郭江飛

【摘要】在新課程標準的指引下，數(shù)學(xué)教學(xué)方法也在不斷改進、創(chuàng)新.變式教學(xué)能讓課堂教學(xué)更符合新課程標準.在針對性、適用性、參與性的原則下通過具體的數(shù)學(xué)教學(xué)實例體會變式教學(xué)對課堂有效性的作用，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)更感興趣，從而更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).

【關(guān)鍵詞】變式；變式教學(xué)

筆者在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生思維單一，做習(xí)題的方法陳舊、教條，缺乏靈活變通；另外，目前數(shù)學(xué)教學(xué)課堂也存在著許多問題，比如在復(fù)習(xí)課上，有的老師就題論題，老師的教法無形之中就限制了學(xué)生思維的發(fā)展，課堂有效性低下.筆者認為解決這些問題行之有效的手段就是倡導(dǎo)數(shù)學(xué)變式教學(xué).

所謂的變式教學(xué)就是對數(shù)學(xué)中的定理和命題進行不同角度、不同層次、不同情形、不同背景的變式，以暴露問題的本質(zhì)特征，揭示不同知識間的內(nèi)在聯(lián)系的一種教學(xué)設(shè)計方法.筆者通過這堂課深刻地體會到變式教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中的作用.