朱鳳

現(xiàn)在，各級教育部門和學校都非常重視科技教育，科技教育已經(jīng)成為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。在多年的實踐中，我們學校通過很多途徑實施科技教育，注重把科技教育跟校園文化建設相結(jié)合、跟少先隊活動相結(jié)合、跟課外活動相結(jié)合、跟家庭教育相結(jié)合、跟社區(qū)活動相結(jié)合，獲得了一些比較好的效果。但是，我們發(fā)現(xiàn)，如果充分利用身邊的一些環(huán)境，同樣也能使科技活動有聲有色地開展。

一、充分利用所在地區(qū)的學習環(huán)境開展科技活動

我們應該積極利用當?shù)氐母鞣N學習環(huán)境，作為完善和利用各種學習環(huán)境的一環(huán)很有必要。各地的學習環(huán)境、學習條件是不同的，對此，我們應該事先進行調(diào)查。對于利用當?shù)丨h(huán)境開展學習活動來說，調(diào)查當?shù)氐膶W習環(huán)境并將這些資料進行記錄、保存是不可欠缺的。

1.利用當?shù)氐淖匀画h(huán)境，如公園、田野、田地、山崖、森林、山、河流、池塘、海等。

2.利用當?shù)氐脑O施，如科學館、動物館、博物館、植物園、自然館、水族館、科學中心、大學等參觀實習設施、圖書館等。

3.利用當?shù)氐娜肆Y源，如學生的家庭成員、當?shù)氐木用?、其他學校的教師、政府機關工作人員、科學館的解說員等。

二、充分利用山、川、海等自然條件開展科技活動

以前，除附近有山、川、海的學校之外，其他學校基本很少利用山、川、海等自然條件開展科技活動。所謂利用山、川、海等自然條件，也基本上只是進行旅游。但是，即使是旅游，教師也應該考慮如何利用這些時間有效地進行教學。對于學生來說，處在山、河、海等大自然的環(huán)保中，是一件快樂的事，教師要考慮將這種快樂充分利用，必須讓學生圍繞某一主題進行實地考察、事先調(diào)查，這種調(diào)查的角度和旅游本身的角度是不同的，它更具科學性。

例如，利用海這一自然環(huán)境進行學習。海岸的巖石群或懸崖清楚地顯現(xiàn)出低沉的結(jié)構(gòu)。海岸上的巖石群是怎樣形成的呢？海邊也有許多可以看到地質(zhì)構(gòu)造的地方，可以讓學生驗證自己的居住地過去的情況等，只要讓學生想想這些問題，旅游出發(fā)前設想的學習活動就成立了。

三、充分利用科學館、博物館等設施開展科技活動

創(chuàng)造環(huán)境，開展讓學生進行實際感受的學習活動的一個內(nèi)容，就是充分利用科學館和博物館、植物園、動物園等設施。這些設施具有許多當?shù)鬲氂械乃夭?，可以說這些是當?shù)貙W習材料的寶庫。

去實地調(diào)查時，最重要的是教師應充分了解目的地的特點，有什么可以啟發(fā)學生的素材，然后讓學生帶有明確目的性來利用設施顯得很重要。比如，可以讓學生通過科學館的天文望遠鏡進行觀察，將觀察到的結(jié)果與自己的觀察結(jié)果進行比較，明確星體的運動情況。如果在參觀科學館、博物館的過程中，不帶著問題和目的去利用一些設施，那么就很難起到促進學習的作用。學生在通過利用設施獲得的信息的基礎上，自己去整理在解決問題過程中已經(jīng)明了和尚未明了的內(nèi)容，這也是非常重要的，對于這些信息，教師要組織學生在班級內(nèi)再次進行信息的交流和討論，從而解決問題。

四、充分利用教學設備開展科技活動

電腦、數(shù)碼相機、攝像機等儀器設備隨著性能的提高，它們的使用也變得簡單了，從而得以迅速在學校教學中普及。這些教育儀器設備在科技活動中應用于觀察、記錄、信息檢索等方面。

例如，以前很麻煩的把某種植物用寫生畫的形式畫下來，現(xiàn)在可以用數(shù)碼相機進行記錄。如果需要時就用數(shù)碼相機進行拍照，效果不好也可以刪除。充分利用這些教育儀器設備可以啟發(fā)學生，打開他們的想象空間，從而適應他們的各種各樣的想法?？梢宰寣W生用攝像機進行昆蟲的身體特寫，可以拍攝昆蟲進食的情況；可以用數(shù)碼相機拍攝動物的生長專輯等；還可以讓學生把拍攝的資料刊登在校園網(wǎng)，讓資源充分利用起來。

五、充分利用教室中的環(huán)境開展科技活動

教師要在教室內(nèi)創(chuàng)設為學生驗證自己的設想而進行觀察和實驗的場所，教室無疑是最合理的場所之一。

應該把要繼續(xù)觀察的對象盡量地放到學生的身邊，讓他們隨時可以觀察，如飼養(yǎng)昆蟲或種植植物，教師要精心準備試驗工具和栽培工具，讓每一位學生有機會去觀察動植物的飼養(yǎng)種植情況。教師還要利用教室內(nèi)的公開欄，讓學生把一些建議、討論、交流的資料及時公布，這樣能增強學生學習的積極性和求知欲望，提高觀察實效。

六、充分利用實驗室中的環(huán)境開展科技活動

不論進行怎樣的科學實驗，教師和學生都希望能迅速地獲得實驗材料，可是看一看實驗室的實驗器材和藥品等，就可以發(fā)現(xiàn)很多實驗器材和藥品是課堂上用不到的。因此，教師要在實驗課之前盡量備齊各種各樣的實驗材料，要盡量多準備便宜的日用品和生活用具，而不是昂貴的實驗裝置和科學材料。

自然實驗室是被幾個年級、十幾個班級一起使用的。因此，很難有效地利用公開欄，但是，卻可以考慮將公開欄變成向其他班級、年級進行宣傳、發(fā)送信息的地方。教師要引導學生積極地將自己所學的知識傳播給別人，公開欄也可以成為刺激其他年級學生求知欲的工具。

七、充分利用校內(nèi)的環(huán)境開展科技活動

學生在同自然的接觸中，親自感受到了自然的美麗和奇妙，形成了認識自然的視角。為此，我們教師要有意識、有計劃地完善校內(nèi)的教學環(huán)境，讓學生用眼睛、用身體、用皮膚去接觸校內(nèi)的環(huán)境。

1.在樓梯中間的休息平臺和飲水處放置一些季節(jié)性的花草。在花草中放置一些問題卡，用智力問答題的形式引導學生認識、記憶。

2.展示學生自己飼養(yǎng)的動物或植物?？梢岳米叩佬菹⑵脚_比較空曠的空間展示作品，附帶一些介紹等。

3.建立自然生態(tài)群落。可以在校內(nèi)建造小魚和水棲動物生存的小水池，改造蟋蟀可以生存的雜草園，栽種適合蝴蝶蜜蜂生存的草木等，爭取創(chuàng)造一個野生動物能生存的環(huán)境。

4.創(chuàng)設一個介紹教師特長的環(huán)境。在走廊的櫥窗內(nèi)可以張貼一些介紹科技教師特長領域的宣傳報，如某某老師精通地理知識，某某老師擅長車模制作等等。這樣，學生在有需要的時候可以向?qū)I(yè)的老師求教。

以上七點建議，如果科技教師能把握好，那么對科技教育目標的有效實現(xiàn)將起到至關重要的輔助作用。