的目的是通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和初步運用英語進行交際的能力。英語教學(xué)的交際性，要求教師把英語作為交際工具來教，而不僅僅作為知識教給學(xué)生。語言知識是通過語言訓(xùn)練獲得的，學(xué)生運用語言的交際能力也是通過說的語言實踐培養(yǎng)出來的。因此，說的語言實踐活動是課堂教學(xué)中的重要內(nèi)容之一，沒有說語言交際的實踐活動，就不能培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行口頭交際的能力。

（責(zé)任編輯 曾 卉）endprint