摘 要：在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂上，教師的教學(xué)方法有限，課堂教學(xué)氛圍枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，無(wú)法從根本上鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)論述注意力對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的高效教學(xué)作用，探究教學(xué)課堂上能夠有效吸引學(xué)生注意力的方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；吸引注意力

一、注意力對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的高效教學(xué)作用

在教學(xué)課堂上，學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)課，集中注意力去思考教師提出的教學(xué)問(wèn)題，并在思考的過(guò)程中提升自己的思維能力和綜合素養(yǎng)。課堂教學(xué)是整個(gè)教育教學(xué)中的關(guān)鍵部分，課堂也是教育教學(xué)活動(dòng)最主要的活動(dòng)場(chǎng)所，通過(guò)具有目的性的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的知識(shí)吸收能力，能夠使得學(xué)習(xí)效果高效化，這也突出了吸引學(xué)生注意力對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中的高效教學(xué)作用。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法，吸引學(xué)生注意力

教師可以導(dǎo)入創(chuàng)新性的教學(xué)方法，例如：通過(guò)談話(huà)、講故事和做游戲等課堂教學(xué)導(dǎo)入活動(dòng)，給學(xué)生設(shè)懸念，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，調(diào)控學(xué)生注意力，在教學(xué)過(guò)程中巧妙地運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，在操作、合作、交流、探究等多項(xiàng)活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，不斷發(fā)展數(shù)學(xué)能力，創(chuàng)造積極的情感去體驗(yàn)數(shù)學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望，也能為一節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。教師可以根據(jù)教材內(nèi)容和要求，鼓勵(lì)學(xué)生把生活中碰到的相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題帶進(jìn)課堂，嘗試著用本節(jié)課的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些教學(xué)內(nèi)容的理解。在課堂上，營(yíng)造出積極向上的教學(xué)課堂氛圍，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力去鼓舞學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使得學(xué)生的注意力能夠高度集中，在頭腦中形成較為深刻的印象，并且能夠在愉快的氣氛中，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的能力和綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

石焱.課堂調(diào)控學(xué)生注意力的有效方法[J].石油教育，2006（3）.

作者簡(jiǎn)介：曲文和，男，出生年月：1958.02，大專(zhuān)，就職于內(nèi)蒙古通遼市科左中旗門(mén)達(dá)中心校，研究方向：數(shù)學(xué)教學(xué)。